7. Виноградова Н. Ф. Умственное развитие детей в процессе ознакомления с природой, М., 1978.
8. Воскресенская А. И.: Грамота в детском саду. - М., 1965; Обучение грамоте в детском саду. - М., 1963.
9. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
10. Гербова В. В, Использование детьми третьего года жизни словарного запаса в повседневной жизни и деятельности//Ученые записки: МГЗПИ.-1970. - Вып. 31
11. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. - М., 1989.
12. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет. - М., 1993.)
13. Гурович Л. М. Понимание образа литературного героя детьми старшего дошкольного возраста: Автореферат канд. дисс. - Л., 1973.
14. Гурович Л. М., Береговая Л. Б., Логинова В. И. Ребенок и книга. - М., 1992;
15. Дудников А. В. Современный русский язык. - М., 1990.
16. Дьяченко О. М. Формирование действий пространственного моделирования в процессе ознакомления дошкольников с детской художественной литературой. //Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте/Под ред. Л. А. Венгера. - М.,1980.
17. Жинкин Н. И. Механизмы речи. - М., 1958.
18. Жуйков С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. - М., 1968.
19. Жуковская Р. И. Чтение стихотворений в детском саду. - М., 1951)
20. Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. - М., 1974; Обучение дошкольников грамоте. Спецкурс. - М., 1994.
21. Журова Л. Е. Подготовка детей к моделированию звукового состава слова // Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте/Под ред. Л. А. Венгера. - М., 1980.
22. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста//Сенсорное воспитание дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца и А. П. Усовой. - М.,1963.
23. Занятия в детском саду/Под ред. А. П. Усовой. - М., 1954.
24. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. - Новосибирск, 1975.
25. Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. - М.: Русский язык, 1989.
26. Зубарева Н. М. Дети и изобразительное искусство. - М., 1968.
27. Иваненко А. П. Словарная работа с детьми четвертого года жизни: Автореферат канд. дисс. - М., 1971.
28. Иваненко А. П., Белоус Т. Н., Удовенко Л. К. Словарная работа в детском саду. - Запорожье, 1975.
29. Иванова Н. П. Лексические упражнения в детском саду//Умственное воспитание детей дошкольного возраста. - М., 1980.
30. Иванов-Смоленский А. Г. О взаимодействии 1 и 2 сигнальных систем. // Физиологический журнал СССР. - 1949. Т. 35. № 5.
31. Карпова С. Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. - М., Изд-во МГУ, 1967.
32. Карпова С. Н., Степанова М. А. Особенности связной речи дошкольников при общении со взрослыми и сверстниками//Вестник МГУ. Серия «Психология». - 1984. - №4.
33. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. - М., 1973.
34. Копылова А. В., Ревякина И. И. Из опыта преподавания элементов ТРИЗ детям, не владеющим активной речью//Журнал ТРИЗ. - 1992. - № 3-4 и др.)
35. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М., 1982.
36. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском саду. - М., 1982.
37. Короткова Э. П. Принципы обучения речи в детском саду. - Ростов-на-Дону, 1975.
38. Красногорский Н. И. Некоторые итоги применения и развития учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности в педиатрической клинике. // Журнал в.н.д. им. И. П. Павлова. 1951. Т. 1. Вып.6.
39. Ладыженская Т. А. и др. Речь. Речь. Речь. - М., 1983. - С.115. 258.
40. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.
41. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Избранные психологические произведения: В 2-х т./Под ред. В. В. Давыдова и др. - М, 1983. Т.2.
42. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. - М., 1981.
43. Лингвистический энциклопедический словарь - М., 1990.
44. Логинова В. И. Формирование словаря/Развитие речи детей дошкольного возраста/Под ред. Ф. А. Сохина. - М., 1984.
45. Лурия А. Р. Речь и мышление. - Изд-во МГУ, 1969.
46. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988. С.59-60.
47. Макарова В. Н. Формирование готовности студентов к работе по развитию речи детей дошкольного возраста: Дисс. канд. пед. наук. - М., 1996.
48. Метод научной педагогики Марии Монтессори - Киев, 1993.
49. Методика преподавания русского языка как иностранного. / Под ред. А. А. Леонтьева. - М., 1988.
50. Методика развития речи на уроках русского языка/Под ред. Т. А. Ладыженской. - М., 1991.
51. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования. - М., 1991.
52. Обучение дошкольников грамоте. Спецкурс. - М., 1994.
53. Общение и речь развитие речи у детей в общении со взрослым/Под ред М И Лисиной - М., 1985.
54. Ознакомление старших дошкольников со словесным составом предложений // Умственное воспитание детей дошкольного возраста/Под ред. Н. Н. Поддьякова, Ф. А. Сохина. - М., 1984.
55. Основы дошкольной педагогики/Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980.
56. Пеньевская Л. А. Обучение родному языку//Вопросы обучения в детском саду. - М., 1955.
57. Пеньевская Л. А. Рассказывание как средство обучения связной речи//Известия АПН РСФСР. - 1948. - №16.
58. Правдина О. В. Очерки по патологии речи и голоса. - Т. 1. - М., 1960.
59. Придумай слово/Под ред. О. С. Ушаковой. - М., 1996.
60. Примеры занятий в разновозрастных группах см.: Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М., 1987.
61. Программа «Развитие». (Основные положения). - М., 1994.
62. Программа воспитания и обучения в детском саду/Отв. ред. М. А. Васильева. - М., 1985.
63. Радина Е. И. Приемы обучения//Вопросы обучения в детском саду/Под ред. А. П. Усовой. - М., 1955.
64. Развитие речи детей дошкольного возраста/ Под ред. Ф. А. Сохина. - М., 1984.
65. Реформатский А. А. Введение в языковедение. - М., 1967.
66. Рождественская В. И., Радин Е. И. Воспитание правильной речи. - М., 1968
67. Рождественский Н. С. Речевое развитие младших школьников.- М.: Просвещение, 1970.
68. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1989.
69. Рыбников Н. А. Словарь русского ребенка. - М.; Л, 1926.
70. Сидорчук Т. А. К вопросу об использовании элементов теории решения изобретательских задач в работе с детьми дошкольного возраста. - Ульяновск, 1990.
71. Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики// Психолингвистика. - М., 1984.
72. Смирнова Е. А., Ушакова О. С. Использование серий сюжетных картин в развитии связной речи старших дошкольников//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду. - М., 1987.
73. Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. - М., 1960.
74. Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. - М., 1966.
75. Сохин Ф. А. Задачи развития речи//Развитие речи детей дошкольного возраста/Под ред. Ф. А. Сохина. - М., 1984.
76. Сохин Ф. А. Основные задачи развития речи//Развитие речи детей дошкольного возраста/Под ред. Ф. А. Сохина. - М., 1984.
77. Сохин Ф. А., Тумакова Г. А. Ознакомление детей 5 лет с основным принципом звукового строения слова//Ученые записки МГЗПИ. - 1970. -Вып.31.
78. Сохин Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М., 1984.
79. Спецкурс: Обучение дошкольников грамоте/Под ред. Н. В. Дуровой. - М., 1994.
80. Струнина Е. М., Ушакова О. С. Семантический аспект в развитии речи старших дошкольников//Развитие речи и речевого общения дошкольников/Под ред. О. С. Ушаковой. - М., 1995.
81. Тамбовцева А. Г. Формирование способов словообразования у детей дошкольного возраста в детском саду: Автореферат канд. дисс. - М., 1983.
82. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. - М., 1980.
83. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. Р. А. Курбатовой, Н. Н. Поддьякова. - М.,1984.
84. Типовые методические рекомендации к программе подготовительной к школе группы детского сада. (Развитие речи). - М., 1980.
85. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. - М., 1967. - С. 146.
86. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. - М., 1981. С.41-42. 108.
87. Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов//Дошкольное воспитание. - 1990. - №10.
88. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. - М., 1991.
89. Тумакова Г. А., Максаков А. И. Учите, играя. - М., 1983.
90. Успенский Л. В. Культура речи. - М., 1976. -С. 73. 148.
91. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАО НЦ семьи и детства. - М., 1994.
92. Ушакова О. С. Развитие связной речи//Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду/Под ред. Ф. А. Сохина и О. С. Ушаковой. - М., 1987. С.23-24.
93. Ушакова О. С. Речевое воспитание в дошкольном детстве. Развитие связной речи: Автореферат докт. дисс. - М., 1996.
94. Ушинский К. Д. Об изучении грамматики в связи с общими задачами обучения языку//Избр.пед.соч. - М., 1954. - Т.2. - С.693.
95. Ушинский К. Д. Родное слово: Кн. для учащих//Собр. соч. - М., 1948. -Т.6. С.267-268.
96. Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку. - М., 1973.
97. Фесюкова Л. Словарная работа в подготовительной группе// Дошкольное воспитание. - 1972. - № 12.
98. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. - М., 1961.
99. Харченко В. К. Семантика слова в детской речи: проблемы и наблюдения//Детская речь как предмет лингвистического изучения/Под ред. С. Н. Цейтлин, - Л., 1987.
100. Швачкин Н. X. Развитие речевых форм у младшего дошкольника//Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М.; Л., 1948. С.94-95.
101. Шибицкая А. Е. Словесное творчество детей 6-7 лет на материале русских народных сказок//Художественное творчество в детском саду. - М., 1974.
102. Шмелев Д. И. Очерки по семасиологии русского языка. - М., 1964.
103. Эльконин Д. Б. Как учить детей читать. - М.: Знание, 1976.- Вып. 4.
104. Эльконин Д. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению//Вопросы психологии учебной деятельности школьников. - М., 1962.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1
ПРЕДМЕТ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЗАДАЧИ КУРСА
Контрольные вопросы
1. Дошкольная лингводидактика как наука.
2. Предмет, объект, фундаментальные и прикладные задачи дошкольной лингводидактики.
3. Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками.
4. Характеристика функций, которые выполняют язык и речь.
5. Развивающий потенциал речевой среды дошкольного учреждения и семьи.
Задания.
1. Составить схему «Связь дошкольной лингводидактики с другими науками».
2. Занести ключевые понятия и термины темы в лингводидактический словарь.
3. Подготовить доклад «Роль методологических подходов в определении стратегии работы по развитию речи и обучению родному языку».
4. Каким образом методика использует данные психолингвистики, физиологии, языкознания и других наук? Приведите примеры, иллюстрирующие связь методики со смежными науками.
5. Составьте таблицу «Функциональные характеристики родного языка».
6. Согласитесь или опровергните тезис А. Н. Леонтьева: «хотя языку принадлежит огромная, действительно решающая роль, однако язык не является демиургом человеческого в человеке».
ЛИТЕРАТУРА
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
2. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. - М., 1988.
3. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.
4. Красногорский Н. И. Некоторые итоги применения и развития учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности в педиатрической клинике. // Журнал в.н.д. им. И. П. Павлова. 1951. Т. 1. Вып.6.
5. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга. - М., 1973.
6. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. - М., 1973.
7. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Избранные психологические произведения: В 2-х т./Под ред. В. В. Давыдова и др. - М, 1983. Т.2.
8. Методика преподавания русского языка как иностранного. / Под ред. А. А. Леонтьева. - М., 1988.
9. Лингвистический энциклопедический словарь - М., 1990.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ЛИНГВОДИДАКТИКЕ
Контрольные вопросы.
4. Теоретические методы исследования. Их характеристика.
5. Эмпирические методы исследования.
6. Этапы проведения исследования развития речи дошкольников.
Задание.
Пользуясь Internet-источником или библиотекой, подберите автореферат лингводидактического исследования и проанализируйте пути использования автором методов исследования развития речи дошкольников.