Материал: Методичекие указания к выполнению практичечких работ по ландшафтоведению

Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева

факультет почвоведения, агрохимии и экологии кафедра почвоведения, геологии и ландшафтоведения

___________________________________________

Ефимов О.Е.

Методические указания

по выполнению лабораторно-практических работ по ландшафтоведению

МОСКВА – 2015

2

Составители: доцент О.Е. Ефимов

Рассмотрена и рекомендована к печати методической комиссией факультета.

Протокол № 14 от «09» сентября 2020 г.

3

Введение

Сегодня воздействие общества на природу осуществляется поистине в планетарном масштабе. Наращивание энергетических затрат на производство продуктов питания и условий жизни человека приводит к нарушению природных ландшафтов. В результате хозяйственной деятельности человека происходит заболачивание вырубок в таежно-лесной зоне и рост оврагов в степной, наступление пустыни в сухостепной зоне и нарушение растительного покрова тундры, загрязнение тяжелыми металлами и радионуклидами почв и обмеление рек.

Сложные проблемы в отношениях между природой и человеком диктуют необходимость не только углубленного изучения задач силами какой-либо одной дисциплины, но и синтеза, объединения научных направлений, более широкого и междисциплинарного подхода к рациональному природопользованию. Несмотря на то, что агрономы изучают 4060 специальных дисциплин по отдельным направлениям, они не владеют механизмом комплексного понимания целостности процессов, происходящих в природе и оценки последствий хозяйственной деятельности человека.

На решение проблем сельских природно-хозяйственных комплексов может претендовать “экология агроландшафтов”. Это сравнительно новая, но интенсивно развивающая наука. Её трудно отнести только к географическим или биологическим наукам, именно в ней проявляется синтез географических, биологических и экологических знаний и междисциплинарность.

Чтобы определить место экологии агроландшафтов среди близких к ней дисциплин рассмотрим такие понятия как “агроландшафтая экология”, “ландшафтная экология”, “экология ландшафтов” и “геоэкология”, широко применяемые в научной и учебной литературе.

В трактовке Н.Ф. Реймерса (1990) геоэкология (ландшафтная экология) преимущественно биологическая наука “раздел экологии, основанный на приложении экологических закономерностей к географическим процессам; это часть экологии, но лишь в рассмотрении экосистем высоких уровней иерархии” (с. 594).

Авторы учебника “Геоэкология” (1994) утверждают, что геоэкология – наука географическая, “более того, она представляет собой один из

4

самых современных разделов общего географического знания, являясь по существу, интегрированной его формой” (с. 6).

По мнению В.В. Рудского (2000) все перечисленные выше понятия синонимы, а геоэкология соседняя с биоэкологией наука, которая занимается изучением географо-естественно-научных категорий с ландшафтным содержанием в их пространственном выражении. Основное понятие геоэкологии – геокосистема. Геоэкосистема – функциональное единство как реально существующей территориальный (пространственный) участок геобиосферы, который образует самостоятельно регулируемую структуру абиотических и возникающих биотических факторов, способных выражаться в виде открытых вещественных и энергетических систем, находящихся в динамическом равновесии.

И. С. Белюченко (1996) агроландшафтную экологию относит к особому разделу прикладной экологии, характеризующейся широким кругом проблем научного и прикладного характера. Особенностью курса он считает комплексность, которая включает: с одной стороны, биологию аграрных систем (различные формы культурных ландшафтов – посевы сельскохозяйственных культур, животноводческие фермы, сельские поселки и т. п.); с другой стороны техногенное воздействие человека на становление и функционирование отдельных подсистем в рамках сложившейся системы в каждом конкретном случае.

Экология агроландшафтов многие вопросы решает вместе с географией и биологией. Только во взаимодействии географии и экологии возможно решение важных вопросов рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

В своей работе экологию агроландшафтов мы рассматриваем как науку о пространственной организации, состоянии и функционировании сельских природно-хозяйственных систем в условиях активного воздействия человека. Экология здесь выступает в качестве фундаментальных основ сохранения агроландшафтов. В поле зрения экологии агроландшафтов находится вся природа и многогранная деятельность людей, связанная с организацией и функционированием сельских природно-хозяйственных систем. Конечные цели этих двух областей знания идентичны: сохранение природных объектов и ближайшего окружения человека в условиях современного земледелия.

Если учесть, что сегодня практически нет территорий не испытывающих действие человека, то не вызывает сомнения необходимость изучения экологии агроландшафтов. Использование знаний современной эко-

5

логии для развития сельского хозяйства это, несомненно, единственно правильный путь сельскохозяйственной науки и производства.

Целью данного методического указания является формирование представлений, знаний и практических навыков по экологии агроландшафтов, являющейся научной основой современных систем земледелия и экологически безопасных технологий.

К задачам дисциплины относится изучение агроландшафтов как части географической оболочки Земли; классификации, состава и компонентов ландшафтов; агроэкосистемы как потоков энергии и вещества в агроландшафтах; экологии ландшафтов основных зон страны; видов антропогенного воздействия и устойчивость агроландшафтов различных зон России; оптимизации агроландшафтов и продуктивных процессов в агроэкосистемах; использование агроландшафтов с напряжённой экологической обстановкой; методов оценки экологического состояния агроландшафтов.

В результате изучения курса дисциплины студент должен иметь представления о географической оболочке Земли и формировании ландшафтов; об агроландшафте как единой целостной системе; о взаимосвязанности и взаимообусловленности процессов происходящих в агроландшафтах и экологических проблемах взаимодействия общества и природы.

Понимать суть процессов и явлений, происходящих и осознавать место земледелия в природе и роль, которую призван играть в ней человек.

Знать закономерности функционирования биосферы и биоценозов; основные понятия о географическом ландшафте; структуру географического ландшафта; современные классификации ландшафтов; состав и компоненты агроландшафтов; агроклиматические, водные и биологические ресурсы агроландшафтов основных зон России; особенности функционирования агроэкосистемы и экологические основы рационального использования природно-ресурсного потенциала агроландшафтов; последействие деградации земель и почвенного покрова; основы природоохранного законодательства и важнейшие нормативные документы.

Уметь оценить характер и направленность техногенных воздействий на природу, негативные последействия сельскохозяйственной деятельности человека в конкретных природно-хозяйственных условиях; увязать решение производственных задач с соблюдением природоохранных требований; выработать и принять правильные решения по вопросам земледелия и охраны природы.