В 1883 г. в Петербурге 1 учащийся приходился на 74 человека, в Москве - на 72, в Томске - на 25. Таким образом, Томск по процентному отношению числа учащихся в начальных школах к общему числу жителей занимал первое место в Российской империи.
Общество приобретает такую популярность, что в разных городах возникает мысль об учреждении подобных же обществ. В 1884 г. оно возникло в Красноярске, в 1885 г. - в Барнауле, Каинске, затем в Енисейске, Омске, Тюмени, Семипалатинске, Минусинске, Иркутске, Бийске, Ачинске, Кургане, Нерчинске и др.
В "высших сферах" томское общество недолюбливали, называя в насмешку "рублевым парламентом". Не раз возникали конфликты, в результате одного из которых Макушин был вынужден оставить должность председателя общества. Он уезжает за границу, где и застала его весть о закрытии общества в феврале 1906 г. Дома и имущество были переданы городскому управлению, была сокращена полезная просветительская деятельность учреждений общества, закрыта бесплатная библиотека, музей закрыт для публики. Постепенно были закрыты общества в других городах, но некоторые просуществовали до Октября 1917 г., и были закрыты после.
Но было в Томске до революции учебное заведение полностью бесплатное для своих воспитанников. Причем оно было частным, а не казенным. Это одно из двух четырехклассных частных реальных училищ: реальное училище потомственных почетных граждан Евграфа и Евпраксии Королевых. Содержалось оно на средства Королева и от продажи ученических изделий и заказов. А вот обучение в нем было бесплатным. Правда давало оно только навыки рабочих профессий. Среди школ начального профессионального образования было в Томске коммерческое училище: для детей приказчиков, из купеческих семей. Находилось оно в ведении не Министерства просвещения, а Министерства торговли и тоже было по-своему прогрессивным, имело более свободные нравы как среди педагогов, так и среди учеников.
Были железнодорожное училище, школа приказчиков, зубоврачебная школа, рукодельная школа. Отдельно в системе начального образования стоит появившееся одним из первых духовное училище. Было несколько десятков городских приходских училищ, которые носили звучные названия: Столыпинское, Пушкинское, Пироговское, Гоголевское и др. Почти все они исчезли в годы революции.
Со временем в пользу школьного образования заработала и семейная традиция. Когда у купцов, в свое время обучавшихся в учебных заведениях, дети достигали школьного возраста, у них уже не было предубеждения против школ. Поэтому они охотно отдавали сыновей в училища и гимназии.
Но надо сказать, что в общей массе образовательный уровень купечества в конце XIX в. оставался невысоким. По данным переписи населения 1897 г. грамотность купечества Томской губернии составляла у мужчин 40%, а у женщин еще ниже - 19,6% .
Таким образом, к началу XX века в Томске сложилась достаточно устойчивая система начального образования, в которую все больше и больше стали включаться дети купеческого сословия. К тому же, этот период характеризуется бурным ростом образовательных учреждений, что значительно повысило количественно и качественно уровень грамотности города и явилось переходным звеном для получения среднего и высшего образования среди населения.
2.3 Система среднего образования Томска. Первые гимназисты города
Первую Томскую гимназию открыли при императоре Николае I в 1838 году. Она не занимала поначалу специально построенного здания. Открылась в бывшем доме купчихи Е. Хлебниковой. Он и сейчас стоит на углу пр.Ленина и Совпартшкольного. Только через полвека, в 1897 году было построено новое здание специально для гимназии.
В первую в Томске гимназию принимали только мальчиков. Когда появилась женская гимназия, ее стали называть Томской мужской гимназией.
В учебном плане всех гимназий предметы делились на обязательные и необязательные. Обязательные предметы: Закон Божий, русский язык, чистописание арифметика, физика, всеобщая и русская география и история. Также в число обязательных входили дополнительные предметы, в женских гимназиях - сведения по домоводству и гигиене, различные виды рукоделия, гимнастика, в мужских - латинский язык, тригонометрия, астрономия, законоведение (преподавал член Томского окружного суда). Необязательные предметы - рисование, музыка, пение, танцы, иностранные языки. С письменного заявления родителей учащиеся могли освобождаться от изучения каких-либо необязательных предметов
При мужской гимназии была своя церковь. А собственная гимназическая библиотека насчитывала до 15 000 томов и считалась одной из лучших в городе.
С середины XIX в. купеческие дети начинают посещать губернские гимназии. Например, в 1844 г. из 79 учащихся Томской гимназии только 5 человек было из купцов. В 1852 г. доля купеческих детей среди гимназистов уменьшилась до 4 % и только в 1860-е гг. увеличилась и достигла 15-18 %. Так, в 1860 г. среди 157 учащихся Томской гимназии 102 ученика были из дворян и 29 из купцов. Однако, большинство купеческих детей ("почти все") покидали гимназию из младших классов. К концу века еще больше купеческих детей училось в гимназии и некоторые из них заканчивали полный курс, что сделать в то время было нелегко, так как до выпуска доходило обычно только 30-40 % гимназистов младших классов.
В 1863 году при императоре Александре II в Томске была открыта гимназия для девочек, названная в честь жены императора Марии - Мариинской.
Здание Мариинской гимназии по красоте фасада и чистоте внутренних помещений было одним из лучших в городе, поэтому ее часто ставили в пример другим учреждениям. Чтобы держать марку, ежегодно в каникулярное время исправлялась штукатурка, совершалась побелка стен, потолков и печей, покраска полов. Ежедневно после ухода учениц мылись полы, стиралась пыль с мебели, окон, печей и дверей. Поэтому неудивительно, что всех высоких гостей томское начальство обязательно старалось привести в Мариинскую женскую гимназию.
Естественную историю (биологию) преподавал в ней будущий известный ученый и политический деятель Григорий Потанин. Среди томских учителей Мариинская женская гимназия котировалась очень высоко. Попасть в нее считалось большим шагом в карьере, даже несмотря на скромное жалованье. Вот и будущий известный ученый, а тогда еще молодой преподаватель, преподавая в ней, тщательно готовился к урокам, делая выписки из новых изданий немецких ученых, чтобы юные особы были в курсе всего нового, что происходило в науке.
Томские гимназистки, окончив гимназию, активно добивались права женщин на высшее образование и во многом способствовали тому, что в открывшиеся затем в Томске первые в Сибири университет и институты стали допускать до экзаменов девушек.
Высокие требования предъявляла гимназия к ученицам. Это видно уже по приемным экзаменам. В 1898 г. из 384 девочек сдали экзамены только 264, остальные 120 их не прошли. Но из 264 принятыми оказались лишь 168 девочек, а 96 было просто отказано. Хотя нельзя сказать, чтобы требования на вступительных экзаменах были запредельными: 1) отличное знание семи основных молитв; 2) умение правильно читать и писать по-русски; 3) производить четыре действия арифметики с числами от 1 до 100. Но ведь это девочки 8 лет. Для тех, чьи родители очень хотели, чтобы дочь стала гимназисткой в гимназии имелся подготовительный класс, готовивший девочек для поступления в первый класс .
Обучение в гимназиях, несмотря на то, что они содержались из средств Государственного Казначейства, было не бесплатным. Плата за обучение мальчика в мужской гимназии составляла в 1899г. 60 рублей в год (для сравнения, в Томске в то время на эти деньги можно было купить 75 десятков яиц). За обучение девочки в женской гимназии в 1899 г. 50 рублей в год без языков, 80 рублей с языками и 86 рублей с танцами. Такая цена была непосильна для родителей целой четверти гимназисток. В 1901 учебном году из 939 ее учениц плату внесли только 784, причем за 99 плата была внесена не родителями, а различными обществами и другими частными лицами. Существовало даже специально организованное Общество вспомоществования «недостаточным» ученицам женской гимназии. Оно вносило плату за 41 ученицу. Сама гимназия освобождала от платы за обучение в 1906г. 155 учениц. «Это можно объяснить тем, что Томская Мариинская женская гимназия ориентировалась в своем составе на средний и малосостоятельный класс городского населения. В Мариинской гимназии в 1903 г. числилось: 41,3 % дочерей мещан, 37,2 % - дворян и чиновников, 10,7 % купцов, крестьян - 9,5 %».
На мужскую гимназию из Государственного Казначейства выделялось до 58,5 тысяч рублей в год. Эти средства шли на содержание личного состава, учебные пособия и канцелярско-хозяйственные расходы.
В Попечительных советах гимназий были томские купцы: золотопромышленник И.Д. Асташев, предприниматель и меценат П.И.Макушин, вдова советника коммерции А.А.Кухтерина.
В начале 20 века самих гимназий в Томске было несколько. В 1913 году была открыта Томская 2-ая мужская гимназия. Это, как и 1-ая мужская и Мариинская женская тоже казенное образовательное учреждение. Среди таких было и открывшееся Томское Алексеевское реальное училище. Позже появилось Томское 2-ое реальное училище. Образование в них давали политехническое. Преподавали: естествознание, химию, гимнастику, военный строй. Выпускники имели право поступления в технические институты.
Особое место в дореволюционной системе среднего образования занимали частные учебные заведения. Таких гимназий в дореволюционной России, вообще, было больше обычных. В 1904 году в Томске частными были: Томская 2-ая женская гимназия, Томская 3-ья женская гимназия, Томская 4-ая женская гимназия. Томской 2-ой женской гимназией руководила О.В.Миркович. Обычно называли их не по номерам, а по именам директоров: 2-ая женская частная гимназия, директором которой была Ольга Васильевна называлась «гимназия Миркович», 3-я частная женская гимназия, директором которой была Н.А.Тихомирова - «гимназия Тихомировой». Однако главным было в частных гимназиях вовсе не то, что за обучение в них брали плату, они также могли получать помощь из казны. Главным был более высокий уровень подготовки и педагогов, и учеников. Председателем Попечительного совета «гимназии Миркович» был В.В.Сапожников- профессор Томского Императорского Университета. Среди учениц гимназии в 1903 году 14 % - дочери профессоров и учебного персонала, 21% - железнодорожных служащих, 21% -чиновников различных ведомств, 44% - торгового сословия, при полном отсутствии крестьян и мещан. Для сравнения: в казенной Мариинской гимназии в 1903 г. числилось: 41,3 % дочерей мещан, 37,2 % - дворян и чиновников, 10,7 % купцов, крестьян - 9,5 %. То есть частные гимназии были неким подобием элитных школ. И из предметов, например, было не только «пение», а «теория музыки».
Что касается платы за обучение в них: то она была различной и иногда даже меньше, чем в казенных. Например, в 4-ой частной женской гимназии во всех классах с обязательными и необязательными предметами в 1916 году она составляла 35 р. в год. В Мариинской она была, как мы говорили: от 50 до 86р. в год. Но плата могла быть в частной гимназии и выше. В открывшейся в 1905 году частной мужской гимназии плата за учение составляла 60 р. в подготовительном и 120 р. в остальных классах. В 1-ой мужской гимназии плата была в два раза меньшей: 60р. в год.
По окончании учебных заведений учащимся выдавались документы: удостоверение, свидетельство, аттестат с изображением портретов представителей царской династии или эпизодов важнейших событий того времени.
Гимназии в Томске были закрыты в 1920-х годах, с установлением Советской власти в Сибири.
Несомненно, к концу XIX века система среднего образования получила мощный толчок в своем развитии. Но стала ли эта система ступенькой для дальнейшего получения образования в высших учебных заведениях?
.4 Книжная культура и образование
Наряду с культурно-просветительными организациями, сосредоточивавшими интеллектуальную деятельность горожан, в формировании досуга населения участвовали также общественные библиотеки, сеть которых получила дальнейшее развитие в конце XIX - начале XX вв.
В Томской губернии первая публичная библиотека была открыта в 1830 г. по распоряжению начальства в Томке. С 1832 г. книги отпускались по праздникам всем желающим бесплатно на дом сроком на один месяц. Библиотека, вследствие плохо организованной работы и надзора, расхищалась, затем стала платной, с 1866 г. была присоединена к гимназической, и, наконец, в 1878 г. ее остатки были отданы реальному училищу. В 1899 г. она вновь была возрождена и имела в последующее десятилетие от 500 до 800 читателей, читающих в год от 18 до 35 тыс. книг, журналов и газет. Читальни ежегодно посещали от 2 до 9 тыс., в среднем же по 5 тыс. чел. в год.
Народные библиотеки-читальни в России получили распространение во второй половине XIX в., что связано с инициативой земств, просветительских и благотворительных обществ. Появление общедоступных библиотек отражало общественные потребности. Согласно библиотечной статистике тех лет, "больше всего читали гимназисты и семинаристы, потом бедные чиновники, дворяне и купцы".
На первых порах (1860-1880) народные библиотеки развивались очень медленно. В 1865 г. был принят Устав о цензуре и печати, согласно которому открывать народные (земские) библиотеки в различных районах страны можно было только с разрешения губернаторов. А поскольку губернии были огромными, а местная администрация далеко не всегда интересовалась вопросами народного просвещения, то и ходатайства об открытии библиотек просто игнорировались.
Сибирскому купечеству в развитии книжного дела края, как и культуры в целом, принадлежит исключительно важная роль. Можно выделить три аспекта -1)купечество как носитель книжной культуры, 2)финансовая поддержка купечеством книжного дела (меценатство) и 3)книжная деятельность как вид предпринимательства.
В Томске со второй половины XIX века стала активно развиваться книжная деятельность как вид предпринимательства, ввиду возросшего спроса на книги и иные печатные материалы. Публичная библиотека П.И.Макушина была основана в Томске в 1870 г., являлась платной (от 5 до 15 р. в год, в зависимости от набора услуг) и привлекала первоначально незначительное число читателей - 38 чел. в 1870 г. К 1889 г. число подписчиков увеличилось до 485 чел., а число посещавших кабинет для чтения с платою 5 к. - до 3 тыс. чел. Кроме Макушина, предпринимали попытки открыть библиотеки и другие частные лица, например Волынский в 1884 г., а в 1886 г. Березницкий, но их учреждения не просуществовали и года. Макушиным были заведены школьные библиотеки, для учителей основан педагогический музей. Городской бюджет на народное образование увеличился вдвое и возрос до 16000 рублей
Читали главным образом периодические издания: газеты "Томские губернские ведомости" (91 чел. в 1889 г.), "Восточное обозрение" (68), "Неделя" (32), журналы "Нива" (192), "Русская мысль" (39) и многие другие.
О росте духовных запросов населения губернии говорило появление в конце XIX в. небольших библиотечек в Общественном и Коммерческом собраниях, Обществе книгопечатников, Обществе приказчиков, Пожарном обществе, в Казенном винном складе и переселенческом управлении.
Таким образом, «на 128 тыс. городского населения Томской губернии в 1897 г. приходилось 9 библиотек, или в среднем по 14 200 чел. на каждую. Учитывая, что грамотных в городах было около 36 % (46 тыс. чел.), эту среднюю цифру можно скорректировать до 5 100 чел. на библиотеку».
К началу XX в. в городах Томской губернии функционировала широкая сеть библиотек, народных чтений и прочих мероприятий по организации культурного досуга населения.
В 1873 году Макушин открыл первый в Сибири книжный магазин, под фирмой «Михайлов и Макушин». В конце XIX века эта фирма была самой крупной книготорговой фирмой во всей Сибири, имела отделения в Иркутске и некоторых других городах.
В 1874 году Макушин основал газету, сначала имевшую узкосправочный характер («Томский справочный листок»), с 1881 по 1888 год Макушин издаёт «Сибирскую газету», «Сибирскую жизнь», затем «Томский листок» (1897-1905), где сам был их редактором и издателем.
По предложению Макушина и на его средства в Томске в 1915 году был построен «Дом науки», которым вскоре стал распоряжаться созданный Макушиным Народный университет. Этому вузу Макушин передал ещё несколько зданий, а также крупную денежную сумму. В 1919 году он приступил строительству в Томске «Дома искусств», внеся в банк значительные деньги. Планировал Макушин и основание Сибирского литературного фонда. Но Гражданская война и национализация его имущества помешала этим планам
В типографии Михайлова и Mакушина выходили самые разнообразные книги. Среди них правоведческая литература, научные издания, связанные с деятельностью Томского университета, краеведческие работы, карты, учебники и учебные пособия, программы, справочники, беллетристика, религиозные брошюры, о чем свидетельствуют многочисленные объявления о поступлении в продажу новых книг. Что интересно, встречаются даже такие объявления, в которых говорится, что половина выручки от издания пойдут в пользу Общества попечения о начальном образовании в Томске. Но нет точных сведений об окупаемости или прибыльности книгоиздательских начинаний фирмы П.И. Макушина, однако реальнее всего предположить, что большая их часть не приносила дохода и покрывалась за счет других форм книжного предпринимательства.