Экспертиза научной значимости идей, научных текстов и результатов исследований становится независимой, реализуется научно-экспертной сетью в обезличенной форме.
Основой достижения конкурентоспособности становится самоуправление в науке Ворожихин В.В., Карнаух И.С. Самоуправление как механизм реформирования науки // Самоуправление. 2019. - № 4 (117). - С. 57-60.. Вопрос о том, что назначенцы превращаются в бюрократов поднят сегодня прессой и в органах управления наукой.
Фокус национальной безопасности смещается: в 50-х он находился в зоне производства высокотехнологичного ОМП, в 80-90-х переместился в сферу экономики, в 2000-2010 - в научно-технологическую сферу (создание критических и подрывающих технологий), в настоящее время фокус безопасности сместился в сферу развития образования, которое стало ядром стратегической конкуренции за желаемое (благоприятное) будущее, за создание новых возможностей развития Человека (личности, сообществ, общества, новых механизмов общественной координации) и благоприятных условий для его жизнедеятельности.
Фокус безопасности смещен в будущее и, соответственно, безопасность приобретает стратегический характер. При этом риски отклонений от траектории развития и снижения скорости достижения цели существенно растут. Хорошее образование требует приближения к фронтирам науки - фокус безопасности продолжит движение к повышению глубины знаний.
Взаимодействие через взаимодействующую научную среду, а не оборонные структуры, позволяет перейти от противостояния к взаимодействию.
Конкуренция за будущее реально стала важнейшей тенденцией стратегического управления, опирающегося на создание возможностей развития и обеспечения национальной безопасности, понимаемой как научное формирование образа благоприятного будущего и процессов его достижения, не выходящих из зоны допустимого отклонения от траектории развития. Важнейшее значение приобретает оценка достижений науки.
Неверная оценка научных достижений означает потерю стратегической конкуренции страны в целом, высокие риски для развития отечественной науки, сокращение возможностей развития как личностных, так и научных сообществ.
Попытки упрощения оценки развития науки ведут к перекосу научной системы, несообразному развитию одних направлений при ущемлении тех, которые необходимо было бы развивать в первую очередь, к ограничению сферы научной грамотности.
Сегодня все успехи образования поставлены под сомнение. Кризис ощущается и в торможении успехов, несмотря на обилие ФГОС с двумя крестами, в перегрузке преподавателей и в обилии спускаемых вниз бюрократией отчетов, которыми сам преподаватель в цифровую эпоху, на мой взгляд, заниматься не должен. В век цифровой экономики используйте электронное отражение его деятельности сами, дорогие управленцы от науки, если это почему-то вам интересно, не срывайте процессы исследований и образования - нам еще далеко до мировых лидеров.
Если образование не приближено к фронтирам науки, оно останется неконкурентоспособным. Вместо исследователей возникают новые бюрократы и коммерсанты, заучивающие уроки имитации - «работы на процесс» - и способы коммерческой реализации возможностей около науки.
Не столь важно, какие слова используются - специалитет или магистратура. Болонский процесс - отражение осознанной в ЕС ситуации, что за доступные деньги качественное образование оказалось недоступным. Важно содержание исследований и образования.
Краткие выводы
Наука стала вычислимой - все важнейшие открытия сделаны при обработке данных из хранилищ Четвертая парадигма: Научные исследования с использованием больших объемов данных / Под редакцией Тони Хея, Стюарта Тэнсли, Кристин Толле / Microsoft Research, 2009-2014. - 247 c..
Образование должно быть приближено к фронтирам науки, иначе оно неконкурентоспособно.
Возрастает значимость и роль Человека - мы начинаем строить Общество 5.0 и ноосферу, в которых люди и роботы и/или искусственный интеллект (ИИ) сосуществуют и совместно работают над улучшением качества жизни, предлагая тонко дифференцированные персонализированные услуги, которые отвечают разнообразным потребностям пользователей.
Мир становится человекоцентричным Future Services & Societal Systems in Society 5.0. Held on Monday, November 7, 2016, CRDS-FY2016-WR-13: Center for Research and Development Strategy, Japan Science and Technology Agency. - 226 p., ориентированным не на снижение затрат, а на повышение ценности человека. Инновации - не для снижения затрат, а для возможности зарабатывания. Общественные и частные стимулы балансируются.
Социальная справедливость является основанием формирования парадигмы трансформационной оценки Mertens D.M. Research and evaluation in education and psychology: integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods. - 5th ed. 2019. - 568 p., целостно интегрирующей аксиологические положения (природа моральных ценностей), онтологические положения (природа реальности), эпистемологические положения (природа знания, отношения исследователь-объект изучения), методологические положения (каким образом можно получить необходимые знания?)