Статья: Обучение иранских студентов выражению субъектно-предикатных отношений в предложениях с глаголом, содержащим постфикс -ся, в позиции сказуемого (начальный этап)

обучение иранских студентов выражению субъектно-предикатных отношений в предложениях с глаголом, содержащим постфикс -ся, в позиции сказуемого (начальный этап)

Аштиани Мадждабади Кохнех Наргес, к. филол. н.

Г. Тегеран, Иран ashtianinarges@yahoo.com

В статье отражены структурно-семантические особенности простых предложений с глаголом, содержащим постфикс -ся, в позиции сказуемого, разработан комплекс упражнений для обучения персоговорящих студентов способам выражения субъектно-предикатных отношений в простых предложениях с глаголом, содержащим постфикс -ся, в позиции сказуемого с учетом их персидских эквивалентов.

Ключевые слова и фразы: глагол, содержащий постфикс -ся; возвратный глагол; обучение; субъектнопредикатные отношения; русское предложение.

предложение глагол постфикс простой

TEACHING IRANIAN STUDENTS TO EXPRESS SUBJECT-PREDICATE RELATIONS IN SENTENCES WITH THE VERB WITH THE POSTFIX -СЯ IN PREDICATE POSITION (INITIAL STAGE)

Ashtiani Madzhdabadi Kokhnekh Narges, Ph. D. in Philology

Tehran, Iran ashtianinarges@yahoo.com

The article describes structural and semantic peculiarities of simple sentences with the verb with the postfix -ся in the predicate position. The author developed a set of exercises to teach Persian-speaking students to express subject-predicate relations in simple sentences with the verb with the postfix -ся in the predicate position. The exercises are developed considering the Persian equivalents of the appropriate Russian verbs.

Key words and phrases: verb with postfix -ся; reflexive verb; teaching; subject-predicate relations; Russian sentence.

Особую трудность для студентов, говорящих на фарси, представляют русские предложения с глаголамисказуемыми, содержащими постфикс -ся, число которых, по данным «Обратного словаря русского языка», составляет 13 798.

Такие глаголы образуют две большие группы: глаголы с пассивным значением и возвратные глаголы [5, с. 276-284].

Разнообразие значений, выражаемых глаголами, содержащими постфикс -ся, в позиции сказуемого, продуктивность этих конструкций в русской речи и различные средства выражения категории возвратности в персидском и русском языках - все это обусловило выбор темы статьи и создание специальной системы работы, которая направлена на обучение иранских студентов пониманию русских высказываний с семантическим предикатом, содержащим постфикс -ся, и употреблению их в собственной речи.

Постфикс -ся с пассивным значением присоединяется к переходным глаголам несовершенного вида и образует непереходные глаголы, которые употребляются в страдательных конструкциях: Молодой ученый готовит доклад - Доклад готовится молодым ученым.

Активные и пассивные конструкции выражают разные отношения между субъектом, действием и объектом: в активных конструкциях субъект занимает позицию подлежащего, а объект - позицию дополнения; в пассивных конструкциях позицию подлежащего занимает объект, а позицию дополнения - субъект. Предикативным центром активных конструкций являются глаголы действительного залога, пассивных - формы страдательных причастий (образуемые от переходных глаголов совершенного вида) и спрягаемые формы глаголов несовершенного вида, в которых страдательное значение выражается постфиксом -ся [Там же]: Хозяин открывает магазин - Магазин открывается хозяином. Рабочие строят дом - Дом строится рабочими. В персидском языке показателем пассивной конструкции является вспомогательный глагол shodan (становиться - стать).

Сравнение русской конструкции пассива и ее персидского эквивалента с дословным переводом на русский язык

Форма пассивного залога в персидском языке - аналитическая (причастие прошедшего времени основного глагола + соответствующая временная форма вспомогательного глагола становиться - стать (shodan или gashtan)). Субъект выражается описательно при помощи предлога tavasote (посредством).

Русские возвратные глаголы с постфиксом -ся, не имеющие страдательного значения, образуют несколько лексико-грамматических разрядов.

Лексический минимум по русскому языку как иностранному включает такие семантические группы возвратных глаголов [2]:

собственно-возвратные (субъект и объект действия совпадают: мыться, умываться, одеваться, обуваться, держаться);

косвенно-возвратные (действие совершается субъектом в собственных интересах: учиться, научиться, интересоваться, заинтересоваться, собираться);

общевозвратные (субъект испытывает безобъектное состояние: волноваться, беспокоиться, тревожиться);

взаимно-возвратные (действие совершается несколькими субъектами, которые одновременно являются и его объектами: встречаться, знакомиться, советоваться, целоваться и др.).

Как видим, постфикс -ся является показателем различных отношений, которые устанавливаются между действием и его субъектом и объектом. Постфикс -ся присутствует в некоторых глаголах, не образующих оппозицию с глаголами без -ся (смеяться, казаться, надеяться, нравиться, ошибаться, появиться, садиться, случаться, улыбаться), а также в словах, которые разошлись по значению со словами без постфикса -ся (вернуться, видеться, находиться, теряться) [5, с. 276-284].

В учебном словаре-минимуме базового уровня для студентов-иностранцев [3] большую часть возвратных глаголов, образованных от переходных глаголов, составляют глаголы с общевозвратным значением.

1. Глаголы с общевозвратным значением называют действия, которые замыкаются в сфере субъекта как его состояние и сочетаются с определительным местоимением сам (самому):

заинтересоваться, волноваться, извиняться, изменяться, интересоваться, фотографироваться, научиться, советоваться, держаться, учиться, жениться; ср.: держаться самому - сам держится; учиться самому - сам учится и т.д.

Что касается их эквивалентов в персидском языке, они выражаются либо непереходными сложными глаголами (они способны сочетаться с определительно-возвратным местоимением khod, которое может употребляться как определительное местоимение со значением `сам'; оно используется при глаголах в качестве уточняющего слова), либо двузаложными глаголами, которые одновременно имеют переходное и непереходное значения: aks gereftan - фотографировать и фотографироваться. Переходное или непереходное значение двузаложного глагола определяется по контексту [4, с. 236].

Необходимо отметить, что в персидском языке значение непереходности выражается лексически: компонирующий глагол заменяется на другой компонирующий глагол, выражающий непереходное значение. Наиболее часто в персидском языке для выражения непереходности используются компонирующие глаголы kardan - делать; shodan - становиться; gereftan - брать; yaftan - находить; dadan - дать; dashtan - иметь. 2. Вторую группу образуют возвратные глаголы конкретного физического действия с собственновозвратным значением, в которых постфикс -ся по семантике равен местоимению себя:

мыться, умыться (умываться), одеться (одеваться); ср.: мыть себя, умыть себя, одеть (одевать) себя.

Эквивалентом русского возвратного местоимения себя в персидском языке является определительновозвратное местоимение khod, которое употребляется и как возвратное местоимение со значением `себя', в предложении выступая в роли дополнения и сочетаясь с послелогом rа (мыться), и как притяжательное местоимение со значением `свой' (умываться, одеться).

3. Следующую группу составляют глаголы с взаимно-возвратным значением, в которых постфикс -ся по семантике равнозначен сочетанию «друг друга» или «один другого»: встречаться, знакомиться, целоваться; ср.: встречаться друг с другом, знакомиться друг с другом и т.п.

Эквивалентом постфикса -ся в таких случаях в персидском языке является взаимное местоимение (hamdigar, yekdigar `друг друга'). В предложении оно выступает в роли дополнения и употребляется с послелогом rа или предлогом.

Основное значение такого местоимения заключается в указании на взаимодействие одного лица с другим и на взаимоотношения между ними.

Требует разъяснения в иранской аудитории употребление глаголов (по)жениться (при подлежащем, выраженном сочетанием двух одушевленных имен с союзом и или одушевленным именем во мн. ч.) и жениться (при подлежащем - имени со значением лица в форме ед. ч.), которые в персидском языке выражаются одним глаголом: Ezdevaj kardan - Мои родители поженились в день влюбленных. Мой брат женился на моей подруге. Дополнительный оттенок смысла созваниваться - созвониться «для чего» - «для того чтобы» и отсутствие такого оттенка смысла в предложениях с глаголом перезваниваться (всегда употребляемый в форме несов. вида): Когда вы встречаетесь? - Пока неизвестно, будем созваниваться. Когда вы встречаетесь? - *Не знаю, будем перезваниваться.

Существуют трудности восприятия персоговорящими студентами близких по звучанию, но разных по значению глаголов спорить (т.е. дискутировать, доказывать свою точку зрения) и ссориться (т.е. конфликтовать, враждовать). Распространенные ошибки, обусловленные контаминацией двух форм: *Разговор был интересный, но у них были разные мнения, они спорились целый день (вместо спорили). *Мы с мужем живем дружно и никогда не споримся (вместо ссоримся) [7, с. 14].

Постфикс -ся употребляется также для образования безличных глаголов, чаще на базе непереходных глаголов: не спится, не сидится, не работается, не пишется, не читается и т.д., которые употребляются в безличных предложениях.

Сравнение русских безличных предложений и аналогичных персидских предложений

Среди русских возвратных глаголов есть непроизводные слова: смеяться, казаться, надеяться, нравиться, ошибаться, появляться, садиться, ложиться, случаться, улыбаться.

Сравнение возвратных непроизводных русских глаголов с соответствующими персидскими

Представим комплекс упражнений, языковых и условно-речевых, нацеленных на формирование грамматического навыка выражать субъектно-предикатные отношения в русских конструкциях пассива (в сопоставлении с конструкциями актива) [1].

Упражнение 1

Рассмотрите таблицу, ответьте на вопросы

ВЫРАЖЕНИЕ АКТИВНОСТИ И ПАССИВНОСТИ ДЕЙСТВИЯ

Какими глаголами выражается сказуемое (предикат) в данных русских конструкциях актива?

Какими глаголами выражается сказуемое в данных русских конструкциях пассива?

Субъект или объект представляет подлежащее в русских конструкциях актива?

Субъект или объект представляет подлежащее в русских конструкциях пассива?

Упражнение 2