В городском образовательном пространстве функционируют и иные образовательные организации высшего образования (филиалы - институты, головные организации которых находятся за пределами Севастополя) гражданского профиля и одно военное училище. В их работе также присутствует кросс-дисциплинарный анализ на экономических моделях, однако схожей активности номенклатурного контента дисциплин и направлений подготовки в них пока не прослеживается.
Развитие экономической науки в условиях глобализации мира, информатизации общественных отношений и коммерциализации научных результатов опирается на специфический инструментарий, выделяется в категорию «методология научного исследования» и широко используется в преподавательской деятельности вузов.
Дальнейшая интеграция социально-экономических систем и ускоренная глобализация мира создают условия нестабильности для функционирования отдельных субъектов, культурно-политических групп и сообществ, целых регионов, отраслей экономики.
При этом к задачам поиска научно-методического сопровождения добавляется мощный методологический аппарат экономической науки в сочетании с исследовательскими инструментами менеджмента, социологии, юриспруденции, социальных коммуникаций, истории, пространственно-географических знаний, культурологии, естествознания и других элементов кросс-дисциплинарного освоения пространства. Целесообразным видится создание обобщенного классификатора методов и подходов кросс-дисциплинарного исследования, в частности, на основе методологии экономической науки
Литература и электронные ресурсы
1. Галяс И.А. Историческая миссия субъективного фактора//Парадигмы истории и общественного развития. 2016. № 1. С. 9-12.
2. Дирекция образовательных программ. URL: https://www.sevsu.ru/univers/drop (дата обращения: 22.04.2020).
3. Калюжная Т.В. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/ project_risc.asp (дата обращения: 22.04.2020).
4. Магдыч Е.А. Исследование влияния температуры регенерационного раствора на кинетику процесса регенерации катионита // Экологическая, промышленная и энергетическая безопасность - 2017: сб. статей по материалам науч.-практ. конф. с междунар. участием. М, 2017. С. 820-821.
5. Махотин Д.А. Развитие технологич.образования школьников на переходе к новому технологич.укладу // Образ. и наука. 2017. Т. 19, № 7. С. 25-40.
6. Мурованая Н.Н. Инновационная культура личности: характеристика понятия//Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога:материалы VВсерос. науч.-практ. конф. 2018. С. 34-36.
7. Паспорта специальностей/Высшая аттестационная комиссия. URL: http://teacode.com/ online/vak/ (дата обращения: 22.04.2020).
8. Татарков Д.Б., Двухшорстнов В.И. Перуано-эквадорский территориальный конфликт XIX-XX вв. //Парадигмы истории и общественного развития. 2018. № 10. С. 61-68.
9. Татару Л. В. Нарратив и культурный контекст. М, 2011.
10. Филипович О.В. Модель двухпараметрической селективной сборки двух элементов // Фундаментальные и прикладные проблемы техники и технологии. 2018. Т. 2, № 4 (330). С. 173-178.