О НЕОБХОДИМОСТИ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ
Сафронов Иван Владимирович,
Южного Федерального Университета.
студент юридического факультета
г. Ростов-на-Дону
Аннотация
В статье рассматриваются возможные подходы к организации и реализации антикоррупционной подготовки студентов юридических факультетов высших учебных заведений. Предлагаются меры по совершенствованию данного процесса.
Ключевые слова: коррупция, антикоррупционная подготовка, роль преподавателя, нетерпимость к коррупции, антикоррупционные мировоззрение, правоохранительные органы.
Annotation
This article discusses the possible approaches to the organization and implementation of anti-corruption training of law students of higher educational institutions. Proposed improvements to this process.
Keywords: corruption, anti-corruption training, the role of the teacher, intolerance to corruption, anti-corruption ideology, law enforcement agencies.
Основная часть
Актуальность антикоррупционной подготовки студентов-юристов определяется высоким уровнем коррупции в правоохранительных органах, который сохраняется, несмотря на растущее число разоблачений, как на уровне рядовых сотрудников, так и в руководящих звеньях полиции, следственного комитета, прокуратуры [1].
Выпускникам юридических факультетов предстоит бороться с этой проблемой нашего общества. В условиях бескомпромиссной борьбы с коррупцией, ключевое значение приобретает организация идейно-воспитательной работы ВУЗах, готовящих будущих юристов. Эта задача осложнена тем, что в условиях падения прежней идеологической парадигмы «старые» идеалы разрушены, новые не созданы [2].
Поэтому очень важно еще со студенческой скамьи прививать молодежи чувство долга, верность присяге, неподкупность, уважительное отношение к людям. Будущие слуги Закона должны уметь распознавать проявления коррупцию и знать, как грамотно противостоять ей. Огромную роль в этом играют преподаватели, ведь именно они являются примером для своих учеников. Без учета их роли бесполезно рассуждать о каком-либо воспитании студентов. Преподаватель - это тот человек, который в процессе преподавания может заинтересовать, увлечь студентов преподаваемой дисциплиной, дать им «ключ» к освоению предмета, направить их мысли в нужное русло и открыть перед будущими юристами горизонты их будущей профессии.
Как представляется, юридическое образование -- это особая сфера и процесс его получения, во многом, отличается от постижения какого-либо другого образования. Юридическое образование - это ключ к постижению права. Именно здесь профессиональные юристы передают свой ценный опыт студентам. Развитие права напрямую зависит от качества юридического образования, полученного вчерашними учениками. В процессе обучения студентов-юристов важно сформировать в них не только профессиональные, но высокие моральные качества. И то, насколько хорошо будет выполнено, зависит от преподавателей.
Сегодня юридическое образование очень популярно в России. Это достаточно позитивный факт, но там, где есть что-то хорошее, всегда найдется какой-нибудь минус. Так, Председатель Правительства РФ Д.А. Медведев отметил: «закритично высокое» количество юристов, которые «будучи не до конца грамотными», создают «очень серьезный негативный эффект для всей нашей страны» [3].
Основная проблема здесь - качество этого образования. Зачастую на некоторых юридических факультетах преподают люди, которые не способны связать теорию с практикой. И само собой назревает вопрос, а чему они могут научить? В итоге, вчерашние студенты юридических факультетов, придя на работу, не буду иметь необходимых навыков и умений, которые они должны были приобрести в ВУЗе. Разумеется, в этом зачастую не вина преподавателя, ведь если студент не имеет цели и желания получить качественные знания и полностью овладеть профессией, то даже самый лучший преподаватель не сможет его ничему научить. Но в любом случае, задача преподавателя привить интерес студента к выбранной профессии, сформировать основу для достижения им высоких результатов, путем передачи своих умений и навыков.
В сегодняшней России одной из главных целей преподавателя является формирование у молодых людей нетерпимости к коррупции. Студенты с первых курсов должны понимать к чему может привести коррупция. И должны усвоить на всю жизнь, то, что каждый коррупционер будет наказан. Рано или поздно, но за ним придут правоохранительные органы. Лучше - рано. При реализации этой задачи старшее поколение будет иметь надежду, что молодежь в будущем не встанет на коррупционный путь. Сегодня коррупция одна из главных угроз безопасности государства и борьба с коррупцией, это одно из основных направлений деятельности государства и общества [4]. Поэтому будущее нашей страны во многом зависит от того, как будет воспитано молодое поколение.
Рассматривая систему антикоррупционного воспитания молодежи, прежде всего, надо обратить внимание на период обучения в школе. Следует объективно признать, за прошедшие два десятка лет у населения сформировались противоречивые, зачастую негативные взгляды на правовые институты, отношения и нормы. Большинство россиян, особенно молодежь, считают, что жить в России, не нарушая законов невозможно, что большинство состояний отечественных олигархов создано криминальным путем, что органы власти коррумпированы, и простой человек не защищен от преступного и административного произвола [5].
Изменить подобные взгляды может именно школа, которая создает фундамент знаний человека. И от школы зависит, то, насколько подготовлены будут ее выпускники. Поэтому со школьной скамьи следует начинать вводить детей в курс нравственных основ противодействия коррупции. Делать это следует аккуратно, постепенно. Так как на данном этапе, мировоззрение детей еще не до конца сформировано. И какие-либо непродуманные действия со стороны учителя могут привести к серьезным проблемам в будущем. Основной задачей антикоррупционного воспитания в школе должно быть формирование у школьников основ гражданского сознания. Аспекты данной темы, вероятно, следует обсуждать на уроках истории и обществознания. Так же в школах необходимо проводить дискуссии и классные часы на различные темы связанные с противодействием коррупции. Ребята должны получать ответы на вопросы, которые их интересуют. Знать, что такое коррупция и понимать, какие пути решения данной проблемы существуют. Еще в раннем возрасте нужно воспитывать в детях такие нравственные понятия как честность, справедливость, доброта, прививать запреты и ограничения. Таким образом, еще на стадии школьного образования, ученики будут знакомы с возможными проявлениями коррупции и если им придется в будущем столкнуться с этой проблемой, то они будут готов противостоять ей. Самое главное - они будут знать, что на их стороне закон.
Однако не только от школы зависит будущее молодежи. Самое большое и непосредственное влияние на детей оказывают их родители. В народной мудрости существуют различные поговорки на этот счет. К примеру, пословица, которую все мы когда-нибудь, да слышали. Яблоко от яблони недалеко падает. Смысл данного выражения прост. Какие родители - такие и дети. Если родители соблюдают законы, знают, как противостоять коррупции и сами имеют иммунитет к такому явлению, то и их дети будут воспитаны таким же образом. И с точностью наоборот, если в семье ребенка родители вообще не имеют понятия о том, как бороться с коррупцией, или сами используют коррупционные механизмы для удовлетворения корыстных потребностей, то и их дети будут такими же. А это, как показывает российская действительность, приводит к печальному результату. Государство и общество должны на стадии формирования личности человека прививать ему моральные принципы. А лучше, показывать на собственном примере. Учить человека не бояться действовать по защите общепринятых идеалов и ценностей. Ведь если каждый из нас будет действовать решительно, то мы общими усилиями сможем достичь поставленной цели, в которой нет места коррупции.
С уверенностью можно сказать, что школа и семья могу воспитать честного человека. И в момент поступления в ВУЗ, он уже будет знать, как бороться с коррупцией, а самое главное он будет готов к этому. Ведь ученики часто бояться заявить о коррупции в стенах своего ВУЗа. Но мы должны понимать, что если в стенах ВУЗов есть коррупция, то о каком воспитании студентов-юристов (и не только их) может идти речь? «Перерождение» сотрудников правоохранительных органов в большинстве случаев происходит не в период службы. Оно начинается на этапе обучения студента-юриста, который сдавал экзамены и зачеты за взятки и в его сознании закрепились элементы коррупционного мышления и поведения. В дальнейшей службе он неминуемо будет использовать преимущества служебного положения для компенсации коррупционных затрат [6].
Ключевую роль в антикоррупционном воспитании студентов должен сыграть преподаватель. А если преподаватель сам не чист на руку, то о каком воспитании опять-таки можно говорить? В этом случае молодежь, которая приходит получить юридическое образование, в том числе, чтобы противодействовать коррупции, сталкиваются с коррупцией в образовании [7]. И все, что ранее было сделано на стадии воспитания в семье и школе пойдет насмарку. Поэтому следует обеспечить стопроцентное выявление преподавателей-взяточников. Я убежден, что ряд резонансных показательных увольнений приведет к оздоровлению ситуации в ВУЗах.
Чтобы студенты активно участвовали в противодействии коррупции у них должна быть уверенность в том, что их жалобы не преподавателя-коррупционера не отразятся на дальнейшем процессе получения образования. Так как сегодня часть студентов не чувствует себя защищенной. Очень важно, чтобы студенты могли заявить о коррупции и ничего не бояться. Иначе молчание студентов, будет продолжать оберегать преподавателей, берущих взятки. И качество образования в России будет продолжать падать. А падение образование приведет к падению дисциплины в стране и дефициту профессионально подготовленных кадров в различных областях.
Не секрет, что в учебное заведение люди приходят за знаниями и если кто-то не способен их получить или не делает ничего для этого, то значит и профиль заведения он выбрал не по своему уровню. Нерадивые ученики не должны иметь возможности за взятки продолжать обучение вместе с людьми, которые стремятся к своей цели. Коррупция в ВУЗах приводит к тому, что люди получают незаслуженный своим трудом диплом. И после этого, часто используя коррупционные механизмы, занимают должности. Должности, на которых, они продолжают свои коррупционные действия. Подобный выпускник по определению не сможет противостоять коррупционному давлению криминальной и социально-аномальной среды и предаст своих коллег при первой возможности. Примеров более чем достаточно [8].
Особенно важно вводить в курс образования студентов-юристов дисциплины антикоррупционной направленности. Это еще на начальном этапе постижения права будет способствовать формированию антикоррупционного мировоззрения, повышению правовой грамотности и уровня доверия к государственным органам. Особое место в антикоррупционом воспитании молодежи должны занять юридические факультеты. Студенты-юристы в будущем станут прокурорами, судьями, следователями, адвокатами и не только. Поэтому именно на юридических факультетах следует проводить активную антикоррупционную программу.
Следует понимать, что вчерашние студенты были воспитаны в коррупционном обществе, и часть из них может продолжить использовать сложившиеся коррупционные механизмы. И этот замкнутый круг прервать очень сложно. Поэтому, стоит уделять как можно больше учебного времени антикоррупционному воспитанию студентов-юристов, которые в скором времени будут защищать российское общество и государство.
Сейчас в России идет активная борьба с коррупцией. И это не может не радовать. В ВУЗах России проводятся различные антикоррупционные мероприятия. Так, 22 мая 2012 г. проводилась I Межвузовская дискуссионная студенческая площадка, которая была посвящена теме влияния коррупции на экономическую и общественную безопасность в России и мерам противодействия коррупции. Участие в ней приняли студенты Смоленского государственного университета. А 9 декабря 2016 г. в Южном Федеральном Университете состоялась открытая лекция доктора юридических наук, профессора С.А. Воронцова «Студенты-юристы против коррупции». В ходе это й лекции студенты ЮФУ обсудили не только коррупцию в сфере образования, но и в других различных сферах. Были затронуты такие моменты, как ужесточение наказания за коррупцию и необходимость конфискации имущества коррупционера.
Подобные мероприятия помогают студентам расширить свои знания в области противодействия коррупции. Можно с уверенностью говорить, что занятия, проходящие в таком формате, имеют высокую эффективность. Студенты ясно понимают, что каждый коррупционер будет наказан и от закона никто не уйдет.
Говоря о других методах воспитания в студентах антикоррупционного мировоззрения стоит упомянуть, что хорошим механизмом является связь лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Правоохранительные органы и оперативно-розыскная деятельность» с реальной ситуацией борьбы с коррупцией, осуществляемой правоохранительными органами [9]. Студенты изучают различные направления деятельности правоохранительных органов, их полномочия, статус сотрудников. В дальнейшем важно оптимизировать прохождение практики и стажировки студентов юристов в различных правоохранительных, государственных, муниципальных органах. Это будет способствовать применению теоретических знаний на практике. И каждый студент-юрист сможет попробовать себя в различных областях, выбрав дальнейший путь в жизни.