Во всех возрастных периодах для девочек характерно большая стабильность в понимании ровесников. Преобладание эмпатии у девочек можно объяснить материнским инстинктом, врожденными программами родительского поведения. Мальчики же обладают меньшими способностями понять другого человека, смысл мотивов его поведения.
Отрицательная оценка деятельности имеет для девочек большую значимость, а положительная оценка больше влияет на поведение мальчиков.
Круг интересов представителей мужского пола шире, чем женского. В соответствии с этим в их словарном запасе больше слов, которые обозначают отдельные предметы и общие понятия. В то же время девочки склонны к предметно-оценочной речи (существительные, прилагательные, отрицания и подтверждения). У девочек чаще наблюдается повышенная заинтересованность к своей внешности, они более чувствительны к ее оценке другими. Интересы мальчиков сосредоточены на технике, играх-соревнованиях, строительных, военизированных играх, в которых можно реализовать свои способности лидеров, потребность в двигательной активности. психологический пол общение дошкольник
Список литературы.
1. Градусова, Л.В. Гендерная педагогика: учебное пособие / Л.В. Градусова. - Москва: Наука, 2010. - 176 с.
2. Репина, Т.А. Проблема полоролевой социализации детей: монография / Т.А. Репина. - Воронеж: МОДЭК, 2004. - 288 с.
3. Лосева, В.К. Психосексуальное развитие ребенка / В.К. Лосева, А.И. Луньков. -- Москва: А.П.О., 1995. - 52 с