Регулирование такого специфичного вида общественных отношений в подавляющем большинстве случаев требует выбора применимого права. Это происходит через использование специальных коллизионных норм, являющихся центральной частью нормативного состава международного частного права.
Коллизионная норма обладает всеми признаками правовой нормы, но ее отличает особое место в системе норм [1, с. 29].
Имея особое назначение, она носит отсылочный характер, проявляющийся в том, что для урегулирования данного правоотношения лишь выбирается компетентный правопорядок, но отношения не регулируются по существу. В связи с тем, что, как правило, коллизионные нормы адресованы правоприменителю, а не самим участникам правоотношений, можно сделать вывод об их процессуальной природе. Логично предположить тогда, что если данную норму применяют суды, арбитраж, административные органы, нотариат, то и ее соблюдение или нарушение может быть только со стороны этих органов [6, с. 60].
Большое теоретическое и практическое значение имеет вопрос о классификации коллизионных норм. Критерием деления могут выступать и источники закрепления коллизионных норм, и форма коллизионной привязки, и форма выражения воли законодателя. Возможны и другие варианты. Адекватное отражение в нормативноправовых актах различных видов коллизионных норм позволяет наиболее полно реализовать права субъектов частноправовых отношений, осложненных иностранным элементом. Использование метода правового моделирования может помочь в освоении студентами данной темы.
При изучении общей части международного частного права значительные трудности у студентов также вызывают вопросы, связанные с применением коллизионных норм (проблемой квалификации, обратной отсылки и отсылки к праву третьей страны, постановки и решения побочного вопроса) и, как следствие, установлением содержания иностранного права.
Несмотря на то, что в судах и арбитражах количество гражданско-правовых споров с участием иностранного элемента неуклонно растет, практика свидетельствует о том, что правоприменители всячески стараются решить то или иное дело на основе права страны суда, не учитывая необходимость применения норм международных договоров и, в силу отсылки коллизионной нормы, иностранного права. Поэтому крайне важно в рамках практических занятий нарабатывать навыки по разрешению коллизионных вопросов, применению норм международных соглашений, а также иностранного права, тем самым формируя у будущих специалистов четкую установку относительно порядка разрешения такого рода споров.
При изучении многочисленных институтов особенной части международного частного права преподаватели могут использовать современные активные и интерактивные методы проведения занятий. Как отмечают И. С. Иванов и А. С. Кусков, активным методом проведения занятий следует признать совокупность таких педагогических приемов, которые способствуют наивысшей концентрации интеллектуальных и творческих способностей студентов, преобразованию мысли в действие, а действия -- в опыт. В случае интерактивных методов ко всему сказанному выше добавляется обязательное условие активного участия студентов в процессе получения знаний при второстепенной роли преподавателя, лишь корректирующего их деятельность [12, с. 81].
Такие формы и методы обучения позволяют повысить вовлеченность студентов в самостоятельную работу, организовать взаимообучение, провести выбор собственных темпов изучения темы, а также проводить мониторинги успеваемости. В качестве примера использования этих методов хотелось бы привести самостоятельную работу студентов по поиску, систематизации и анализу актуальной судебной практики по определенным правовым вопросам. Такого рода задания крайне полезны для обучающихся, ибо способствуют формированию у них необходимых компетенций в области правопонимания и правоприменения, а также приучают их всегда основывать разделяемые ими (или собственные) теоретические суждения в области права на объективных данных юридической практики [10, с. 94].
Таким образом, в системе юридического образования международное частное право занимает особое место, так как в процессе его освоения у студентов аккумулируются знания как по международному, так и внутригосударственному праву. Это требует постоянной отсылки к пройденным ранее предметам и позволяет, с одной стороны, актуализировать остаточные знания, а с другой -- развивать их. Несмотря на прикладной характер международного частного права, его изучение возможно только при освоении фундаментальных основ юридической науки, которые закладываются, начиная с учебных дисциплин теоретико-правового и историко-правового циклов.
Список литературы
правовой учебный студент профессиональный
1. Алешина А. В.Коллизионные нормы как основа нормативного состава международного частного права // Журнал международного частного права. 2012. № 2 (76). С. 28-37.
2. Алешина А. В., Косовская В. А.Международное частное право в схемах и таблицах. Ростов н/Д: Феникс, 2014. 350 с.
3. Ануфриева Л. П. Международное частное право: в 3 т. Т. 1. Общая часть: учебник. М.: БЕК, 2000. 288 с.
4. Бендевский Т. Международное частное право: учебник / пер. с македонского С. Ю. Клейн; отв. ред. Е. А. Суханов. М.: Статут, 2005. 446 с.
5. Богуславский М. М. Международное частное право: учебник. М.: Норма: Инфра-М, 2010. 704 с.
6. Гетьман-Павлова И. В.Международное частное право: учебник. М.: Эксмо, 2005. 752 с.
7. Горбатова М. К. Высшее юридическое образование в современной России: теоретико-правовые аспекты развития: автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Нижний Новгород, 2007. 22 с.
8. Грудцына Л. Ю. Инновационные процессы в современном российском образовании // Правовая инициатива. 2013. № 10.: www.49e.rU/ru/2013/10/9
9. Духно Н. А. Необходимость развития форм юридического образования // Юридическое образование и наука. 2009. № 4. С. 13-17.
10. Евплова Е. В., Якупов В. Р.Особенности преподавания правовых дисциплин в профессиональных образовательных организациях // Право и образование. 2018. № 7. С. 89-96.
11. Ерпылева Н. Ю. Международное частное право: учебник для вузов. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. 655 с.
12. Иванов И. С., Кусков А. С. Деловые игры как интерактивный метод проведения занятий в процессе подготовки бакалавров юриспруденции // Право и образование. 2017. № 10. С. 79-94.
13. Международное частное право: учебник / отв. ред. Г. К. Дмитриева. М.: ТК Велби, Проспект, 2008. 688 с.
14. Международное частное право: учебник: в 2 т. Т. 1: Общая часть / отв. ред. С. Н. Лебедев, Е. В. Кабатова. М.: Статут, 2011. 400 с.
15. Сазанкова О. В. Международное частное право: особенности методики преподавания // Вестник Хабаровского государственного университета экономики и права. 2017. № 1 (87). С. 62-66.
16. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (в ред. от 03.08.2018 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2012. № 53 (ч. 1). Ст. 7598.
References
1. Aleshina A.V. Conflict of laws norms as the basis of the normative composition of international private law / / Journal of International Private Law. 2012. No. 2 (76). pp. 28-37.
2. Aleshina A.V., Kosovskaya V. A. International private law in schemes and tables. Rostov n / A: Phoenix, 2014. 350 p.
3. Anufrieva L. P. International private law: in 3 t. T. 1. General part: textbook. M.: BEK, 2000. 288 p
. 4. Bendevsky T. International private law: textbook / per. s makedonskogo S. Yu. Klein; ed. E. A. Sukhanov. M.: Statute, 2005. 446 p.
5. Boguslavsky M. M. International private law: textbook. M.: Norm: Infra-M, 2010. 704 p.
6. Getman-Pavlova I. V. International private law: textbook. Moscow: Eksmo, 2005. 752 p.
7. Gorbatova M. K. Higher legal education in modern Russia: theoretical and legal aspects of development: autoref. dis. ... cand. yurid. sciences'. Nizhny Novgorod, 2007. 22 p.
8. Grudtsyna L. Yu. Innovative processes in modern Russian education / / Pravovaya initiativa. 2013. № 10.: www.49e.rU/ru/2013/10/9
9. Dukhno N. A. The need for the development of forms of legal education / / Legal education and Science. 2009. No. 4. pp. 13-17.
10. Evplova E. V., Yakupov V. R. Features of teaching legal disciplines in professional educational organizations // Law and education. 2018. No. 7. pp. 89-96.
11. Erpyleva N. Yu. International private law: textbook for universities. Moscow: Publishing House of the Higher School of Economics, 2015. 655 p.
12. Ivanov I. S., Kuskov A. S. Business games as an interactive method of conducting classes in the process of preparing bachelors of jurisprudence / / Pravo i obrazovanie. 2017. No. 10. pp. 79-94.
13. International private law: textbook / ed. by G. K. Dmitrieva. M.: TK Velbi, Prospect, 2008. 688 p.
14. International private law: textbook: in 2 vols. T. 1: General part / ed. by S. N. Lebedev, E. V. Kabatova. M.: Statute, 2011. 400 p.
15. Sazankova O. V. International private law: features of teaching methods // Bulletin of the Khabarovsk State University of Economics and Law. 2017. No. 1 (87). pp. 62-66.
16. Federal Law of the Russian Federation "On Education in the Russian Federation" No. 273-FZ of 29.12.2012 (as amended). from 03.08.2018) / / Sobranie zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii. 2012. No. 53 (part 1). Article 7598.