Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы инноваций в коммерческой деятельности
.1 Понятие коммерческой деятельности
.2 Понятие и виды инноваций
Глава 2. Общественное пространство городской инфраструктуры как объект инноваций и коммерческой деятельности
Глава 3. Проект создания центров развития ребенка в городской инфраструктуре города Галича
Заключение
Список литературы и источников
Введение
Общественное пространство городской инфраструктуры является объектом инноваций и активной коммерческой деятельности и требует знаний и практического применения инновационного менеджмента.
Особенность инновационного менеджмента в том, что он ориентирован на создание новой ценности, на динамику развития.
Актуальность выбранной темы определяется тем, что коммерческая деятельность транслирует инновации в многочисленные объекты городской инфраструктуры, в которую входят все предприятия сферы обслуживания, включая торговлю, гостиницы, предприятия жизнеобеспечения и т.д.
Объектом исследования курсовой работы является город Галич, с его инфраструктурой.
Предметом исследования является возможность создания инфраструктурного объекта городской среды для пребывания и развития детей дошкольного возраста в форме центра развития ребенка.
Цель курсовой работы: изучить теоретические основы инновационной коммерческой деятельности и возможность использования инноваций в организации общественного пространства городской инфраструктуры.
Задачи курсовой работы:
Провести теоретическое обоснование инновационной деятельности. Дать классификацию и виды инноваций.
Раскрыть сущность и объекты общественного пространства городской инфраструктуры.
Представить примеры создания общественного пространства для различных целей.
Предложить идею создания центра развития ребенка в городской инфраструктуре города Галич, который является инновационным объектом коммерческой деятельности.
Для проведения учебного исследования были использованы методы наблюдения, опроса, обобщения информации.
Глава 1. Теоретические основы инноваций в коммерческой деятельности
.1 Понятие коммерческой деятельности
Коммерция, как разновидность человеческой деятельности, у большинства из нас ассоциируется с торговлей. Коммерческая деятельность представляет собой часть предпринимательской деятельности на товарном рынке и отличается от нее по большому счету лишь тем, что не охватывает сам процесс изготовления товара или оказания услуги. В широком смысле любая организация, предлагающая на рынок продукты труда своих работников, а, значит, участвующая в процессе обмена, может быть отнесена к категории субъектов продажи. Важно учитывать, что, если данный субъект предполагает получение доходов от продажи (сбыта) товаров или оказания услуг, превышающих по размеру затраты на их создание, то его деятельность принято квалифицировать как коммерческую.[7]
Коммерсант - это предприниматель, который организует и ведет свое дело (бизнес) в расчете на прибыль и создает свой продукт/услугу для продажи, или перепродает товар, созданный другим предпринимателем.[8]
Коммерция и коммерческая деятельность неразрывно связаны с понятием рынка. Рынок в свою очередь подразделяется на рынок товаров и рынок услуг. Рынок товаров образует систему отношений купли-продажи, формирует экономическое пространство, объединяющее покупателей и продавцов. Рынок - это сфера, где происходит обмен товаров на деньги, товар находит покупателя и меняет владельца, потребитель удовлетворяет свой спрос, а продавец возмещает свои затраты и получает прибыль (или, наоборот, терпит убытки). В то же время рынок товаров - это своеобразный инструмент распределения, который функционирует в соответствии с законом спроса-предложения. Он представляет собой саморегулирующийся механизм, сводящий вместе продавцов и покупателей и предназначенный для их торговли друг с другом. Многие специалисты считают, что рынок - это совокупность существующих и потенциальных продавцов и покупателей конкретных товаров. Потребительский рынок - это сегмент рынка товаров, где происходит удовлетворение личных потребностей населения. В коммерции важную роль играют отношения собственности. Продавать можно только тот товар, который является собственностью продавца. Собственность на товар проистекает из собственности на предприятие, производящее товар или торгующее им.[15]
Предметом коммерческой деятельности является купля-продажа товаров. Однако в самом широком смысле слова следует в качестве товара рассматривать не только произведенные материально-вещественные объекты, но и услуги, и даже объекты интеллектуальной собственности.[7]
.2 Понятие и виды инноваций
Для повышения конкурентоспособности экономики используется такой метод, как введение инноваций. В соответствии с международными стандартами инновация определяется как итоговый результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или же усовершенствованного товара или технологического процесса, который используется в практической деятельности. Так, инновация в сфере услуг - это новшество в самой услуге, в ее производстве, предоставлении и потреблении, поведении работников, но нововведения далеко не всегда основываются на изобретениях и открытиях. Есть нововведения, которые базируются на идеях. В наши дни значение инноваций настолько велико, что они рассматриваются многими менеджерами как один из важнейших элементов успешной деятельности в условиях конкурентной борьбы между многими фирмами. Многие предприятия в наши дни заняты постоянным поиском инновационных разработок и проектов.[12]
В связи с инновациями различают две модели предпринимательства: классическую и инновационную. Классическая модель - это предпринимательство традиционное, репродуктивное, рутинное. Предприниматель в рамках такой модели приводит в действие внутренние резервы предприятия для увеличения прибыли, повышения рентабельности. Успех предпринимательства по этой модели часто увязывают с субсидированием, протекционизмом со стороны федерального правительства и региональных органов власти. Вторая модель представляется инновационным (продуктивным) предпринимательством. При этом предполагается поиск таких путей развития предприятия, в основу которых положены инновации или новшества, доведенные до стадии конечного использования. [22]
По причинам возникновения инновации делят на два вида: реактивные и стратегические. [13]
По направленности результатов инновации делятся на инновации в качестве научного инструментария, инновации-процессы и инновации-продукты. [13]
Классификация инноваций по степени новизны осуществляется как по технологическим параметрам, так и с рыночных позиций. С точки зрения технологических параметров инновации подразделяются на:
а) продуктовые - применение новых материалов и полуфабрикатов, а также комплектующих, получение принципиально новых функций (принципиально новые продукты)
б) процессные - новая технология производства, более высокий уровень автоматизации, новые методы организации производства (применительно к новым технологиям).
По типу новизны для рынка в составе инноваций выделяются:
новые изделия для отрасли в мире,
новые изделия для отрасли в стране,
новые изделия для данного ИП (группы ИП). [13]
Глава 2. Общественное пространство городской инфраструктуры как объект инноваций и коммерческой деятельности
Городская инфраструктура - это комплекс учреждений и предприятий, отвечающих за своевременное и нормальное предоставление услуг населению в сфере коммунальных служб (канализация и водоснабжение, теплоснабжение, электроснабжение, транспорт и дороги, инженерные коммуникации и так далее), а также туристическом, развлекательном и торговом секторах. [14]
Комфортность города, как среды проживания, в свою очередь определяется основными факторами:
Транспортной доступностью;
Доступностью всех необходимых сервисов и услуг, начиная государственными услугами и заканчивая услугами торговли;
Наличием достаточного количества общественных пространств;
Новыми принципами планирования городов, обеспечивающими шаговую доступность услуг, сокращающими количество перемещений по городу, повышающую интенсивность жизни отдельных районов и города в целом. [14]
Не менее важным в трансформации городов и создании комфортной городской среды является развитие общественных пространств. Общественные пространства играют огромную роль в жизни города и горожан. Именно эти зоны в первую очередь формируют городскую среду, её привлекательность для людей и бизнеса. Создав нормальные условия, горожане потянутся на улицу, что с одной стороны, хорошо скажется на их здоровье (ходить пешком- полезно), а с другой стороны, это обезопасит местность, так как лучшая защита - многолюдность. Также, большой поток людей - идеальные условия для бизнеса.
Из всех сфер общественной жизни наиболее актуальна социальная сфера. В социальной сфере важнейшим социальным институтом, в рамках которого осуществляется воспроизводство новых поколений людей, является семья. Общественное производство человека как социального существа, помимо семьи, осуществляется такими институтами, как дошкольные и медицинские учреждения, школа и другие учебные заведения, спортивные и иные организации.
Рассмотрим важнейшее звено общественного пространства городской инфраструктуры, отражающего социальную сферу объекты детского дошкольного образования. В этом направлении в современное время работают и создают общественное пространство взаимодействия детей и взрослых огромное количество детских садов, развлекающих и развивающих центров.
Детский сад - это учреждение для общественного воспитания детей дошкольного возраста. Содержание воспитательной работы в Детских садах определяется Министерством образования. В Детских садах осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое воспитание детей в соответствии с их возрастными особенностями. Детей объединяют в группы по 20-25 человек по возрастному принципу: младшая группа - дети 4-го года жизни, средняя группа - дети 5-го года, старшая группа - дети 6-го года, подготовительная группа к школе - дети 7-го года. Дети в Детских садах находятся 10 или 12 часов в день; для детей, родители которых работают по сменам или работа которых связана с отъездами, имеются интернатные Детские сады, откуда детей берут домой только на выходные дни.[23]
В зависимости от учредителя детские сады бывают:
Муниципальные (государственные),
Ведомственные (осталось очень мало),
Частные (коммерческие)
Домашние (семейные). [11]
В современном мире существует различные виды детских садов.
. Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением какого-либо направления или направлений развития воспитанников - физического, интеллектуального, художественно-эстетического.
. Детский сад присмотра и оздоровления функционирует с акцентом на санитарно-гигиенические, профилактические и оздоровительные мероприятия и процедуры
. Детский сад комбинированного вида включает в себя несколько разных групп: общеразвивающих, компенсирующих, оздоровительных, а также в разном сочетании.
. Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции. В эти детские сады берут детей с различными патологиями, например, с задержкой психического развития, с туберкулезной интоксикацией, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением слуха, с нарушениями речи, с нарушением зрения, с нарушением интеллекта, часто болеющих детей. [11]
В Российской Федерации на данный момент Детские сады на 80% финансируются государством - родителям остается платить не более 20% от содержания детей в Детском саду, а льготным категориям граждан и того меньше. Преимущество такого подхода - дети получают стандартизированное образование и не имеют проблем при переходе в школу. [23]
Детские развлекающие центры - центры, специализируются на организации детского досуга.
Ассортимент услуг в этом центре должен соответствовать потребностям детей и быть очень широким - чем больше возможностей для реализации детских способностей и желаний, тем больше посетителей будет в центре. Целью данных центров является развлечение и объединение родителей и детей.
Детские центры раннего развития - это частные (коммерческие и некоммерческие) организации, которые призваны развить вашего ребёнка «не по годам».
Программы в детских центрах раннего развития самые разнообразные. Занятия на усидчивость, либо наоборот - подвижные игры, различные утренники для самых разных возрастов, изучение традиций разных народов, культурное воспитание, уроки этикета, танцы, песни и т.д.[24]Перечислять можно бесконечно, ведь детский мозг - это огромный простор для новых знаний. Некоторые центры специально разрабатывают программы для мам и детей - например, шейпинг мам совмещают с играми для детей. Также различные праздники совместно с участием родителей проходят «на ура». Любой процесс в жизни малыша, который протекает непосредственно в присутствии самых близких ему людей мамы и папы, либо бабушки или дедушки - это самый интересный и легкоусвояемый период в судьбе ребёнка. [24]
Условия посещения детских центров.
Эти организации в основном коммерческие. Есть, конечно, и бесплатные центры, но они, в основном предназначены для малоимущих семей, либо специализирующиеся на каких-то конкретных группах детей (с различными заболеваниями). Но даже коммерческие центры вполне доступны семьям со средним достатком. Плюс ко всему, в данных «кружках» предусмотрены различные способы оплаты: можно оплачивать абонемент, можно отдельно за каждое занятие. Время работы таких центров самое удобное как для занятых, так и для более свободных мам и пап. Все они подстраиваются под ритмы жизни детишек. Многие центры работают с 8 утра и до позднего вечера - 8-9 часов. В любом случае, заинтересованность организаций именно в вашем ребёнке, позволит найти наиболее удобное время для малыша. [24]
Возраст малышей варьируется от самого маленького - 6 месяцев и до самой школы 6-7 лет. Естественно и программы сильно отличаются в зависимости от возраста малышей. С грудничками никто на себя не возьмёт ответственность заниматься без мам, ну а с «дошколятами» наоборот, детишек с 1,2-2 лет можно даже на час, два оставить самостоятельно заниматься в центре. Это подготовит малышей к правильному восприятию детского сада, школы. Научит быстрее находить общий язык с разными детьми. Ваш малыш будет коммуникабельным и приятным в общении. [24]
Польза детских центров раннего развития
В развивающем центре к воспитанию малышей применяется комплексный подход: физическое и психологическое развитие умело сочетается с культурным, художественно-эстетическим и интеллектуальным развитием. [25]
Главная особенность таких заведений - не только комплексный, как указанно выше, но и индивидуальный подход к каждому ребенку. Длительность каждого занятия - индивидуальная. Она меняется от возрастных групп детей. Обычно занятия длятся от 1 часа до 2. дети учатся в игровой форме. На уроках они рисуют, поют, играют, раскрашивают, учат иностранные языки. [25] Персонал, который непосредственно занимается с детьми, очень разнообразен и по знаниям, и по образованию. Среди них: педагоги, воспитатели, нянечки, психологи, спортсмены, лингвисты, медики, повара и многие другие. Перед первым занятием, по желанию, психолог может пообщаться с вашим чадом, чтобы определить интересы и наклонности малыша. Это значительно облегчает задачу родителей о направлении развития своего чада. [24]