Платные услуги - хороший источник привлечения дополнительных средств. В статье 45 Закона «Об образовании» определено, что образовательные учреждения вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами. При этом платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.
Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в дошкольном образовательном учреждении, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное - в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.
После выхода нового Закона «Об образовании» и вошедших в него дополнений и изменений, руководитель образовательного учреждения имеет возможность быстро реагировать на изменения финансово-хозяйственной деятельности, проявляя самостоятельность. Это позволяет:
более активно участвовать в планировании и распределении поступающих на расчетные счета финансовых средств;
сохранить стабильность работы образовательного учреждения, учитывая то, что финансирование производится не всегда в полном объеме;
вести поиск дополнительных резервов через развитие платных услуг;
повышать ответственность за расходованием средств;
составлять оптимальную смету образовательного учреждения;
повысить качество образования, зависящее от внутренней эффективности использования ресурсов (доходы, издержки, затраты и т. д.)
Услуги, оказываемые за пределами требований государственных Программ воспитания и обучения, являются дополнительными. В ДОУ они представлены бесплатно и платно. Организованы различные кружки, студии по интересам. В последнее время значительно расширился спектр дополнительных услуг, который предлагает ДОУ детям и родителям. Здоровье воспитанников имеет решающее значение для достижения оптимально здорового общества. В период дошкольного возраста определяется дальнейшее отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. В последние годы возросла нагрузка, увеличился поток поступающей информации. Все это обязывает быть требовательными к укреплению и сохранению состояния здоровья подрастающего поколения. Поэтому в ДОУ уделяется много внимания оздоровительным и медицинским услугам. Это могут быть: массаж, кислородные коктейли, фитотерапия, физиопроцедуры, дыхательная и артикуляционная гимнастика, коррекция речи, художественная гимнастика, ритмика, спортивные танцы.
Основными целями политики ценообразования являются расширение рынка услуг, сохранение конкурентоспособности, спрос на данную услугу.
Низкие цены за дополнительные услуги определяются за счет «оборота» большого количества потребителей, если все дети в МДОУ пользуются образовательными и медицинскими услугами.
Задачи базовых услуг:
Интеллектуальное, эстетическое, физическое развитие детей.
Создать условия для укрепления здоровья детей.
Коррекция развития детей.
Любая семья имеет возможность выбрать новую модель образовательного учреждения, в том числе и дополнительное образование.
Высокий уровень квалификации кадров - это фактор, способствующий повышению оплаты труда работников, поднятию популярности МДОУ среди родителей, а значит и увеличению численного состава воспитанников.
Раздел 3. Разработка мероприятий по усовершенствованию деятельности
.1 Проблема внедрения дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ
Организация дополнительных образовательных услуг в детском саду осуществляется в форме кружков, центров, студий. Таким образом, закрепляются и расширяются полученные в рамках обязательных занятий знания, умения и навыки.
Для организации платных дополнительных образовательных услуг в дошкольных учреждениях необходимо:
.Изучить спрос в дополнительных образовательных услугах и определить предполагаемый контингент.
.Создать условия для предоставления платных дополнительных образовательных услуг с учетом требований по охране и безопасности здоровья детей.
.Указать в уставе образовательного учреждения перечень планируемых платных дополнительных образовательных услуг и порядок их предоставления.
.Получить лицензию на виды деятельности, которые будут организованы в данном образовательном учреждении в виде услуг с учетом запросов родителей детей, соответствующей учебно-материальной базы и наличия специалистов.
.На основании заключенных договоров издать приказ об организации работы учреждения по оказанию платных образовательных услуг, предусматривающий: ставки работников подразделений, занятых оказанием платных услуг, график их работы, смету затрат на проведение услуг, учебные планы и штаты.
.Заключить трудовые соглашения со специалистами на выполнение платных образовательных услуг [24, с. 19].
Размер платы за оказание дополнительных образовательных услуг устанавливается по соглашению сторон. При определении размера этой платы следует исходить из того, что взимание налога на добавленную стоимость и спецналога не производится при наличии лицензии на платную образовательную деятельность.
Расходование привлеченных средств осуществляется в соответствии с утвержденной сметой.
Представленный проект решает актуальную проблему - обеспечение доступности дошкольного образования, детям, не посещающим детские учреждения, удовлетворение спроса родителей о дополнительных образовательных услугах.
Цель проекта: расширить сеть дополнительных платных образовательных услуг для привлечения дополнительных финансовых средств и наибольшего удовлетворения спроса родителей и социума в условиях дошкольного автономного учреждения, через разработку и внедрение современных организационно-экономических моделей.
Задачи проекта:
Развивать маркетинговую деятельность и информационно - рекламное
обеспечение дополнительных платных образовательных услуг.
. Повысить имидж и конкурентоспособность МДОУ на рынке образовательных услуг района.
. Разработать нормативную базу по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг.
. Внедрить вариативные формы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг через:
создание необходимых условий для обеспечения доступности
дошкольного образования детям, не посещающим дошкольные
учреждения;
создание необходимых условий по дополнительному платному
образованию детей дошкольного возраста.
.Интегрировать различные виды образовательной деятельности при оказании дополнительных платных образовательных услуг для повышения эффективности образовательного процесса.
.Обеспечить открытой системой и достоверностью информирования граждан о предоставлении платных дополнительных образовательных услугах.
.Повысить профессиональную компетентность педагогов.
.Повысить удовлетворенность населения качеством дополнительных
платных образовательных услуг, оказываемых в дошкольном учреждении.
Сроки и этапы реализации проекта: 2014-2015 год.этап - организационно-подготовительный - 2014 учебный год.
Проведение анализа рынка платных услуг в микрорайоне; проведение анкетирования родителей с целью выявления запроса на дополнительные образовательные услуги; организация и проведение рекламной акции, составление штатного расписания, сметы доходов и расходов, графика работы; подготовка специалистов для работы по организации дополнительных платных образовательных услуг; разработка рабочих программ; подбор необходимого оборудования и создания условий в дошкольном учреждении.этап - основной - 2014-2015 учебный год.
Запуск и апробация различных форм работы с детьми по дополнительному образованию:
центр адаптации детей дошкольного возраста «Малыш»;
центр социализации личности дошкольника «Лучик»;
группа по интеллектуальному развитию;
физкультурно-оздоровительному;
кружки: «Почемучка», «Кручу-верчу», «Умелые ручки», «Народная культура», «Ритмика», «Театральная студия», «АБВГДЕЙКА».
внедрение групп « Домашнее воспитание» для детей, не посещающих дошкольное учреждение.этап - обобщающий - 2015 год.
Подведение практических итогов реализации проекта, педагогическая диагностика усвоение детьми программ по дополнительным образовательным услугам и адаптации детей к дошкольному учреждению; выявление удовлетворённости родителей и педагогов качеством оказанных дополнительных образовательных услуг; мониторинг, с целью планирования дальнейшей работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг.
Способы внедрения проектной разработки в образовательную практику:
№МероприятиясрокиОтветственныерезультат 1 Развитие маркетинговой деятельности и информационно-рекламного обеспечения дополнительных платных образовательных услуг: -анализ рынка платных услуг в микрорайоне; - анализ уже оказываемых услуг с целью их модификации; -организация рекламы платных дополнительных образовательных услуг на стенде ДОУ; -выявление рейтинга и востребованности услуг в течение срока реализации проекта.апрель-май 2014г. август-сентябрь 2014г. 2014-2015гг.Заведующий, заместитель заведующего по УВР- выпуск рекламных буклетов; - создание сайта ДОУ; -создание информационного стенда; -проведение анкетирования родителей; -анализ результатов.2 Обновление нормативной базы по предоставлению дополнительных платных образовательных услуг для достижения новых результатов: - изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность МДОУ по оказанию платных дополнительных образовательных услуг; - составление пакета документов для предполагаемых видов платных образовательных услуг.март 2014г. апрель-май 2014г.Заведующий, заместитель заведующего по УВР, специалисты, задействованные в организации и проведении платных дополнительных образовательных услуг.- создание нормативно - правовой базы по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг; -создание банка данных о преподавателях; наличие: -прейскуранта цен на дополнительные услуги; - учебных планов; - расписания кружков; -графика работы специалистов; -журнала посещаемости; -инструментария для выявления степени удовлетворенности родителей по оказанию платных дополнительных образовательных услуг. 3 Внедрение вариативных форм оказания платных дополнительных образовательных услуг: - через создание необходимых условий для обеспечения доступности дошкольного образования детям дошкольного возраста не посещающих детский сад, с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения их в общеобразователь-ных учреждениях. - через организацию групп с дополнительными платными образовательными услугами; - через организацию кружковой работы; сентябрь 2014г. - май 2015г.Заместитель заведующего по УВР, воспитатели, старшая медицинская сестра, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог-психолог. Центр адаптации детей дошкольного возраста «Малыш», центр социализации личности дошкольника «Лучик», группы с дополнительными платными услугами по интеллектуальному развитию, группа с дополнительными платными физкультурно-оздоровительными услугами; кружки: - «Почемучка» -«Кручу-верчу» - «Умелые ручки» - «Народная культура» - «Ритмика» -«Театральная студия» -«АБВГДЕЙКА» 4 Обеспечение открытой системы и достоверность информирования граждан о платных дополнительных образовательных услугах: -проведение открытых мероприятий преподавателями групп, центров, кружков; -создание методических рекомендаций для внедрения данной системы по организации платных дополнительных образовательных услуг в практику работы других ДОУ; -обобщение и распространение результативного педагогического опыта через педагогические конференции, мастер - классы, публикации в СМИ. 2014 г.Заведующий, заместитель заведующего по УВР, воспитатели, задействованные в организации и проведении платных дополнительных образовательных услуг.-результаты отражены на сайте ДОУ; -проведение конференции по распространению опыта по организации платных дополнительных образовательных услуг; -участие в городских педагогических чтениях; -выпуск буклетов с методическими рекомендациями.5Повышение профессиональной компетентности педагогов: - открытые мероприятия; - организация тренингов; -семинаров по проведению новых форм дополнительных образовательных услуг. апрель-ноябрь 2015гЗаведующий, заместитель заведующего по УВР.- организация «Круглого стола» по обмену опытом предоставления платных дополнительных образовательных услуг. 6 Повышение удовлетворенности населения качеством платных образовательных услуг,оказываемых в ДОУ: -мониторинг родителей удовлетворенности по качеству оказанных платных дополнительных образовательных услуг; - мониторинг удовлетворенности коллектива качеством деятельности платных дополнительных образовательных услуг; -мониторинг качества подготовки воспитанников к обучению в школе; - оценка степени адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада по платным дополнительным образовательным услугам.май 2015г апрель 2015г. май 2015г. октябрь 2015г.Заведующий, заместитель заведующего по УВР.Отслеживание результатов с целью планирования дальнейшей работы по оказанию платных дополнительных образовательных услуг.
Условия реализации проекта:
готовность руководителя и педагогического коллектива к оказанию платных дополнительных образовательных услуг;
востребованность платных образовательных услуг родителями, социумом; дошкольное учреждение образовательная услуга
достаточное ресурсное обеспечение: наличие помещений, оборудования, детской мебели, дидактического материала, методической литературы, компьютерных технологий;
квалифицированный состав педагогов: педагог-психолог, воспитатели, музыкальный руководитель, старшая медицинская сестра, инструктор по физическому воспитанию;
наличие собственных методических разработок, авторских программ и
дидактических игр.
Возможные риски:
невостребованность платных дополнительных образовательных услуг, внедряемых в ДОУ;
низкий уровень качества проведения платных дополнительных образовательных услуг, что приведет к снижению спроса услуг потребителями;
неудовлетворенность педагогов и специалистов, задействованных в организации и проведении платных дополнительных образовательных услуг заработной платой.
Разработанный проект будет способствовать достижению поставленной цели, т. е. расширению сети платных образовательных услуг для привлечения дополнительных финансовых средств и наибольшего удовлетворения спроса родителей по дополнительным образовательным услугам и социума в условиях дошкольного автономного учреждения.
.2 Оценка эффективности предполагаемых мероприятий
Представленный проект помогает обеспечить доступное дошкольное образования детям, не посещающим детские учреждения, удовлетворяет спрос родителей о дополнительных образовательных услугах. Организация дополнительных платных услуг позволяет стимулировать педагогов к профессиональному росту, позволить развивать способности и склонности к определенному виду деятельности детей, пополнить материальную базу дошкольного учреждения.
Преимущества внедрения проекта:
повышение финансовых возможностей МДОУ при минимальных затратах на организацию и проведение платных дополнительных образовательных услуг;
использование новых информационно-коммуникационных технологий, повышающих эффективность дополнительного образовательного процесса;
позитивные изменения, направленные на обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования детей, наиболее полное удовлетворение образовательных потребностей граждан на основе государственных гарантий;
стабилизация кадрового состава МДОУ за счет увеличения заработной платы.
Почему дополнительные услуги привлекательны в МДОУ?
. Режим работы в с 7.00 до 19.00 ч. Не каждый родитель имеет возможность водить ребенка в (ЦДТ) центр детского творчества или в школу искусств.
. Низкие цены. Изучение потребительского рынка образовательных услуг показывает, что цены дополнительных услуг в других образовательных учреждениях выше на 200-300 рублей.
. Все услуги, оказываемые детям в МДОУ, не требуют от родителей дополнительного времени, т. к. внесены в режим работы учреждения.
. Удаленность детской поликлиники от микрорайона работает на пользу МДОУ в оказании медицинских услуг.
. Набор дополнительных услуг является базовым и удовлетворяет необходимые потребности детей и родителей.
. Дети охотно пользуются услугами в знакомой и привычной обстановке.
Заключение
Организация дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении - неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Современное дошкольное образование уже сложно представить без дополнительного образования.
Система дополнительного образования детей в условиях дошкольного образовательного учреждения все больше воспринимается как сфера услуг (услуг специфических, связанных с формированием личности человека, воспроизводством интеллектуальных ресурсов, передачи ценностей культуры). В силу этого процесс модернизации системы дополнительного образования способствует тому, что учреждения дополнительного образования детей становятся субъектами рынка образовательных услуг.
Отсюда следует, что в современных условиях от умения руководства дошкольного образовательного учреждения своевременно провести мероприятия по организации дополнительного образования зависит сохранность, развитие и востребованность в обществе услуг, предоставляемых этим учреждением. Особое значение приобретает выработка стратегических изменений и переориентация образовательного процесса в соответствии с потребностями общества.
Чтобы детский сад выжил в современных условиях, а, следовательно, учитывал запросы родителей, необходимо выстраивать стратегию развития дошкольного учреждения так, чтобы быть современным, востребованным, авторитетным, открытым образовательным пространством. Эффективно организованная система платных образовательных услуг способна, с одной стороны, компенсировать определенный недостаток бюджетного финансирования, а с другой - сконцентрировать имеющийся потенциал и инициативу для решения повседневных и перспективных задач общеобразовательного учреждения.
Средства, поступающие от оказания платных образовательных услуг, дают возможность дошкольному учреждению решить проблемы «ежедневного» финансирования: обеспечение функционирования оргтехники, покупка методической литературы, канцелярских принадлежностей, расходных материалов, бумаги, дисков и т.п.; приобретение товаров для хозяйственных нужд, для организации воспитательно-образовательного процесса.
Но, следует помнить, что работа по организации платных услуг с детьми требует тщательной подготовки и решения определенных задач. Организация платных дополнительных услуг в дошкольном учреждении может осуществляться на основе законодательных документов, обеспечивающих организацию данного вида деятельности.
Вывод
Достижение уровня дошкольного образования, отвечающего социокультурным ожиданиям общества, возможно при условии организации управления, цели, содержание, средства и методы которого направлены на повышение качества образовательного процесса, приводящего к успешной реализации потенциальных возможностей развития детей.
Планирование - неотъемлемая функция управленческой деятельности, которая является так же необходимым условием развития, движения любой педагогической системы, в том числе и дошкольной. В психологическом аспекте основой планирования является преодоление руководителем стереотипов мышления: смена установки с «глобального» (абстрактного) планирования к стратегии составления нескольких вариантов сценария будущего, от модели директивного планирования к вероятностным моделям развития.
Многообразие подходов к организации педагогического процесса в современных условиях развития системы дошкольного образования, его личностно ориентированная направленность, использование программ нового поколения закономерно требуют и изменений подходов к планированию. Ему предшествует всесторонний и глубокий анализ состояния воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении, выявление сильных и слабых ее сторон, определение актуальных задач на предстоящий период. Годовой план должен быть конкретным, реальным, охватывающим все стороны жизни детского сада, предусматривающим непрерывность и последовательность всей воспитательно-образовательной работы, учитывающим итоги деятельности педагогического коллектива за прошедший год.
Список литературы
Вариативность дошкольного образования и развитие сети дошкольных образовательных учреждений. М., 2008.
Денякина Л.М. Предшкольное образование: идеи, поиски, решения // Методист. - 2008. № 1. - С. 61-65.
Кириллина Ю.В. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России . - 2000. № 5. - С. 26-39
Егоршин А.П. Управление персоналом, Н. Новгород.: Альянс 2002. - 146 с.
Мордовин С.К. «Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами». - Москва.: Инфра-М, 2000. - 246 с.
Скрипова, Н.Е. Предшкольное образование в муниципальной образовательной системе // Управление ДОУ. - 2008. № 1. - С. 23-28.
Турчина, Н.В. Преемственность дошкольного начального образования // Управление ДОУ. - 2008. № 1. - С. 36.
Шахриманьян И. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг. - 1997. № 1. - С. 14-22.
Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. Томск, 1998.
Вариативность дошкольного образования и развитие сети дошкольных образовательных учреждений. М., 2008.
Егоршин А.П. Управление персоналом, Н. Новгород.: Альянс 2002. - 146 с.
Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в дтском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 280 с.
Барсукова Л.Я., Галеева А.А. Детский сад в условиях финансово-экономической и финансовой самостоятельности. Пособие для заведующей детски садом. Под ред. Комаровой Е.С. М.:Златоуст, 1996. - 178 с.
Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. Спецкурс. М., 1994.
Аттестация рабочих мест в ДОУ. М.: Аркти, 2007. 160 с.
Честнова Н.Ю. Как обустроить детский сад. М.: Феникс, 2007. 253 с.
Урмина, И. А. Основы управления ДОУ: упр. инновац. деятельностью дет. сада / И. А. Урмина // СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД. - 2008. - N 2. - C.2-9
Денякина Л.М. Новые подходы к управленческой деятельности ДОУ. М.: Новая школа, 2008. - 96 с.
Емцева Т.А. Психолого -медико -педагогическая работа в детском саду: планирование, рекомендации, диагностические материалы. М: Изд. Учитель, 2010. -141 с.
Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ; от теории к практике. Приложение к журналу Управление ДОУ Сфера.2010 г.