ВЫВОД
Таким образом, развитие шизофренического процесса часто приводит к искажению или утрате прежних социальных связей, снижению психической активности, нарушениям поведения, социальной дезадаптации. Поэтому очень важны реабилитационные мероприятия, направленные на оздоровление микросоциального окружения, вовлечение больного в трудовые процессы.
ЛИТЕРАТУРА
. Амасьянц Р.А., Амасьянц Э.А. Интеллектуальные нарушения.- М.: Педагогическое общество России, 2004.
. С.М. Бортникова, Т.В. Зубахина. Нервные и психические болезни.- Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.
. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических.- СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 1999.
. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. - СПб.: Речь, 2003.
. Клиническая психиатрия. Детский возраст./ Е.И. Скугаревская [и др.]; Под ред.проф. Е.И. Скугаревской.- Мн.: Вышэйшая школа, 2006.
. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст).- М.: ВЛАДОС, 1997.- С.207-284.
. Основы специальной психологии / Под ред. П.В. Кузнецовой.- М., Академия, 2002.
. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.
. Э. Фуллер Тори. Шизофрения.- СПб: изд-во «Питер», 1997.
. Шац И.К. Психозы у детей.- М.: «Советский спорт», 2002.