Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова
Стерлитамакский филиал
Факультет юридический
Специальность: государственное и муниципальное управление
Реферат
По дисциплине: Основы физического воспитания
Тема:
Организация и проведение занятий по физической культуре со студентами специальных медицинских групп
Студент: Асадуллина Д.З.
Содержание
Введение
1. Требования к организации занятий “Физическая культура и здоровье” с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья
2. Врачебно-педагогические аспекты организации и методики занятий
со студентами в специальных медицинских группах
3. Организация и планирование занятий по физическому воспитанию студентов специального учебного отделения
4. Контрольные упражнения и функциональные пробы для студентов специального отделения
5. Рейтинг-лист для студентов специального отделения (зачет и экзамен)
Заключение
Список литературы
Введение
Тенденция к ухудшению состояния здоровья и физической подготовленности студентов выдвинула задачу сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи на одно из ведущих мест, стоящих перед российским образованием. Многие исследователи отмечают, что более 50 % юношей и девушек, оканчивая школу, уже имеют 2--3 хронических заболевания, а в целом лишь 15 % выпускников можно считать практически здоровыми. По причине низкого уровня состояния здоровья около 1 млн. детей школьного возраста полностью освобождены от занятий физической культурой (данные решения коллегии Министерства образования России от 23 мая 2002 г.).
Актуальность проблемы физического воспитания молодежи с различными отклонениями в состоянии здоровья в настоящее время несомненна. Студентам, перенесшим какие-либо заболевания или часто и длительно болеющим, особенно необходима двигательная активность, благотворно влияющая на ослабленный организм. А их зачастую просто освобождают от занятий физической культурой. Такие студенты, относящиеся по медицинским показателям к специальной медицинской группе (СМГ), должны заниматься по специальным программам, методикам, учитывающим состояние здоровья, уровень физической подготовленности, функционального состояния организма, специфику заболеваний, медико-педагогические противопоказания и рекомендации по содержанию занятий.
Интерес специалистов к проблеме физкультурного образования студентов с ослабленным здоровьем в последние годы существенно возрос.
Практика показывает, что научно-методическое обеспечение работы с данной категорией студентов существенно отстает от требований времени и остро нуждается в серьезной методологической организационной и практической реорганизации. Многие преподаватели высших учебных заведений, не владея в достаточной степени необходимым уровнем знаний, нужных для понимания сущности патологических процессов, происходящих в организме при различных заболеваниях, проявляют профессионально необоснованную пассивность и инертность в этой важной работе, неохотно и с осторожностью занимаются со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Это существенным образом отражается на уровне здоровья ослабленных студентов.
Отсутствие научно обоснованной методологической базы заставляет ученых и практиков искать новые эффективные пути в решении проблемы адаптивного физического воспитания подрастающего поколения.
Данная монография собрала в себе различные подходы к организации и методике проведения занятий со студентами с отклонениями в состоянии здоровья. Мы предлагаем педагогическое решение данной проблемы, т. е., говоря о содержании физкультурного образования студентов, отнесенных по состоянию здоровья к СМГ, необходимо реализовывать задачи адаптивного физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем, следуя законодательно-нормативным актам, по заранее составленному плану, включающему элементы врачебно-педагогического и самоконтроля за изменением физического развития, физической подготовленности, состояния здоровья студентов, учитывая медико-педагогические противопоказания и методические рекомендации по содержанию и проведению занятий.
Правильно организованные систематические занятия физическими упражнениями являются важнейшим средством укрепления здоровья ослабленных студентов. Регулярные занятия физической культурой улучшают физическое развитие, функциональные возможности организма студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
Чтобы организовать полноценные занятия со студентами, отнесенными к специальной медицинской группе, необходимо в первую очередь вооружить педагогов необходимым объемом знаний и разработанными научными рекомендациями по организации и методике проведения занятий физической культуры.
Изучив доступную нам научную литературу по вопросам организации и проведения занятий физической культурой со студентами, отнесенными к СМГ, мы должны отметить, что мнение врачей и педагогов в этой области различно, а единая система взглядов на данную проблему отсутствует. Имеются разногласия в вопросах комплектования групп, методики проведения занятий, дозирования физической нагрузки, в выборе средств и методов физической культуры, применяемых на занятиях. Все это, в свою очередь, ведет к снижению образовательной ценности занятий в СМГ.
Из всего вышесказанного очевидно, что за время обучения в высшем учебном заведении главной целью физкультурного образования является формирование социально значимых мотивов к занятиям физической культурой - потребность к двигательной активности, интерес к новым знаниям об устройстве и возможностях своего организма, желание смоделировать свое будущее место в обществе.
1. Требования к организации занятий “Физическая культура и здоровье” с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья
Администрация образовательного учреждения совместно с медицинскими работниками учреждений здравоохранения систематически, не реже 1 раза в месяц, осуществляют медико-педагогический контроль за организацией и проведением всех форм физического воспитания студентов.
На основании результатов медицинского обследования распределение студентов на группы (основная, подготовительная, специальная, лечебной физкультуры) проводится ежегодно до 1 сентября и оформляется приказом по общеобразовательному учреждению.
Занятия физической культуры со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, проводятся вместе с учащимися основной медицинской группы согласно рекомендациям врача.
Занятия физической культуры со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (далее - СМГ), проводятся педагогическими работниками, прошедшими специальную подготовку на курсах повышения квалификации.
Занятия со студентами СМГ могут планироваться в расписании учебного дня до или после занятий.
При наличии необходимых условий (материальная база, педагогические кадры) занятия со студентами СМГ могут быть организованы одновременно с занятиями по дисциплине «Физвоспитание». Например, один преподаватель проводит урок по учебному предмету «Физвоспитание», а другой - занятия со студентами СМГ этой же группы.
Занятия со студентами СМГ должны быть организованы с начала учебного года и продолжаться в течение всего учебного года. Недопустимо объединять занятия СМГ или проводить их в два дня подряд.
Комплектование СМГ на начало учебного года проводится медицинским работником на основании результатов предыдущего углубленного медосмотра студентов (в прошедшем учебном году) с учетом изменений, произошедших за период летних каникул. Наполняемость СМГ должна быть 8-12 студента.
При наполняемости СМГ менее восьми человек занятия со студентами могут быть организованы за счет часов учебного плана, выделяемых на проведение факультативных занятий. В исключительных случаях, если в учреждении образования всего 7 и менее студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, они на основании приказа по учреждению образования допускаются к занятиям физической культуры и здоровья со всей группой под строгим контролем преподавателя по индивидуальному заданию, составленному согласно вышеуказанной программе.
Количество СМГ на начало каждого полугодия утверждается приказом директора высшего учебного заведения на основании сведений, представляемых медицинским работником. Часы, отведенные на проведение занятий со студентами СМГ, входят в объем учебной нагрузки преподавателя физической культуры.
Учет проведенных занятий со студентами СМГ ведется в отдельном журнале. Все записи делаются в соответствии с правилами по ведению журналов.
Занятия со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к группе ЛФК, проводятся медицинским работником в лечебно-профилактическом учреждении.
Студенты, отнесенные по состоянию здоровья к СМГ и группе ЛФК, а также временно освобожденные от занятий по дисциплине «Физвоспитание», присутствуют на них и могут быть привлечены преподавателем к не противопоказанным им видам учебной деятельности.
В журнале в начале каждого семестра напротив фамилии студентов, которые отнесены по состоянию здоровья к СМГ или группе ЛФК, делается запись “СМГ” или “ЛФК”.
Студентами, полностью освобождённым по состоянию здоровья от занятий по дисциплине “Физвоспитание” и не отнесенным ни к одной из четырех медицинских групп, в журнале в графах для семестровых вносится запись “освобожден(а)”.
У каждого преподавателя физической культуры, который проводит занятия в СМГ, должны быть следующие документы планирования учебного материала:
- семестровые календарно-тематические планы;
- планы-конспекты занятий.
- семестровые календарно-тематические планы утверждаются директором (заместителем директора) учреждения на каждый учебный год.
2. Врачебно-педагогические аспекты организации и методики занятий со студентами в специальных медицинских группах
Основными задачами физического воспитания студентов, отнесённых по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ) являются:
1. Укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и закаливанию организма.
2. Повышение функциональных возможностей, позволяющих осуществить переход в подготовительную и основную медицинскую группы.
3. Овладение спортивно-прикладными двигательными умениями и навыками, необходимыми для полноценного жизнеобеспечения, выполнения физического труда и службы в армии.
4. Формирование устойчивых положительных интересов и мотивов к регулярным занятиям физкультурой.
5. Пропаганда знаний основ здорового образа жизни и овладение техникой само- и взаимопомощи в экстремальных жизненных ситуациях.
Студенты по уровню здоровья и физической подготовленности подразделяются на три медицинские группы:
1. Основную - в неё включают юношей и девушек без отклонений в состоянии здоровья(или с незначительными отклонениями), имеющих достаточную физическую подготовленность.
2. Подготовительную - в неё включают студентов, имеющих незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, а также недостаточную физическую подготовленность.
3. Специальную - в неё включают обучащихся, имеющих такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышенной физической нагрузке.
Занятия по физической культуре со студентами этой группы должны проводиться по специально разработанной программе в условиях обычного режима ВУЗа. Студенты со значительными отклонениями в состоянии здоровья нуждаются в занятиях лечебной физкультурой (ЛФК).
Комплектование СМГ имеет ряд особенностей. Оно должно проводиться к каждому новому учебному году на основе учёта возраста, показателя физической подготовленности, функционального состояния и степени выраженности патологического процесса.
При комплектовании контингента СМГ рекомендуется выделять 2 подгруппы: А и Б. Это, как показывает практика, обеспечивает дифференцированный подход к процессу оздоровления и повышает эффективность физкультурных занятий.