Статья: Лексические средства экспликации речевой агрессии в русскоязычных печатных изданиях советского периода

Минский государственный лингвистический университет

Лексические средства экспликации речевой агрессии в русскоязычных печатных изданиях советского периода

А.А. Биюмена

Аннотация

Актуальность статьи обусловлена распространенностью агрессивных материалов в медиапространстве, значимостью их роли в осуществлении воздействия на аудиторию.

Цель работы состоит в выявлении и описании лексических средств создания речевой агрессии в русскоязычной прессе советского времени.

Материал исследования составляют 500 статей на международную тематику, опубликованных с 1946 по 1989 г. в газете «Советская Белоруссия», издающейся в Белоруссии на русском языке.

Использовались методы семантического, контекстуального и дискурсивного анализа.

В ходе исследования выделены семантические группы лексики, использующейся в прессе указанного времени для выражения речевой агрессии.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что определение специфики экспликации агрессии в газетных текстах конкретного периода вносит вклад в понимание особенностей медиадискурса как типа институциональной коммуникации.

Практическая значимость заключается в выявлении агрессивных семантических доминант советской прессы послевоенного времени.

Установлено, что речевую агрессию в проанализированных текстах выражают лексемы, обозначающие определенные идеологии, агрессивные и военные действия, преступления и преступников, стремление к обогащению, несоблюдение закона, нарушение коммуникативного поведения, социальные и экономические проблемы, отрицательные эмоции и негативную оценку.

Указаны перспективы дальнейшего изучения проблемы: выявление языковых средств экспликации агрессии в прессе других периодов, а также изучение стратегемно-тактических доминант агрессивного речевого поведения в статьях разных жанров и тематики.

Ключевые слова: идеологема, инвектива, лексика, медиадискурс, оценочность, речевая агрессия, русский язык, советская пресса

Введение

Средства массовой коммуникации представляют собой мощный инструмент формирования и корректировки картины мира массовой аудитории, важнейший канал воздействия на «семантическое окружение» человека (Hayaka- wa, 1992: 11), ведь сейчас почти все знания о социальной реальности мы получаем из СМИ. Медиа в современном обществе служат осуществлению власти, в первую очередь посредством использования особого языка (Клемперер, 1998; Lakoff, 1990; Lutz, 1996) и получения контроля над значениями и смыслом слов.

Среди наиболее востребованных инструментов воздействия медиа следует выделить категоризацию и номинацию, что обусловлено их способностью обозначать вещи особым образом (Fairclough, 1995). Как пишет М.А. Кормилицына, «мы живем в информационном мире, в котором власть находится в руках тех, кто владеет информацией, интерпретирует ее и тиражирует» (Кормилицына, 2012: 14).

Демонстрируя тесную связь с идеологией, используя особые способы репрезентация реальности, конструируя социальные идентичности и взаимоотношения, средства массовой коммуникации влияют на властные отношения и в то же время детерминируются ими (Thompson, 1990).

Н. Луман называет реальность массмедиа реальностью «второго порядка», которая заместила распространенные в предыдущие исторические периоды ориентиры знания через выделенные позиции наблюдения (через мудрецов, видных общественных деятелей, этику и религию и т. п.) (Луман, 2005: 133-134).

Контент средств массовой коммуникации всегда обусловлен идеологией конкретного общества в конкретный исторический период.

Исследователи указывают на сложный процесс порождения газетного дискурса и выделяют два этапа его языковой формации - дотекстовый этап (наличие идеологического преконструкта и установочной посылки, а также ментально-когнитивный модус «приятие»/«неприятие» как когнитивное условие реализации дискурса) и непосредственно текстовый, формообразующий этап существования медиадискурса (Барсукова, 2011; Краснова, 2014).

Модальность приятия или неприятия отражает базовую для публицистического текста оппозицию «свои» - «чужие» и выражается в виде такого компонента медиатекста, как положительная, отрицательная или нейтральная тональность (Клушина, 2008), эмоциональная/оценочная тональность (Кормилицына, 2012) или идеологическая тональность (Могилевская, 2010).

При этом Т.И. Краснова подчеркивает, что состояние приятия или неприятия в большинстве случаев вызывают не экстралингвистические объекты, то есть оппозиции в объективной действительности, а ментально-модальные объекты интенциональности говорящего - указание на положение вещей, оценки существующего положения, переживание несоответствия желаемого или ожидаемого действительности (Краснова, 2014).

Публицистическая картина мира обычно строится по двухполюсной схеме (Клушина, 2007: 144), что позволяет упростить окружающую действительность, сведя ее к простому противопоставлению «наших» и «не наших». Одним из частотных в медиадискурсе способов презентации области «чужого» является использование агрессивных речевых тактик.

Изучение агрессивности в различных типах коммуникации представляется весьма актуальным, о чем свидетельствует ряд работ, выполненных в последние годы (Власова, 2005; Завражина, 2008; Закоян, 2010; Карякин, 2010; Комалова, 2016; Костяев, 2011; Маслова, 2017; Чайка, 2019 и др.). В них речевая агрессия чаще всего рассматривается как «особая форма коммуникативного воздействия, ориентированная на то, чтобы вызвать негативное эмоциональное состояние у адресата с целью понижения его личной самооценки или изменения его представления о предмете речи в отрицательную сторону» (Маслова, 2017: 9-10). Среди других целей использования агрессии в речевой коммуникации отмечают: причинение физического или морального ущерба объекту; утверждение доминирующей позиции по отношению к объекту; выражение и подтверждение прагматической значимости интерактивных шагов адресанта сообщения; преодоление сопротивления собеседника в процессе реализации говорящим коммуникативной установки (Костяев, 2011; Маслова, 2017).

Речевая агрессия представляет собой многоаспектное явление, «включающее помимо языковой манифестации психологическую, прагматическую, поведенческую, социальную, политическую составляющие» (Петрова, Раци- бурская, 2011: 23).

Неотъемлемыми компонентами агрессивного речевого акта выступают эмоциональное отношение говорящего к предмету разговора, экспрессивность и эмоциональная окрашенность, а также осознанность и целенаправленность воздействия, то есть намерение говорящего произвести эмоциональное негативизирующее воздействие на адресата (Закоян, 2010; Чайка, 2019; Щербинина, 2012).

Агрессивная коммуникация - это дискурс с акцентированной оценочностью, причем «особенностью речевой агрессии с точки зрения речевого воздействия является установка на безоговорочность собственной позиции и обусловленная этим ее безаргументативность» (Карякин, 2010: 8).

Являясь одной из форм социального поведения, речевая агрессия пронизывает все сферы жизни человека и находит непременное отражение в медиатекстах, однако объект агрессии, тактики и способы ее выражения варьируются в зависимости от конкретной исторической ситуации. Наивысшая концентрация агрессивных материалов в прессе наблюдается в кризисные для общества периоды.

Так, в прошлом веке газеты, издававшиеся в Белоруссии, содержали максимальное количество подобных текстов в 30-е гг. (время политических репрессий), в 1941-1944 гг. (Великая Отечественная война, оккупация территории республики), в 1991-1995 гг. (экономический кризис) (Бию- мена, 2019). В послевоенный период в фокус внимания статей, освещающих жизнь в стране, выдвигается трудовая тематика (восстановление экономики, работа на пределе возможностей, трудовые успехи, передовики и победители социалистического соревнования и т. п.), а их содержание маркируется положительной оценочностью.

Мы выявили, что со второй половины 1940-х до конца 1980-х гг. агрессия в прессе локализуется преимущественно в материалах, посвященных международной тематике, и в основном направлена в адрес западных стран, поскольку статьи о странах социалистического лагеря характеризуются положительной модальностью и фокусируются на таких темах, как одобрение их лидерами и народом политики Советского Союза, трудовые подвиги и обязательства, новые стройки и культурные мероприятия и т. п.

Цель статьи состоит в выявлении и описании лексических средств создания вербальной агрессии в белорусской прессе советского времени, издававшейся на русском языке в период с 1946 по 1989 г.

Методы и материалы исследования

Материалом исследования послужили 500 статей на международную тематику, опубликованных в белорусской газете «Советская Белоруссия», которая является типичным примером центральной русскоязычной газеты, издававшейся в каждой советской республике. Использовались методы семантического, контекстуального и дискурсивного анализа.

Результаты

Выявлены семантические группы лексики, создающей речевую агрессию в статьях на международную тематику в белорусской прессе послевоенного времени. Средствами экспликации речевой агрессии являются лексические единицы, обозначающие определенные идеологии, агрессивные и военные действия, преступления и преступников, ложь и стремление к обогащению, несоблюдение закона, нарушение коммуникативного поведения, социальные и экономические проблемы, отрицательные эмоции и негативную оценку.

В контексте медиадискурса данные лексемы используются для акцентирования отрицательной идеологической оценочности при характеризации ряда государств.

Обсуждение

Анализ международных материалов газеты «Советская Белоруссия» с послевоенных лет до распада Советского Союза свидетельствует о том, что медиаконтент обнаруживает четкую поляризацию по оси «свои - чужие», при этом серьезные отличия касаются как тематики статей о западных и социалистических странах, так и используемых журналистами языковых средств.

Подавляющее большинство статей о странах Запада, а также определенных африканских и азиатских государствах, носит негативный характер и обладает агрессивной прагматической направленностью. Основные семантические группы лексики, использующиеся в материале исследования для конструирования агрессии, представлены в таблице.

Таблица

Агрессивная лексика в статьях на международную тематику [Table. Aggressive vocabulary in the articles on international topics]