Материал: МА-9_ДЕМО 2014
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 1 |
Проект подготовлен к общественно-профессиональному обсуждению
Государственная (итоговая) аттестация 2014 года (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы
Демонстрационный вариант
экзаменационной работы для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования
подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 2 |
Демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы основного общего образования
Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При ознакомлении с демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что включённые в него задания не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2014 году. Разделы содержания, на которых базируются контрольные измерительные материалы, определены в спецификации; полный перечень соответствующих элементов содержания и умений, которые могут контролироваться на экзамене 2014 года, приведён в кодификаторах, размещённых на сайте: www.fipi.ru.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по математике.
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Математика. 9 класс |
|
|
|
Демонстрационный вариант 2014 г. - 3 |
|||||||
|
|
|
Инструкция по выполнению работы |
|
|
||||||
Общее время экзамена – 235 минут. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Характеристика работы. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий |
|||||||||||
базового уровня (часть 1), 4 задания повышенного уровня (часть 2) и 2 |
|||||||||||
задания высокого уровня сложности (часть 2). Работа состоит из трёх |
|||||||||||
модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». |
|
|
|||||||||
|
Модуль «Алгебра» содержит |
|
|
11 заданий: в |
части 1 – |
8 |
заданий; |
||||
в |
части |
2 – |
3 задания. Модуль |
«Геометрия» |
содержит |
8 |
заданий: |
||||
в |
части 1 – 5 заданий; в части 2 – 3 задания. Модуль «Реальная математика» |
||||||||||
содержит 7 заданий: все задания – в части 1. |
|
|
|
|
|||||||
Советы и указания по выполнению работы. Сначала выполняйте задания |
|||||||||||
части 1. Начать советуем с того модуля, задания которого вызывают у Вас |
|||||||||||
меньше затруднений, затем переходите к другим модулям. Для экономии |
|||||||||||
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить |
сразу, и |
||||||||||
переходите к следующему. Если |
у Вас останется время, Вы сможете |
||||||||||
вернуться к пропущенным заданиям. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Все |
необходимые |
вычисления, преобразования |
и т.д. |
выполняйте |
||||||
в черновике. Если задание содержит рисунок, то на нём непосредственно в |
|||||||||||
тексте работы можно выполнять необходимые Вам построения. Рекомендуем |
|||||||||||
внимательно читать условие и проводить проверку полученного ответа. |
|||||||||||
|
Для заданий с выбором ответа (2, 3, 8, 14) из четырёх предложенных |
||||||||||
вариантов выберите один верный и обведите номер выбранного ответа в |
|||||||||||
экзаменационной работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните |
|||||||||||
обведённый номер крестиком и затем обведите номер нового ответа. |
|||||||||||
|
Если варианты ответа к заданию не приводятся, полученный ответ |
||||||||||
записывается в отведённом для этого месте. Если в ответе |
|
получена |
|||||||||
обыкновенная дробь, обратите её в десятичную. В случае записи неверного |
|||||||||||
ответа зачеркните его и запишите рядом новый. |
|
|
|
|
|||||||
|
Решения заданий части 2 и ответы к ним запишите на отдельном листе. |
||||||||||
Задания можно выполнять в любом порядке, начиная с любого модуля. Текст |
|||||||||||
задания переписывать не надо, необходимо только |
указать его номер. |
||||||||||
Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут |
|||||||||||
учитываться при оценивании работы. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
При выполнении работы Вы |
|
можете воспользоваться справочными |
||||||||
материалами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Как оценивается работа. Баллы, полученные Вами за верно выполненные |
|||||||||||
задания, суммируются. Для успешного прохождения итоговой аттестации |
|||||||||||
необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них: не менее 3 баллов по |
|||||||||||
модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее |
|||||||||||
2 баллов |
по |
модулю |
«Реальная |
|
|
математика». |
За |
каждое |
правильно |
||
выполненное задание части 1 выставляется 1 балл. В каждом модуле части 2 задания расположены по нарастанию сложности и оцениваются в 2, 3 и 4 балла.
Желаем успеха!
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
|
Математика. 9 класс |
|
|
|
Демонстрационный вариант 2014 г. - 4 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Часть 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль «Алгебра» |
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
|
|
|
|
|
1 2 |
1 |
. |
|
|
|
|
|
|
Найдите значение выражения 5 |
16 |
5 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: ___________________________. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
На координатной прямой отмечены числа a и b. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
a |
|
0 |
b |
1 |
|
|
|
|
|
|
Какое из следующих чисел наибольшее? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1) |
a b |
2) a |
3) |
2b |
|
|
4) |
a b |
|
||||
3 |
Значение какого из выражений является числом рациональным? |
|
|
|||||||||||
|
1) |
( |
6 3)( |
6 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
( |
5)2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
|
3 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
( |
6 3)2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Найдите корни уравнения x2 7x 18 0 . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Ответ: ___________________________. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые |
|||||||||||||
|
их задают. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
А) |
|
y |
|
Б) |
y |
|
|
|
В) |
|
y |
|
|
|
|
|
1 |
|
x |
1 |
|
|
|
x |
|
1 |
|
x |
|
|
|
0 |
1 |
0 1 |
|
|
|
|
0 |
1 |
|||
|
1) |
y x2 |
2) |
y x |
3) |
y x |
|
4) |
y |
2 |
|
|||
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
x |
|
|
Ответ: |
А |
|
|
Б |
|
|
|
|
В |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ |
|
||||||||||
6
7
8
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 5 |
Дана арифметическая прогрессия: 4 ; 2 ; 0; ... Найдите сумму первых десяти её членов.
Ответ: ___________________________.
Упростите выражение 2 c 2 c c 4 , найдите его значение при c 0,5. В ответ запишите полученное число.
Ответ: ___________________________.
Решите систему неравенств
5x 13 0,
x 5 1.
На каком рисунке изображено множество её решений?
1) |
–2,6 |
–4 |
х |
|
|||
2) |
–4 |
–2,6 |
х |
|
|||
3) |
–4 |
–2,6 |
х |
|
|||
4) |
|
–2,6 |
х |
|
|
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 6 |
|
|
|
Модуль «Геометрия» |
|
|
9В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 123 . Найдите величину угла ABC . Ответ дайте в градусах.
Ответ: ___________________________.
10К окружности с центром в точке О проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если
AB = 12 см, AO = 13 см.
Ответ: ___________________________. A
B
123◦
A C
O
B
11 |
Найдите площадь трапеции, изображённой на |
|
|
7 |
|
рисунке. |
|
|
|
|
|
15 |
12 |
13 |
|
Ответ: ___________________________. |
9 |
|
12 |
|
|
|
12Найдите тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
Ответ: ___________________________.
13Укажите номера верных утверждений.
1)Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
2)Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.
3)Если в ромбе один из углов равен 90 , то такой ромб — квадрат.
4)Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника.
Ответ: ___________________________.
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 7 |
Модуль «Реальная математика»
14В таблице приведены нормативы по бегу на 30 метров для учащихся 9-х классов.
Мальчики Девочки Отметка «5» «4» «3» «5» «4» «3» Время, секунды 4,6 4,9 5,3 5,0 5,5 5,9
Какую отметку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 5,36 секунды?
1)Отметка «5».
2)Отметка «4».
3)Отметка «3».
4)Норматив не выполнен.
15На графике изображена зависимость атмосферного давления (в миллиметрах ртутного столба) от высоты над уровнем моря (в километрах). На какой высоте (в км) летит воздушный шар, если барометр, находящийся в корзине шара, показывает давление 540 миллиметров ртутного столба?
Атмосферное давление, мм рт. ст.
800
700
600
500
400
300
200
100
0 |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
12 |
Высота, км |
|
Ответ: ___________________________.
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 8 |
16Стоимость проезда в пригородном электропоезде составляет 198 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей стоит проезд группы из 4 взрослых и 12 школьников?
Ответ: ___________________________.
17Проектор полностью освещает экран A высотой 80 см, расположенный на расстоянии 250 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить экран B высотой 160 см, чтобы он был полностью освещён, если настройки проектора остаются неизменными?
A B
Ответ: ___________________________.
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
18
19
20
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 9 |
Завуч школы подвёл итоги контрольной работы по математике в 9-х классах. Результаты представлены на круговой диаграмме.
Результаты контрольной работы по математике. 9 класс
отсутствовали
отметка«2»
отметка«3»
отметка«4» 
отметка«5»
Какие из утверждений относительно результатов контрольной работы верны, если всего в школе 120 девятиклассников?
В ответе укажите номера верных утверждений.
1)Более половины учащихся получили отметку «3».
2)Около половины учащихся отсутствовали на контрольной работе или получили отметку «2».
3)Отметку «4» или «5» получила примерно шестая часть учащихся.
4)Отметку «3», «4» или «5» получили более 100 учащихся.
Ответ: ___________________________.
На тарелке лежат пирожки, одинаковые на вид: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с яблоками. Петя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
Ответ: ___________________________.
Период колебания математического маятника T (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле T 2 l , где l — длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 3 секунды.
Ответ: ___________________________.
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
21
22
23
24
25
26
Математика. 9 класс |
Демонстрационный вариант 2014 г. - 10 |
Часть 2
При выполнении заданий 21–26 используйте отдельный лист. Сначала укажите номер задания, а затем запишите его решение и ответ. Пишите чётко и разборчиво.
Модуль «Алгебра»
|
18n 3 |
|||
Сократите дробь |
|
|
|
. |
2n 5 |
2 |
n 2 |
||
|
3 |
|
|
|
Рыболов в 5 часов утра на моторной лодке отправился от пристани против течения реки, через некоторое время бросил якорь, 2 часа ловил рыбу и вернулся обратно в 10 часов утра того же дня. На какое расстояние от пристани он отплыл, если скорость течения реки равна 2 км/ч, а собственная скорость лодки 6 км/ч?
Постройте график функции y |
x4 |
13x2 36 |
и определите, при каких |
|
x |
3 x 2 |
|||
значениях параметра |
с прямая y |
c |
имеет с графиком ровно одну общую |
|
точку. |
|
|
|
|
Модуль «Геометрия»
Впрямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C известны катеты: AC 6 , BC 8 . Найдите медиану CK этого треугольника.
Впараллелограмме ABCD точка E — середина стороны AB . Известно, что EC ED . Докажите, что данный параллелограмм — прямоугольник.
Основание AC равнобедренного треугольника ABC равно 12. Окружность радиуса 8 с центром вне этого треугольника касается продолжений боковых сторон треугольника и касается основания AC . Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC .
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ