Материал: Основы логики

Основы логики

Министерство образования и науки Российской Федерации

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»

Институт Заочного обучения

Кафедра Филисофии

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Учебная дисциплина: Логика

Номер варианта контрольной работы

Наименование направления (профиля подготовки): Юриспруденция

Ф.И.О студента: Таксанова Анастасия Викторовна

Номер группы: ЮРП031Г

Номер зачетной книжки: 113811

Новосибирск

2015 г.

Структура контрольной работы

1. Теоретическая часть

1.1 Текст теоретического задания

1.2 Ответ на теоретическое задание

2. Тестовая часть. Код правильных ответов на предложенные тестовые задания

Список литературы, используемый для написания контрольной работы

1. Теоретическая часть

1.1 Текст теоретического задания

Что изучает логика? Что называется истиной и ложью? Какие концепции истины вы знаете?

1.2 Ответ на теоретическое задание

Что изучает логика?

Логика изучает мышление как средство познания объективного мира, те его формы и законы, в которых происходит отражение мира в процессе мышления. Но не всякое мышление, а лишь те мыслительные процессы, которые направлены на обнаружение и обоснование истины, на решение некоторой задачи, на поиск путей преодоления тех или иных трудностей, встающих перед нами как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни. Логику интересует лишь форма наших мыслей, но не их содержание.

Логика представляет собой науку о формах и приемах познания на ступени абстрактного мышления, о законах, которые составляют основу правильных методов, и языке как средстве познания.

Когда говорят, что логика изучает приемы и методы познавательной деятельности, то имеются в виду действия именно логического характера, т.е. такие приемы и методы познания, которые не связаны со специфическим содержанием тех или иных наук. Каждая из конкретных наук имеет в качестве предмета исследования ту или иную область природы или общественной жизни, логика же изучает то, каким образом осуществляется мыслительно-познавательная деятельность в различных науках.

Наряду с исследованием законов и форм выводов и доказательств, представляющих собой процесс получения нового знания из уже имеющегося, в логике анализируются формы выражения знания: возможные виды и логические структуры понятий, высказываний, теорий, а также многообразные операции с понятиями и высказываниями, отношения между ними.

В исследовании же языка как средства познания выясняются вопросы о том, каким образом выражения языка могут представлять в нашем мышлении те или иные предметы, связи, отношения. В связи с этим вопросом рассматриваются такие понятия, как знак, виды знаков, принципы их употребления, смысловое и предметное значение знаков и др. Выделяются естественные и специально создаваемые логикой так называемые формализованные языки, которые используются для выяснения ряда существенных логических понятий (закона логики, вывода, доказательства и др.), а также для решения многих задач логико-познавательного характера, играющих важную роль в процессе познания: совместимы ли те или иные высказывания, является ли какое-либо выражение следствием других и т.д.

Логику в первую очередь интересует не то, как мыслит человек, а

то, как он должен мыслить для решения тех или иных задач логико-познавательного характера, о которых мы говорили выше. Причем, имеется в виду такое решение этих задач, которое бы обеспечивало достижение истинных результатов в процессе познания.

Что называется истиной и ложью?

Цель всякого познания состоит в достижении истинного знания о тех областях действительности, которые являются предметом познания. Понятие истинного знания удобнее всего разъяснить на примере высказываний (суждений), с которыми его нередко только и связывают.

В каждом высказывании утверждается наличие или отсутствие у тех или иных предметов какого-то свойства или отношения между ними. Иначе говоря, в каждом высказывании утверждается наличие или отсутствие той или иной ситуации в действительности, к которой относится данное высказывание. Учитывая это, можно сказать: высказываение истинно тогда и только тогда, когда утверждаемая в нем ситуация имеет место в действительности. В противном случае говорят, что высказывание ложно. Точнее говоря, высказывание ложно, если в действительности имеет место ситуация противоположная той, которая утверждается в высказывании.

Если высказывание истинно или ложно, и только в этом случае, оно называется осмысленным. В противном случае оно не является осмысленным. Необходимым условием осмысленности высказывания является точность его формулировки, т.е. правильность его формулировки с точки зрения требований языка и логики. Требование логики состоит прежде всего в том, чтобы высказывание имело ясный смысл (что, в свою очередь, подразумевает выполнение определенных правил логики при построении высказывания).

Концепции истины. В современной науке особенно отчетливо выделяются три концепции истины: соответствия, когерентности и прагматичности.

Согласно концепции соответствия, истинными являются высказывания (а вслед за ними также чувства, мысли, интерпретации), которые соответствуют действительности. Высказывание «снег бел» истинно, если снег действительно бел; высказывание «снег бел» ложно, если снег на самом деле не бел. При этом мы должны объяснить, что значит «снег бел». Объяснить надо таким образом, чтобы даже дальтоник мог проверить, например приборами, бел снег или нет.

Выходит, что установление истины или заблуждения требует интерпретации. Отдельные суждения приобретают смысл лишь в системе суждений. Там, где в ходу многозвенные логические конструкции, приходится учитывать последовательность, системность суждений. В этой связи говорят о когерентной концепции истины. Под когерентностью понимают сцепление и непротиворечивость высказываний. Концепция когерентности истины не отменяет, а обогащает концепцию соответствия.

Концепция, в которой критерием истинности выступает практика, называется прагматической концепцией истины (греческое слово прагма означает дело, действие). Смысл новой концепции истины очень прост: надо на деле, в действии проверять суждения на истинность и ложность, не ограничивать себя всего лишь теоретическими рассуждениями.

Представляется весьма верным утверждение американского философа Н. Решера, согласно которому три концепции истины не отменяют, а дополняют друг друга. Поэтому надо учитывать все три концепции истины.

2. Тестовая часть. Код правильных ответов на предложенные тестовые задания

Укажите, какие пары понятий представляют собой отношение:

А - подчинения (первое понятие родовое);

В - подчинения (первое понятие видовое);

С - пересечения;- соподчинения;

Е - противоречия.

)        a - фотоумножитель, не сработавший ни разу за эксперимент, б - инфракрасный детектор, не сработавший в первые фемтосекунды эксперимента;

Ответ. D - соподчинения.

)        a - квантовый детектор, сработавший хотя бы один раз за эксперимент, б - квантовый детектор, не сработавший в первые 5 фемтосекунд эксперимента;

Ответ. А - подчинения (первое понятие родовое).

)        a - охладительный контур с виброзащитой, б - охладительный контур;

Ответ. В - подчинения (первое понятие видовое).

) a - норма, охраняемая государством, б - норма;

Ответ. В - подчинения (первое понятие видовое).

) a - городовой, знающий всех мошенников Хитровского рынка, б - городовой, не знающий ни одного мошенника Хитровского рынка;

Ответ. D - соподчинения.

) a - человек, соблюдающий все законы, б - преступник;

Ответ. Е - противоречия.

) a - человек, не служивший в ВС РФ, б - студент, не являющийся (и никогда не являвшийся) гражданином РФ;

Ответ. D - соподчинения.

) a - человек, не служивший в армии, б - совершеннолетний студент НИНХ.

Ответ. С - пересечения.

Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: государственный служащий, офицер МВД, офицер полиции Урюпинска, кадровый офицер

Ответ: обозначим понятия: А - офицер МВД, В - офицер полиции Урюпинска, С - кадровый офицер

Перечислите определения, нарушающие правила:

А - соразмерности;

В - ясности;

С - недопустимости круга в определении.

. Эмфитевзис - вещное право долгосрочного, отчуждаемого, наследственного пользования чужим сельскохозяйственным участком за вознаграждение.

. Тяжелая вода - вода, содержащаяся в ядерных реакторах.

. Дичь - смысл охоты.

. Средний термин - термин простого категорического силлогизма, встречающийся на месте субъекта в обеих посылках.

. Студент - учащийся вуза.

Ответ.

) определения, нарушающие правила - А - соразмерности:

. Студент - учащийся вуза. (Ошибка слишком узкого определения потому, что в некоторых странах студентом считаются и учащиеся средних учебных заведений.)

. Дичь - смысл охоты. (Нарушено правило соразмерности, называемое ошибкой слишком широкого определения.)

) определения, нарушающие правила - В - ясности

. Тяжелая вода - вода, содержащаяся в ядерных реакторах. (Нарушено правило ясности определения. Здесь говорится, где она бывает, однако не раскрываются ее существенные признаки.)

) определения, нарушающие правила С - недопустимости круга в определении.

.Средний термин - термин простого категорического силлогизма, встречающийся на месте субъекта в обеих посылках. (Это ошибочное определение, в котором определяющее понятие(термин) повторяет определяемое(средний термин). Здесь нарушено правило недопустимости круга в определении, а конкретно тавтология.)

Перечислите, какие деления понятий нарушают правила:

А - соразмерности;

В - проведения деления по одному основанию;

С - взаимоисключения членов деления.

.        Прапорщики делятся на строгих и справедливых.

Решение. Нарушено правило А - соразмерности, неполное деление.

.        Потребности делятся на естественные и необходимые, естественные, но не необходимые и неестественные.

Решение. Нарушено правило С - взаимоисключения членов деления.

.        Люди делятся на увлеченных и утративших интересы.

.        Пациенты делятся на лечащихся в государственных и негосударственных больницах.

Решение. Нарушено правило А - соразмерности, неполное деление.

Могут быть пациенты лечащиеся на дому.

. Вооруженные группы делятся на законные и незаконные.

Пусть А - Автандил проголосовал за чрезвычайное положение, В - Аскольд проголосовал за чрезвычайное положение, С - Хайфесулла проголосовал за чрезвычайное положение. Формализуйте приведенные ниже суждения. Для получившихся формул постройте таблицы истинности и укажите:

А - какие из них соответствуют приведенной ниже таблице;

В - какие являются тавтологиями (логическими законами).

1.По крайней мере, Хайфесулла или Аскольд проголосовали за чрезвычайное положение. Если Автандил не голосовал «за», то без сомнения также не голосовал «за» и Хайфесулла. Следовательно, либо Автандил, либо Аскольд голосовал за чрезвычайное положение.

Ответ. Формализуем приведенное суждение:˄

,

здесь

Построим таблицы истинности для первого суждения:

Это суждение соответствуют приведенной таблице

. Если Автандил проголосовал «за», то Хайфесулла точно не голосовал «за», а если Автандил не проголосовал «за», то Аскольд тоже не голосовал «за». Следовательно, либо Хайфесулла, либо Аскольд проголосовал за чрезвычайное положение.