17. Хотели вы в школе стать каким-либо организатором?
18. Если вы совершили неблаговидный поступок по отношению к друзьям или сотрудникам будете ли вы переживать по этому поводу?
19. Считаете ли вы, что, путем общественных действий (митингов, собраний) можно что-либо изменить в общественной жизни?
20. Можете ли вы спокойно обойтись без частого общения со своими знакомыми?
21. Считаете ли вы, что необходимо каким-либо образом укреплять свое здоровье (плавать, бегать, играть в теннис и т. д.)?
22. Главное для вас - ваше настроение в данный момент, а что будет потом - не так важно?
23. Считаете ли вы, что главное - это приобрести дом (квартиру), машину и другие материальные блага?
24. Любите ли вы гулять по лесу, парку?
25. Как, вы считаете, нужно ли помогать материально тем, кто просит милостыню, или нет?
26. Любовь - это чувство, которое рождается и умирает?
27. Хотели бы вы стать ученым или научным сотрудником?
28. Власть - это почетно и значимо или от нее больше хлопот и всяких неприятностей?
29. Хотели бы вы, чтобы у вас было больше друзей?
30. Приходило ли вам в голову заняться переустройством какой-либо общественной организации (клуба, консультационного пункта, института)?
31. Много ли своего свободного времени вы хотели бы уделять общению?
32. Часто ли вы задумываетесь о своем здоровье?
33. Считаете ли вы, что очень важно уметь доставлять себе удовольствие?
34. Если все начать сначала, выбрали бы вы сейчас более высокооплачиваемую работу, чем настоящая?
35. Хотели бы вы заняться фотографией?
36. Считаете ли вы, что нужно обязательно помочь упавшему человеку?
37. Чувство любви для вас - это первооснова жизни или нет?
38. Часто ли вы задаете себе вопрос: «А почему именно так?»
39. Хотели бы вы «делать» политику?
40. Часто ли ваш внутренний голос задает вам вопрос: «А уважают ли меня окружающие?»
41. Являются ли для вас общественные явления предметом обсуждения дома или на работе?
42. Если вы три дня проведете на необитаемом острове, умрете ли вы от одиночества?
43. Катаетесь ли вы на лыжах, чтобы укрепить свое здоровье?
44. Часто ли вы подолгу мечтаете, лежа с закрытыми глазами?
45. Главное в жизни - это делать деньги и создавать собственный бизнес?
46. Часто ли вы покупаете картины и другие художественные изделия или хотели бы их купить?
47. Если кто-то из близких довольно долго болеет, будете ли вы за него выполнять его обязанности по хозяйству смиренно и безропотно?
48. Любите ли вы маленьких детей?
49. Хотели бы вы создать какую-нибудь свою «теорию» (относительности, таблицу и т. п.)?
50. Хотите ли вы быть похожим на какого-либо известного человека (актера, политика, бизнесмена)?
51. Важно ли вам, чтобы вас уважали сослуживцы за ваши профессиональные знания?
52. Ходите ли вы в сауну, бассейн, баню, занимаетесь ли аэробикой для поддержания хорошего физического состояния?
53. Нормальный отдых - это чрезвычайно важно, не так ли?
54. В жизни чрезвычайно важно накопить материальные средства и передать их детям?
55. Хотелось ли вам когда-нибудь самому нарисовать картину или сочинить музыку?
56. Когда маленький ребенок плачет - это «крик о помощи»?
57. Для вас важнее любить самому, чем быть любимым?
58. «Во всем хочется дойти до самой сути» - это про вас?
59. Вы хотели бы, чтобы ваши дети стали знаменитыми людьми?
60. Хотели бы вы, чтобы сослуживцы обращались к вам за помощью в личном плане, как к человеку?
61. В общественной жизни пусть остается все как есть?
62. Общение - это лишь пустая трата времени?
63. Здоровье - это не самое главное в жизни, не так ли?
Обработка и интерпретация результатов
Степень выраженности каждой из полиструктурных ценностных ориентации личности определялась с помощью ключа, представленного в бланке ответов. Соответственно этому подсчитывается количество положительных ответов во всех одиннадцати столбцах, а результат записывается в графе «?». По результатам обработки индивидуальных данных строится графический профиль, отражающий выраженность каждой ценности. Для этого по вертикали фиксируется количественная выраженность ценностей (по 6-балльной системе), а по горизонтали - виды ценностей.
Перечислю эти ценности в обобщенном виде:
· Приятное времяпрепровождение, отдых.
· Высокое материальное благосостояние.
· Поиск и наслаждение прекрасным.
· Помощь и милосердие к другим людям.
· Любовь.
· Познание нового в мире, природе, человеке.
· Высокий социальный статус и управление людьми.
· Признание и уважение людей и влияние на окружающих.
· Социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе.
· Общение.
· Здоровье
Наблюдения и объяснения результатов работы
Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
Шкала ценностей человека -- стержень его личности. Мы характеризуем человека как личность в зависимости от того, на какие ценности он ориентируется.
В первую тройку наиболее значимых социальных ценностей девушек входят:
1.Профессия 2.Семья 3.Финансовая состоятельность
У женщин преподавателей на 1 месте - интеллект, на 2 месте - семья, на 3 месте - социальные ценности.
Женский пол почётное второе место отдаёт семейным ценностям. Это подтверждает мою гипотезу. Согласно общепризнанным стереотипам поведения, женщина - хранительница домашнего очага и продолжательница рода.
Однако, в тройке лидеров у девушек профессиональные и финансовые ценности. Это говорит об их готовности наряду с мужчинами строить карьеру. Сегодня женщины часто стараются походить на мужчин. Это во многом вызвано социальной необходимостью: в обществе наиболее поощряются мужские стереотипы поведения, мужчины имеют преобладающие социальные привилегии в социальном статусе, в уровне власти. Поэтому многие из девушек них хотят стать успешными, деловыми женщинами.
У женщин педагогов в тройке лидеров интеллект и социальные ценности. Думаю, это вытекает из их профессии, направленной на совершенствование общества.
В первую тройку наиболее значимых социальных ценностей юношей входят: 1. Профессия 2.Финансы 3.Семья
У мужчин преподавателей это 1. Интеллект 2. Семья 3. - Социум.
Юноши отдают предпочтение профессиональной успешности и финансовой состоятельности. Эти данные подтверждают мою гипотезу. Согласно общепризнанным стереотипам поведения мужчины активно обеспечивают прогресс науки, техники, общества. Они всегда хотят быть впереди. Интерес к финансовым ценностям обуславливается желанием юношей выглядеть достойным претендентом в глазах женского пола, а также инстинктивным стремлением создать семью.
У мужчин педагогов в тройке лидеров интеллект и социальные ценности. Думаю, это связано со стремлением мужчин получить достойное образование, и передать накопленный жизненный опыт детям, ученикам. Развитый интеллект вызывает гордость и уважение у представителей сильного пола.
Семейные ценности нисколько не чужды мужскому полу и стоят на достойном почёта втором и третьем месте рейтинга.
Называя наименее значимые социальные ценности, мужской и женский пол проявили единодушие и выбрали:
1. Физические ценности 2. Общественные 3. Духовные.
Грустно, что общественные и духовные ценности находятся на последних местах. Думаю, это связано с высокой рабочей нагрузкой педагогов и старшеклассников, с недостатком времени на общественную работу и духовное развитие.
Вероятно, все диагностируемые уделяют мало внимания двигательной активности, своему физическому развитию и формированию здорового образа жизни. Поэтому для них не имеют большого значения физические ценности.
Диагностика уровня социальной эмпатии
Эмпатия это эмоциональная отзывчивость человека на переживания других людей, проявляющаяся в сопереживании и сочувствии.
Результаты диагностики подтвердили теорию о том, что женский пол является наиболее эмпатийным, нежели мужской. Показатель высокого уровня эмпатии среди женщин равен - 12%, среди девушек - 10%. Для сравнения, тот же показатель среди мужчин - 8%, среди юношей - 7%. Женский пол в целом проявляет большую степень сочувствия к другим людям, животным, героям фильмов, чем мужской. Этот факт можно считать результатом более раннего усвоения девочками нравственных норм, а также большей ориентацией девочек на общение, их стремлением иметь признание в межличностных отношениях. На мой взгляд, не удивительно, что мужчины проявляют низкий уровень эмпатии. Ведь социальная среда всегда развивала в мужчинах способность подавлять эмпатийную отзывчивость.
Средний уровень эмпатии у женского пола равен - 55%, средний уровень эмпатии у мужского пола составляет - 45 %. Что на 10% ниже, чем у женщин.
Низкий уровень эмпатии имеют 35% девушек и женщин и 48% юноши и мужчины.
Диагностическое исследование показало, что существуют половые различия в показателях общего уровня эмпатии. Данные исследования ещё раз подтверждают более высокий уровень эмпатии у женского пола, что подтверждает мою гипотезу.
Экспресс-диагностика уровня самооценки
Самооценка это оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Самооценка относится к базисным качествам личности. Она во многом определяет взаимоотношения с окружающими, критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. На формирование самооценки влияют многие факторы, действующие уже в раннем детстве, -- отношение родителей, положение среди сверстников, отношение педагогов.
В моём исследовании заниженный уровень самооценки имеют 25% девушек и 7 % юношей. Я могу предположить, что это напрямую связано с самооценкой внешности в подростковом возрасте.
Средний уровень самооценки имеют большинство девушек 75%, и юношей 82%. Люди со средним уровнем самооценки уверенны в себе, самокритичны, в меру настойчивы.
Завышенного уровня самооценки не было выявлено среди девушек. А юноши имеют по этому показателю 11%. Они считают, что традиционно мужских достоинств (силы, смелости, выдержки) у них предостаточно.
Среди женщин никто не показал низкой самооценки. Заниженный уровень самооценки имеют 11% мужчин преподавателей. Низкая самооценка может быть обусловлена внешней оценкой социума. Вероятно, мужчины считают, что проигрывают в сравнении с другими.
Средний уровень самооценки имеют большинство женщин 57% и мужчин 65%. Эти люди имеют большое поле интересов, активность их направлена на различные виды деятельности, а также на межличностные контакты.
Завышенный уровень самооценки показали 24% женщин и 11% мужчин. Возможно это люди слишком самоуверенные, некритичные.
Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности
Девушки назвали для себя приоритетными следующие направления:
1.Признание и уважение в обществе 2. Помощь и милосердие людям 3.Отдых, приятное времяпровождение.
Женщины назвали приоритетными следующие направления:
1.Наслаждение прекрасным 2.Помощь и милосердие к людям 3.Общение
Среди юношей наиболее выражены такие ценностные ориентации, как:
1.Признание и уважение в обществе 2.Помощь и милосердие к людям 3.Здоровье
Среди мужчин наиболее выражены такие ценностные ориентации, как:
1.Наслаждение прекрасным 2.Любовь 3. Помощь и милосердие к людям
По результатам диагностики мы видим, что ценностные ориентации личности у девушек и юношей одинаковы. Они хотят общественного признания и обладают чуткостью и милосердием к другим людям. На третье место девушки ставят приятное времяпровождение, что объяснимо для их возраста. А юноши - здоровье. Для мужчины важно иметь прочную костную систему, выраженный рельеф мышц, широкие плечи и обладать физической силой. Эти качества необходимы мужчинам для привлечения внимания женщин, а также для соответствия стереотипу «настоящего мужчины». Что ещё раз подтверждает мою гипотезу. Представления о мужчине и женщине в обществе обусловлены полоролевыми стереотипами.
По результатам диагностики мы видим, что ценностные ориентации личности у женщин и мужчин похожи. На 1 место они поставили наслаждение прекрасным. Удивительно, но у мужчин на 2 месте стоит любовь. Они хотят любить и быть любимыми. А для женщин любовь имеет меньшую ценность. Она у них только на 5 месте. Видимо любовь у современных женщин не занимает столь значительного места в их духовной, интеллектуальной и повседневной жизни. На 3 месте у женщин общение. Потребность в общении многих женщин так велика, что если в течение рабочего дня женщине не удается "поболтать", то это отрицательно сказывается на их настроении, производительности и качестве труда. Установлено, что потребность в общении у женщин более чем в полтора раза выше, чем у мужчин. Для женщин важен процесс общения, для мужчин - результат.