Материал: пороки развития
Занятие № 2
ТЕМА: ФИЛОГЕНЕЗ КРОВЕНОСНОЙ И НЕРВНОЙ СИСТЕМ ХОРДОВЫХ. ОНТОФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВРОЖДЕННЫХ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ
Актуальность темы
Процессы эмбрионального развития человека и представителей различных классов позвоночных эволюционно связаны между собой, имеют общие черты и существенные различия. Это проявляется в филогенетическом преобразовании систем органов в ряду позвоночных и находит свое отражение в эмбриогенезе человека. Знание филогении органов и систем дает представление об исторической обусловленности строения и функций органов, а также раскрывает механизмы аномалий их развития у человека и позволяет понять общее направление эволюционного процесса.
Цели обучения
Общая цель
УМЕТЬ:
объяснять филогенетические предпосылки развития аномалий кровеносной и нервной систем у человека.
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
УМЕТЬ:
Распознавать основные сосуды и отделы сердца позвоночных животных.
Охарактеризовать пути эволюции кровеносной системы позвоночных животных и объяснить филогенетические предпосылки возникновения врожденных пороков этой системы у человека.
Распознавать основные отделы головного мозга человека.
Охарактеризовать главные направления эволюции нервной системы позвоночных животных и объяснить филогенетические предпосылки возникновения врожденных пороков этой системы у человека.
Содержание обучения
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ:
Особенности строения сердца и кровеносной системы у рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
Основные направления эволюции кровеносной системы позвоночных животных.
Пороки развития этой системы у человека.
Эволюция центральной нервной системы позвоночных животных.
Основные направления эволюции головного мозга позвоночных животных.
Пороки развития нервной системы у человека.
Граф логической структуры темы: «филогенез кровеносной и нервной систем хордовых. Онтофилогенетические предпосылки врожденных пороков развития»
ЦНСКровеносная система
(Головной мозг)
Передний мозг
Промежуточный мозг
Средний мозг
Мозжечок
Продолговатый мозг
Пойкилотермные (рыбы, амфибии, рептилии)
Гомойотермные (птицы, млекопитающие)
ПОЗВОНОЧНЫЕ
ЖИВОТНЫЕ
Сердце 4-камерное;
Сердце 2-камерное или 3-камерное;2 Круга кровообращения, полное разделение на венозную и артериальную кровь
1 Или 2 круга кровообращения с неполным разделением
СТРОЕНИЕ КРО-
ВЕНОСНОЙ
СИСТЕМЫ И ЦНС
Ф
Две дуги аорты;
незаращение боталлова протока;
коарктация аорты;
двойная аортальная дуга;
правая аортальная дуга;
прерванная аортальная дуга;
эктопия сердца;
дефекты межжелудочковой или межпредсердной
перегородок;
недостаточность клапанов сердца;
двойная нижняя полая вена;
отсутствие нижней полой вены
Расщелина спинного мозга;
анэцефалия;
шизоцефалия;
экзэнцефалия;
ТИЧЕСКИ
ОБУСЛОВЛЕН-
НЫЕ ПОРОКИ
РАЗВИТИЯ
ФИЛОГЕНЕЗ СИСТЕМ ОРГАНОВ ПОЗВОНОЧНЫХ И ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ АНЦЕСТРАЛЬНЫХ ПОРОКОВ РАЗВИТИЯ У ЧЕЛОВЕКА
№ п/п |
Название порока |
Филогенетические предпосылки |
1. Кровеносная система |
||
1. |
Шейная эктопия сердца |
Расположение сердца у рыб в области головы |
2. |
Двухкамерное сердце |
Двухкамерное сердце у рыб |
3. |
Трехкамерное сердце |
Трехкамерное сердце у земноводных и пресмыкающихся |
4. |
Дефекты в межпредсердной перегородке |
Дефекты в межпредсердной перегородке сердца у земноводных |
5. |
Дефекты в межжелудочковой перегородке |
Строение сердца амфибий и рептилий |
6. |
Персистирование артериального конуса |
Наличие артериального конуса в сердце рыб и земноводных |
7. |
Персистирование левого протока; дополнительная левая верхняя полая вена |
Симметричность венозной системы бесчерепных рыб |
8. |
Сохранение обеих дуг аорты (левой и правой) |
Наличие двух дуг аорты у земноводных |
9. |
Редукция левой дуги аорты вместо правой |
Наличие двух дуг аорты у земноводных |
10. |
Персистирование боталлова протока |
Наличие боталлова протока у многих земноводных и пресмыкающихся |
11. |
Персистирование сонного протока |
Наличие сонного протока у многих земноводных и пресмыкающихся |
2. Нервная система
|
||
1. |
Ателенцефалия (неразвитие конечного мозга) |
Закладка у всех предковых форм головного мозга из трёх мозговых пузырей |
2. |
Неразвитие спинного мозга |
Незамыкание нервной трубки у бесчерепных |
Источники информации
а) Основная литература:
1. Биология. В 2 т. Т. 2 [Электронный ресурс]: учебник / под ред. В. Н. Ярыгина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970435656.html
2. Экология человека [Электронный ресурс]: учебник для вузов / Под ред. Григорьева А.И. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970437476.html
3. Биология [Текст]: рук-во к лабораторным занятиям: учеб. пособие / ред. Н. В. Чебышев. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 384 с.: ил.
4. Биология: руководство к лабораторным занятиям [Электронный ресурс]: учебное пособие/Под ред. Гигани О.Б.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970437261.html
б) Дополнительная литература:
1. Словарь биологических терминов на русском, украинском, английском и арабском языках / Л.С. Мехова, Е.В. Гайдарова, М.Г. Скворец, Али Валид Али Абу Саад; Донецкий мед. ун-т. - Донецк: Вебер, 2013. - 165 с.
2. Пехов, А. П. Биология. Медицинская биология, генетика и паразитология [Текст]: учебник / А. П. Пехов. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: РУДН, 2007. - 664 с.: ил.
3. Келина, Н. Ю. Экология человека: учеб. пособие / Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 394 с.: ил. - (Высшее образование).
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Информационно-образовательная среда ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://distance.dnmu.ru
2. Электронный каталог WEB-OPAC Библиотеки ГОО ВПО ДОННМУ ИМ. М. ГОРЬКОГО http://katalog.dnmu.ru
3. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru
4. Научная электронная библиотека (НЭБ) eLIBRARY http://elibrary.ru
5. Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» https://cyberleninka.ru/
6. Федеральная электронная медицинская библиотека http://www.femb.ru/feml
Ориентировочная основа действий
Инструкция по проведению практических работ
Работа 1. Место человека в системе животного мира
Запишите классификацию хордовых и дополните систематику человека
Царство – Животные (Animalia)
Подцарство – Многоклеточные (Metazoa)
Тип – Хордовые (Chordata)
Подтип – Позвоночные (Vertebrata)
Класс – Млекопитающие (Mammalia)
Подкласс - ___________________________________
Отряд – ___________________________________
Семейство – ___________________________________
Надсемейство –___________________________________
Род – ___________________________________
Вид – ___________________________________
Работа 2. Филогенез кровеносной системы позвоночных
Рассмотрите строение сердца рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих на рис.1. Сделайте обозначения камер сердца и магистральных сосудов.
Работа 3. Филогенез жаберных дуг позвоночных
А. Рассмотрите строение жаберных дуг позвоночных (рис. 2.), зарисуйте их, и укажите классы позвоночных, для которых характерны эти схемы. Отметьте на рисунке: сонные артерии, артериальный (боталлов) проток, артериальные дуги большого круга кровообращения, лёгочные артерии.
