Остальные дети оказались на среднем (норма) уровне. Испытуемые начали формировать собственную точку зрения, к мнению других стали относиться более критично, стали независимы в суждениях и чаще принимали самостоятельные решения. Анализ динамики в процессе экспериментального исследования показывает заметное улучшение всех показателей уровня конформности у младших школьников.
Таким образом, использование педагогом начальной школы различных методов, форм и средств обучения позволяет снизить уровень конформности у детей, что позволяет им развивать свою индивидуальность, характер, самостоятельность в суждениях и самооценку.
Литература
1. Аш С. Э. Мнение окружающих и социальное давление. Москва: Флинт, 2014. 74 с. Текст: непосредственный.
2. Бажданова Ю. В. Исследование особенностей конформного поведения // Научное мнение. 2018. № 11. С. 117-124. Текст: непосредственный.
3. Белоусова Т. Л. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: методические рекомендации: в 2 ч. Москва: Просвещение, 2017. Ч. 2. 144 с. Текст: непосредственный.
4. Бордовская Н. В. Психология и педагогика. Санкт-Петербург: Питер, 2018. 320 c. Текст: непосредственный.
5. Гашкова К. А. Исследование психологии младшего школьника. Екатеринбург: АМБ, 2019. 67 с. Текст: непосредственный.
Abstract
Conformism demostration peculiarities among primary school children
Natalya S. Abidaeva Student, Banzarov Buryat State University, Ulan-Ude
Larisa N. Gabeeva Candidate of Pedagogical sciences, Associate Professor, Banzarov Buryat State University, Ulan-Ude
The paper is about the issues of conformism demonstration among primary school children. The authors consider various approaches to the definition of “conformism” concept; describe the reasons for its development among preschool and primary school children. The article examines situations when primary school children have conformism proneness. The paper includes a description of an experimental study aimed at lowering the conformity level among primary school children and examples from the program developed and implemented by the authors of the paper. In general, it is noted that under the skillful systematic guidance of a teacher, the conformity level among primary school children will decrease. As a result, their individuality and self-esteem will successfully develop.
Keywords: conformism, conformity, primary school age, behavior, self-esteem.