Испанофония сегодня
Анализ интеллектуальной системы MESIAS указывает на то, что на сегод-няшний день 55% испанских экспорте-ров подчеркивают происхождение своих товаров или услуг, используя доверие к бренду made in Spain для повышения про-даж. Наибольшую лояльность они вызы-вают в Латинской Америке, в арабских странах, а также в России.
С другой стороны, продолжается про-цесс региональной интеграции стран Ла-тинской Америки и Карибского бассейна. В этих условиях многие международные институты, такие, как Межамериканский банк развития, предлагают объединить такие сферы деятельности, как интеллек-туальная собственность и защита окру-жающей среды, что должно обеспечить дальнейшее объединение стран на основе роста влияния региона.
Исходя из вышесказанного и учиты-вая действия Испании на международ-ной арене, можно выделить несколько направлений использования испанофо- нии как ресурса для продвижения внеш-неполитических интересов.
1. Укрепление сотрудничества пред-ставителей испаноязычного мира на основе взаимопомощи и взаимопони-мания. Данная стратегия предполагает координацию усилий с другими членами общности испанофонии. Дальнейшая со-вместная работа предполагает создание ибероамериканского интеллектуального центра, который должен придать новый импульс испанскому языку как языку со-временной науки и инновационных тех-нологий.
2. Укрепление роли Испании как ядра ибероамериканского мира. Использова-ние уже отработанной стратегии (17% студентов ЕС выбирают Испанию в ка-честве страны для обмена) для популя-ризации Ибероамериканской программы Эразмус приведет к усилению влияния Испании на страны Латинской Америки, а также поможет обеспечить приток вы-сококвалифицированных специалистов. Испании принадлежат одни из лучших бизнес-школ мира: ESADE, IESE, EADA и ESIC, выпускники которых возвраща-ются на руководящие должности в своих странах вместо того, чтобы создавать или развивать свой бизнес в Ибероамерике. Облегчение перемещения внутри реги-она, а также упрощение визового режи-ма должны придать новый импульс раз-витию института ибероамериканского предпринимательства.
3. Упрочение влияния Испании на Североамериканском континенте. В 2018 г. испанский язык там изучали более 7 млн. чел., что составляет около 20% от всех обучающихся в образовательных уч-реждениях США, а к 2060 г. для каждого третьего американца испанский станет родным языком.
4. Использование успехов на мировой арене для решения внутренних проблем страны. Объединение на основе единого языка и культуры, а также успехи внеш-ней политики создадут благоприятную ситуацию для решения вопроса с Катало-нией, а также с представителями других национальных сообществ, наглядно по-казав выгоду сохранения территориаль-ного единства.
Выводы
Подводя итог, можно сделать вывод, что, наряду с возрастанием значимости лингвофонии в рамках глобальных по-литических объединений, растет и зна-чимость лингво-политических движений в рамках внешней политики отдельных стран. Проведенный анализ показал, что возможности испанофонии не были до конца использованы из-за таких сдержи-вающих факторов, как мировой финан-сово-экономический кризис и связан-ные с ним внутренние проблемы, однако правительство Испании осознает потен-циал своих языка и культуры в качестве ресурса «мягкой силы» для продвиже-ния своих внешнеполитических интере-сов. Дальнейшее развитие испанофонии предполагает создание гармоничных от-ношений с латиноамериканским миром, основанных на равноправии и взаимопо-нимании. В то же время уникальная по-зиция Испании как моста между Европой и Америкой, а также больший политиче-ский и экономический вес позволят ей выступить в качестве представителя все-го движения и стать центром, в котором сойдутся экономические, политические и интеллектуальные потоки всего региона.
Опыт Испании в построении соб-ственного лингвополитического про-странства может быть использован в процессе развития и укрепления других лингвополитических движениях, в част-ности, в русофонии в контексте актив-ного развития идеи «Русского мира», а потому достоин дальнейшего более де-тального изучения.
Литература
1. Белозеров В. К., Копылова Д. А. Транснационализация СМИ как проблема международной и национальной безопасности // Вестник Академии военных наук. 2013. № 4 (45). C. 33-36.
2. Блинова Н. В. Язык как инструмент внешней политики государства (на примере испанского языка) // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6: Философия, политология, со-циология, психология, право, международные отношения. 2007. № 2-1. С. 245-253.
3. Емельянов А. И. Взаимодействие Европы и Латинской Америки // Вестник Московского госу-дарственного лингвистического университета. Общественные науки. 2018. Вып. 2 (800). С. 40-49.
4. Ковалевская Н. В. Лингвистическое измерение языковой политики: испанофония. Берлин: Golden Mile GmbH, 2013. 180 с.
5. Яковлев П. П. Испания в мировой политике. М.: ИЛА РАН, 2011. 384 с.
6. Яковлева Н. М. , Яковлев П. П. Иберийские страны: экономический рывок и отношения с Рос-сией // Латинская Америка. 2019. № 7. C. 107-122.
7. Bustamante E. Cultura y desarrollo: paradojas del espacio iberoamericano de cultura // Informe sobre el estado de la cultura en Espana 2018. Espana y el espacio cultural iberoamericano. Madrid, Fun- dacion Alternativas, 2018. P.17-27.
8. Moceri A. What's at Stake for Spain's Global Image in the Dispute Over Catalonia, 27.02.2019 [электронный ресурс] // World Politics Review. - URL: https://www.worldpoliticsreview.com/ar- ticles/27523/what-s-at-stake-for-spain-s-global-image-in-the-dispute-over-catalonia (дата обраще-ния: 22.05.2019).
9. Papell A. Conversaciones con Luis Yanez. Barcelona: Plaza & Janes, 1991. 198 p.
10. Pozzo M. I., Fernandez S. S. El fenomeno del espanol como lengua internacional. Reflexiones sobre el componente cultural en la ensenanza // Ensayo y error: revista de educacion y ciencias sociales. 2012. № 42. P. 75-85.
References
1. Belozerov V, Kopylova D. [Mass media transnationalization as a national and international security concern]. In: Vestnik Akademii voennykh nauk [Bulletin of the Academy of Military Sciences], 2013, no. 4 (45), pp. 33-36.
2. Blinova N. [Language as a tool of a country's foreign policy (on an example of the Spanish language)]. In: Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seriya 6: Filosofiya, politologiya, sotsiologiya, psikhologi- ya, pravo, mezhdunarodnye otnosheniya [Bulletin of St. Petersburg University. Series 6: Philosophy, Political Science, Sociology, Psychology, Law, International Relations], 2007, no. 2-1, pp. 245-253.
3. Emelianov A. [Interaction of Europe and Latin America on the basis of the European Union and MER-COSUR in the XXI century]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obshchestvennye nauki [Bulletin of Moscow State Linguistic University. Social Sciences], 2018, no. 2 (800), pp. 40-49.
4. Kovalevskaya N. Lingvisticheskoe izmerenie yazykovoi politiki: ispanofoniya [Linguistic Dimension of Global Politics: Hispanophone]. Berlin, Golden Mile GmbH Publ., 2013. 180 p.
5. Yakovlev P. Ispaniya v mirovoipolitike [Spain in world politics]. Moscow, ILA RAN Publ., 2011. 384 p.
6. Yakovleva N., Yakovlev Р. [Iberian countries: economic spurt and relations with Russia]. In: Latinskaya Amerikа [Latin America], 2019, no. 7, pp. 107-122.
7. Bustamante E. [Culture and development: paradoxes of the Latin American culture space]. In: Informe sobre el estado de la cultura en Espana 2018. Espana y el espacio cultural iberoamericano [Report on the state of culture in Spain 2018. Spain and the Latin American cultural space]. Madrid, Fundacion Alternativas Publ., 2018, pp. 17-27.
8. Moceri A. What's at Stake for Spain's Global Image in the Dispute Over Catalonia, 27.02.2019. In: World Politics Review. - Available at: https://www.worldpoliticsreview.com/articles/27523/what-s-at- stake-for-spain-s-global-image-in-the-dispute-over-catalonia (accessed: 22.05.2019).
9. Papell A. Conversaciones con Luis Yanez [Conversations with Luis Yanez]. Barcelona, Plaza & Janes Publ., 1991. 198 p.
10. Pozzo M. I., Fernandez S. S. [The phenomenon of Spanish as an international language. Reflections on the cultural component in teaching]. In: Ensayo y error: revista de education y ciencias sociales [Trial and error: magazine of education and social sciences], 2012, no. 42, pp. 75-85.
Размещено на Allbest