МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Контрольная работа
по учебной дисциплине «Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования»
Выполнил
Д.В. Федорович
Минск 2019
РЕФЕРАТ
Данная контрольная работа выполнена на 23 листах.
Ключевые слова: куратор, права и обязанности куратора, противоправное поведение молодежи.
Цель контрольной работы - изучение правовой деятельности куратора учебной группы в учреждении профессионального образования и деятельности педагогического коллектива учреждения профессионального образования по предупреждению противоправного поведения молодежи.
В результате изучения вопроса о нормативно правовых основах деятельности куратора были изучены права и обязанности куратора учебной группы.
В результате изучения вопроса о предупреждении противоправного поведении молодежи были изучены методы воспитательно-профилактической деятельности педагогического коллектива учреждения профессионального образования.
В результате выполнения практического задания, был разработан план воспитательного мероприятия на тему «Книги - руководители юности (читательская конференция)» в учреждении профессионально-технического или среднего специального образования.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ (СППС) В УЧРЕЖДЕНИИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУРАТОРА УЧЕБНОЙ ГРУППЫ С СППС
2. ПРОЯВЛЕНИЕ МОЛОДЁЖНЫХ ПРОБЛЕМ В СРЕДЕ УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ УЧАЩИХСЯ
3. КНИГИ - РУКОВОДИТЕЛИ ЮНОСТИ (ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ)
3.1 План воспитательного мероприятия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Деятельность социально-педагогической и психологической службы учреждения, обеспечивающего получение профессиональнотехнического и среднего специального образования, должна быть направлена, прежде всего, на оказание комплексной помощи учащимся в развитии их самосознания как будущих рабочих и специалистов, их самообразовании и самореализации (в том числе и профессиональной).
Работая в тесном контакте с заместителем директора по учебновоспитательной (воспитательной) работе, начальником отдела по воспитательной работе с молодежью, кураторами учебных групп и другими членами педагогического коллектива над созданием благоприятного психологического климата в учреждении образования, специалисты СППС содействуют организации процесса адаптации учащихся к условиям производственной деятельности, в развитии мотивации к профессиональной деятельности, ведут активную работу с учащимися, испытывающими трудности в профессиональном становлении.
Повышенного внимания требует от СППС работа по профилактике противоправного поведения учащихся: предупреждение правонарушений, алкоголизма, курения, наркомании, выявление в учреждении образования неформальных группировок асоциальной направленности, определение степени их влияния на учащихся, выработка направлений работы по данному вопросу и др.
Особой заботой в работе специалистов СППС является социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их успешная адаптация в системе новых социальных отношений. Бывшим воспитанникам интернатных учреждений чаще всего характерна пассивность в учебе, низкая самооценка, неуверенность в сделанном выборе, ожидание помощи со стороны окружающих. Оказать им своевременную социальнопедагогическую и психологическую поддержку -- задача службы.
Целью контрольной работы является изучение правовой деятельности куратора учебной группы в учреждении профессионального образования и деятельности педагогического коллектива учреждения профессионального образования по предупреждению противоправного поведения молодежи. Исходя из данной цели можно выделить следующие задачи:
- изучение нормативно правовых источников, раскрывающих ход деятельности куратора, его права и обязанности;
- изучение литературы о деятельности педагогического коллектива учреждения профессионального образования по предупреждению противоправного поведения молодежи;
- выполнение практической задания по разработке плана воспитательного мероприятия на тему «Книги - руководители юности (читательская конференция)» в учреждении профессионально-технического или среднего специального образования.
1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ (СППС) В УЧРЕЖДЕНИИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУРАТОРА УЧЕБНОЙ ГРУППЫ С СППС
Современное образование нацелено на решение таких задач, как создание условий для повышения конкурентоспособности личности, обеспечение профессиональной и социальной мобильности, формирование кадровой элиты общества, основанной на свободном развитии личности. В соответствии с этим целями кураторской деятельности являются сплочение коллектива, формирование профессиональных качеств студентов и кураторов, потому что именно в коллективе создаются оптимальные условия для реализации личностного потенциала и развития способностей (коммуникативных, организаторских, аналитических).
В условиях социально-психологической адаптации к новой образовательной среде студентам-первокурсникам приходится осмысливать свою новую социальную роль с помощью адаптационных механизмов. Адаптация продолжается от двух-трех недель до нескольких месяцев в зависимости от социальной зрелости студента.
Адаптироваться нужно:
Во-первых, к учебному процессу, который во многом отличается от школьного. Между преподавателем и студентом возникает барьер из-за различия в методах обучения в общеобразовательной и профессиональной школах. Новая обстановка во многом обесценивает приобретенные в школе способы усвоения материала. Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него особенностей учебы в техникуме, устраняющее ощущение внутреннего дискомфорта и блокирующее возможность конфликта со средой.
Во-вторых, к новому коллективу. Определить «свое место под солнцем», завоевать авторитет и уважение однокурсников. Студент, поступивший в техникум, задает себе вопросы: что я могу, что не могу, как меня воспринимают однокурсники, лучше я или хуже других,
В-третьих, на протяжении начальных курсов осознается призвание к избранной профессии, устанавливается система работы по самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности.
В-четвертых, к новым условиям жизни: самостоятельной организации учебы, быта, свободного времени.
В-пятых, к новым отношениям с родителями, т.к. подросток становится постепенно независимой личностью.
Большая ответственность при этом возлагается на куратора группы [11].
Куратор учебной группы - это педагог-профессионал, организующий систему отношений учащихся через разнообразные виды воспитывающей деятельности в коллективе учебной группы, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого учащегося и осуществляющий индивидуальный подход к разностороннему развитию каждой личности [4].
Если раньше авторитет педагога был незыблем, то в настоящее время авторитет завоевывается всей деятельностью и личностными качествами педагога. Чтобы совершенствовать личность студента, куратор должен быть профессионалом своего дела, быть коммуникабельным, иметь позитивное отношение к окружающей действительности, быть эрудированным и интересным человеком.
Сложность работы куратора в среднем профессиональном учебном заведении заключается в том, что студенты приходят уже сформировавшимися личностями и куратор должен строить свою работу исходя из данного обстоятельства.
Перед куратором стоит сложная задача - сделать так, чтобы каждый студент чувствовал свою нужность, значимость в соответствии с реальными возможностями. Таким образом, при всем многообразии задач кураторской деятельности его главной целью является помочь студентам правильно организовать деятельность, найти свое место в жизни учебной группы и всего учебного заведения.
Характеризуя модель кураторской деятельности, следует остановиться на основных ее компонентах: целеполагании, мотивационном, ориентировочном, исполнительском и контрольно-оценочном. Все эти компоненты способствуют более успешной адаптации студентов первых курсов.
Целеполагание предполагает постановку целей деятельности куратором. Как правило, можно выделить три группы целей:
- формирование благоприятных отношений между студентами и сплочение коллектива;
- формирование профессиональной компетентности и профессионально важных качеств студентов;
- формирование профессионально важных качеств преподавателя-куратора.
Нам представляется важным на первое место среди целей кураторской деятельности поставить именно формирование благоприятных отношений и сплочение коллектива, потому что только в атмосфере сотрудничества и взаимопомощи можно достичь самораскрытия каждого члена коллектива. Состояние дискомфорта и высокого нервно-психического напряжения мешает свободной реализации творческого потенциала личности и формированию важных личностных качеств [11].
Куратор учебной группы учреждений профессионально-технического, среднего специального и высшего образования (далее - куратор) назначается приказом руководителя учреждения образования из числа педагогических работников на период обучения учащихся в учреждении профессионально-технического и среднего специального образования (далее - обучающиеся).
В своей работе куратор руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20 декабря 2011 г. № 283 «Аб зацвярджэнні палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыі», постановлениями Министерства образования Республики Беларусь от 22 июля 2011 г. № 106 «О некоторых вопросах среднего специального образования», от 5 августа 2011 г. № 216 «О некоторых вопросах профессионально-технического образования», уставом учреждения образования, а также иными законодательными актами Республики Беларусь. Основные направления идеологической и воспитательной работы определены в Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2016-2020 гг., утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22 февраля 2016 г. № 9, методических рекомендациях Министерства образования Республики Беларусь по вопросам организации воспитательного процесса в учреждениях образования, размещенных на сайте Министерства образования Республики Беларусь и публикуемых ежегодно в сборнике нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь.
Приказом руководителя учреждения образования утверждаются функциональные обязанности куратора учебной группы. Работу куратора по осуществлению воспитательного процесса, вопросам воспитания в классе и учебной группе координируют заместители руководителя учреждения образования. Куратор в процессе организации идеологической и воспитательной работы с обучающимися взаимодействуют с педагогическими работниками, медицинскими работниками, руководителями первичных общественных объединений, другими заинтересованными, а также родителей (законными представителями) обучающихся [2].
Основными требованиями к работе куратора являются профессиональная компетентность, личностная готовность к осуществлению идеологической и воспитательной работы, гражданственность, высокая нравственная и политическая культура, ответственность и коммуникабельность.
Организационно-воспитательная работа, проводимая куратором в учебной группе, осуществляется за пределами времени, отводимого на проведение учебных занятий, в соответствии с планами идеологической и воспитательной работы и включает: индивидуальную и групповую воспитательную работу с обучающимися; культурно-массовую работу; пропаганду здорового образа жизни; организацию общественно-полезной деятельности; трудовое воспитание и профориентацию; профилактику противоправного поведения обучающихся; работу с родителями и др.
Обязанности куратора учебной группы:
- изучать качество воспитания в учебной группе; индивидуально-личностные особенности каждого обучающегося с целью совершенствования воспитательного процесса;
- осуществлять в учебной группе идеологическую и воспитательную работу на основе государственной идеологии с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, склонностей, интересов и потребностей обучающихся, специфики учреждения образования и социокультурной среды;
- проводить еженедельно информационные часы с целью своевременного ознакомления обучающихся с социально-экономической, общественно-политической и культурной жизнью страны по тематике, утвержденной заместителем руководителя, отвечающего за организацию идеологической и воспитательной работы;
- проводить еженедельно кураторский час по запланированной тематике, а также не реже одного раза в месяц по вопросам дисциплинарной ответственности, результатам учебной деятельности обучающихся, участия в общественно полезном труде, культурной и общественной жизни класса и учебной группы учреждения образования;