С интересом изучают студенты на иностранном языке профессиональную лексику, создают на нём тексты своих докладов с презентациями и видео-роликами о женщинахкосмонавтах России, окончивших МАИ, Светлане Савицкой и Елене Серовой; о Королёве С.П. - инженере-конструкторе, создателе производства ракетно-космической техники в Советском Союзе СССР и основоположнике практической космонавтики. Также студенты технических факультетов МАИ смело берутся за подготовку научных докладов на английском языке о технологических победах нашей страны в аэрокосмической сфере: о новом российском ближне-среднемагистральном узкофюзеляжном пассажирском самолёте «Иркут» МС-21, первый показ которого состоялся в июне 2016 года; о новейших модернизированных транспортных кораблях «Прогресс»; о российском космодроме «Восточный» в Амурской области; о версиях ракеты-носителя (пилотируемого и повышенной грузоподъёмности) «Ангара».
Преподавателям иностранных языков иногда приходится иметь дело с такой нестандартной тематикой студенческих докладов, как, например, о самостоятельно придуманном и технически разрабатываемом новом виде городского транспорта - велосипеде с функцией полёта. Такие созданные студентами сложные технологические проекты, являются на сегодня научной фантастикой, но авторы работ увлечены своей идеей, верят в чудо, и главное - благодаря научному руководству преподавателя иностранного языка - на хорошем английском техническом языке обосновывают целесообразность и технические параметры своего изобретения.
Одна из интересных тем, над которой задумываются студенты и увлечённо обосновывают её положения на иностранном языке, - это перспективная возможность создания сверхзвукового пассажирского самолёта (СПС). Студенты представляют обзоры того, что в мире пишут о будущих сверхзвуковых бизнес-джетах; показывают красивые компьютерные модели; сообщают об опыте «Конкорда» и Ту-144, который говорит об экономической неэффективности на сегодня таких самолётов; изучают труды авиаконструктора, заведующего кафедрой МАИ Егера С.М. (1914-1987), который занимался проблематикой сверхзвуковых самолётов.
Достижением педагогов иностранного языка МАИ является то, что студенты, занимающиеся научной работой, способны выступать с докладами как на английском, так и на испанском, немецком языках. Об этом свидетельствует сама тематика докладов: «Особенности перевода авиационной терминологии в испанском языке» [Фаленко, Банкожитенко, 2016], «Создание и развитие ВВС Испании и их место в истории страны». [Пелипас, Банкожитенко, 2015], «Аэрокосмические аббревиатуры как способ языковой экономии» [Курляндская, Федулова, 2015].
Завершая, подчеркнём, что педагогическая концепция образования на кафедрах иностранных языков в МАИ ориентирована на определенный нравственный идеал воспитания, на традиционные ценности народа, передаваемые от поколения к поколению [Зубанова, 2016, с. 1]. Это, в первую очередь, установка на воспитание в каждом студенте нравственной личности с гражданской ответственностью, чувством долга и уважительного отношения к профессии и наставникам, на формирование в каждом из них высоких профессиональных качеств. Таким образом, на факультете иностранных языков МАИ при обучении студентов языку профессии, навыкам публичных выступлений на иностранном языке, решаются важные задачи учебно-научные и воспитательные задачи.
На основании изложенного выше, сформулируем следующие выводы:
Преподаватель иностранного языка в МАИ должен постоянно совершенствовать свои знания по авиационному английскому языку, техническому переводу и прививать студентам интерес и навыки применения иностранного языка.
Научная работа студентов под руководством преподавателя иностранного языка является важной составной частью педагогической работы в МАИ. Она формирует профессиональные компетенции студентов, углублённый интерес к профессии и к владению иностранным языком, а также вырабатывает ораторские качества и опыт написания научных докладов и статей в научные журналы и сборники международных конференций.
Научно-педагогическая работа преподавателей иностранных языков со студентами МАИ нацелена на воспитание у них нравственных и патриотических чувств, уважения и любви к профессии, к alma mater, к истории отечественной космонавтики и авиации; уважительного отношения ко всему научно-педагогическому сообществу авиационного вуза.
Литература
1. Аникеева И.Г., Овсянникова М.Н. Обучение иностранному языку в условиях формирования англоязычной научно-образовательной среды в авиационном вузе. Казанская наука. 2016. №10. С. 108-111.
2. Банкожитенко Е.В. Актуализация технического перевода испанского языка в области аэрокосмической отрасли. В сборнике: Сборник научных и учебнометодических статей преподавателей и студентов Факультета иностранных языков МАИ-НИУ. Ответственный редактор Каллиопин А.К. Москва, 2015. С. 19-26.
3. Банкожитенко Е.В. Двуязычный тезаурус как основа подготовки специалистов аэрокосмической отрасли. В сборнике: Актуальные проблемы современности в научном и творческом осмыслении студентов, аспирантов и докторантов сборник научных статей Факультета иностранных языков МАИ (НИУ). Москва, 2017. С. 15-21.
4. Голубева М., Зубанова С.Г. Использование текстов по истории лётного дела в формировании культурологической компетенции у будущих переводчиков. В сборнике: Секция «Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания». Сборник докладов в рамках Московской молодёжной научно-практической конференции. Ответственный редактор:Каллиопин А.К. 2015. С. 27-37.
5. Зубанова С.Г. Воспитание и образование на основе религиозной традиции России: правовые основания и проблемы реализации // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, номер 5 http://mir-nauki.com/PDF/24PDMN516.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.
6. Капустина Д.М., Коротаева И.Э. Использование компьютерных технологий при обучении иностранному языку в авиационном вузе. В сборнике: Научнометодический семинар кафедр Факультета иностранных языков Сборник научных и учебно-методических докладов и статей. Факультет иностранных языков МАИ-НИУ; Ответственный редактор Аникеева И.Г. Москва, 2016. С. 130140.
7. Кузякина Н.А. Особенности обучения иностранной лексике как необходимой составляющей обучения иностранному языку в военном авиационном вузе. Инновационное развитие профессионального образования. 2015. №1 (7). С. 52-56.
8. Курляндская В., Федулова А.Н. Аэрокосмические аббревиатуры как способ языковой экономии. В сборнике: Секция «Актуальные проблемы социальногуманитарного знания. В сборнике: Секция «Актуальные проблемы социальногуманитарного знания». Сборник докладов в рамках Московской молодёжной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Каллиопин А.К. 2015. С. 57-62.
9. Пелипас Ю., Банкожитенко Е.В. Создание и развитие ВВС Испании и их место в истории страны. В сборнике: Секция «Актуальные проблемы социальногуманитарного знания». Сборник докладов в рамках Московской молодёжной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Каллиопин А.К. 2015. С. 297-303.
10. Сашин А.П., Власова С.В. Особенности изучения авиационного английского языка на примере темы «Конструкция крыла бомбардировщика-ракетоносца ТУ-
160». В сборнике: Актуальные проблемы современности в научном и творческом осмыслении студентов, аспирантов и докторантов сборник научных статей Факультета иностранных языков МАИ (НИУ). Москва, 2017. С. 50-64.
11. Сухарев Д.А., Власова С.В. Создание и развитие студенческих аэрокосмических проектов на базе клуба инженеров. В сборнике: Актуальные проблемы современности в научном и творческом осмыслении студентов, аспирантов и докторантов сборник научных статей Факультета иностранных языков МАИ (НИУ). Москва, 2017. С. 241-251.