11
–нормы выработки и расценки по транспортировке древесины, на путевых работах и работах по ремонту подвижного состава;
–техническая характеристика реки (или иного водоема), состояние сплавных горизонтов, сроки навигации, сроки срыва или сброски древесины
всплав, объем и вид сплава, транспортировка древесины на судах;
–характер работы дороги за прошедший год и плановые показатели текущего года.
–главная поточная линия; выгрузка хлыстов (деревьев) с подвижного состава лесовозной дороги, межсезонный и междусменный запасы древесины, очистка стволов деревьев от сучьев, раскряжевка хлыстов, сортировка, штабелевка и погрузка круглых лесоматериалов; работа внутрискладского транспорта;
–особенности дополнительных поточных линий по производству балансов; рудничной стойки, экстрактного, химического сырья и других видов продукции из древесины;
–технологические процессы цехов по комплексной переработке древесины (лесопильные, тарные и шпалорезные цехи); производству черновых заготовок мебели и других изделий; переработке низкокачественной древесины и древесных отходов на технологическую щепу, стружку и другие виды имеющейся продукции; химико-механической (в т.ч. цеха ДСП и ДВП) и химической переработке древесины; защите древесины от возгорания и гниения;
–организация производства и труда, действующие нормы выработки, расценки и фактическое их выполнение на каждой операции и дополнительных поточных линиях в перерабатывающих и деревообрабатывающих цехах;
12
–вспомогательное производство лесного склада (энерго- и теплоснабжение, утилизация отходов, подготовка ревущего инструмента, водоснабжение, социально-бытовые условия и т.п.)
Кроме того, студент должен изучить:
–особенности организации и функционирования ремонтномеханических мастерских (РММ), виды и сроки ремонта машин, механизмов, оборудования, организацию и работу гаража, депо, строительного участка;
–сортиментный план, рынки сбыта, реализации продукции, эффективность производства.
Каждый студент на практике выполняет индивидуальное задание, которое в дальнейшем может послужить основой дипломного проектирования.
Поэтому индивидуальное задание является актуальным и в значительным степени творческим актом студенческой практики.
В связи с большим разнообразием и спецификой индивидуальных заданий здесь невозможно дать общую методику работ. Конкретную методику выполнения индивидуального задания определяет руководитель практики. В каждом отдельном случае она будет иметь свои особенности и может включать фотохронометражные наблюдения за работой машин, оборудования, поточных линий и т.д.; наблюдение и изучение технологических процессов; выполнение научно-исследовательской, опытно-конструкторской или же внедренческой работы, связанной с использованием ЭВМ и т.д.
Учитывая указанные особенности, студенту рекомендуется до отъезда на практику тщательно разобраться в выданном индивидуальном задании и детально обсудить с руководителем практики, что необходимо выполнить на предприятии.
13
Полученные результаты индивидуального задания включаются в отчет по практике, а затем могут быть доложены студентом на заседании секции СКТБ, творческой группы НСО кафедры.
Систематизация собранных материалов позволяет установить причин- но-следственные связи и приемлемость для дальнейшего использования, выяснить достаточность иллюстраций (схемы, эскизные зарисовки, фотографии) для более полного отражения особенностей выполнения основных операций технологического процесса лесозаготовок.
Схемы разработки лесосеки, взятые из технологической карты, следует дополнить соответствующей спецификацией или комментариями, объясняющими подробности представляемой ситуации по расстановке машин, механизмов, обустройства мастерского участка, последовательности перемещения бригад с одной делянки на другую и т.п.
Снять копию генплана (плана) лесного склада, с кратким описанием расположенных на нем объектов и оборудования. Привести технологические схемы основной поточной линии склада и цехов по обработке и переработке древесины.
На схеме транспортного освоения лесов ЛЗП должны быть указаны основные пункты погрузки и выгрузки древесины. Масштаб схемы должен быть таким, чтобы на ней были достаточно хорошо размещены все основные объекты.
Схема лесов ЛЗП или карта лесов наглядна, когда на ней можно в цветах выделить; лесонасаждения, распределенные выделами в лесных кварталах. Для нас важно, чтобы на схеме были отмечены лесосеки текущего и последующего годов рубки с указанием зон летней и зимней заготовки.
Графическая часть индивидуального задания характеризуется весьма обширным многообразием. Это не только чертежи общих видов новых ма-
14
шин, механизмов и отдельных узлов оборудования, но и деталировочные (сборочные), отображающие в основном особенности технологического оборудования машин, например, ЗСУ валочно-пакетирующей машины ЛП-20, или роторное устройство станка для импульсного резания древесины. Допускается использовать свои эскизные чертежи и качественные зарисовки.
Вместе с тем могут быть представлены графики, таблицы, диаграммы, гистограммы, номограммы, характеризующие различные процессы лесозаготовок, к примеру, зависимость производительности машин и оборудования, организацию движения автопоездов, поступление древесины на лесной склад по месяцам года, эффективность работы коллектива рабочих и т.д.
Обширный цифровой материал, свойственный в основном экономическим показателям, нагляднее представить в виде ведомостей, используя для этой цели фирменные бланки, имеющиеся на предприятии.
Материалы, собранные в период практики и обобщенные по разделам, позволяют выполнить необходимый анализ. Он требуется для того, чтобы оценить положительные особенности в производственном процессе, а также выделить имеющиеся недостатки. Анализ следует вести по объективным показателям исходя из реально сложившейся обстановки на предприятии. Для этого необходимо использовать полученные и обработанные материалы, применяя методы научных исследований и др.
Свои предложения студент может сформулировать в виде перечня мероприятий, помещаемых в заключительной части отчета по практике.
Введение
1.Краткая характеристика предприятия.
2.Основные данные природно-производственных условий с анализом их влияния на выбор варианта технологического процесса.
15
3.Анализ технологического процесса по фазам производства, включая подготовительные, основные, вспомогательные и заключительные работы.
4.Подробное описание выполненной лично студентом работы на инже- нерно-технических должностях.
5.Результаты выполнения индивидуального задания.
6.Материалы для выполнения курсовой работы по дисциплине ««Технология и оборудование лесных складов», Комплексное использование древесины».
7.Заключение: выводы и предложения по совершенствованию производственного процесса предприятия.
8.Личные пожелания и предложения по прохождению практики студент может высказать в заключительной части отчета.
Приложение в виде графической части:
1.Схема закрепленных лесов или схема их транспортного освоения с обозначением лесосек текущего года рубки;
2.Технологическая карта на разработку лесосеки (2-3 шт.);
3.График движения лесовозного транспорта.
4.Генеральный план (план, технологическая схема) лесного нижнего склада.
5.Планы или технологические схемы цехов по обработке и первичной переработке древесины.
Студент в недельный срок сдает оформленный отчет, дневник и все требуемые документы по практике на кафедру.
После проверки отчета руководителем практики студент допускается к его защите в комиссии кафедры.
По итогам прохождения практики и защиты отчета студенту выставляется дифференцированная оценка.