Расположение детей за индивидуальными компьютерами подразумевает персональную работу или работу в небольших группах. Зачастую, для проведения занятий используются готовые прикладные программные средства (ППС), либо личные исследования преподавателя. В ходе таких занятий находят решение образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые мы рассмотрим подробнее.
Образовательные задачи:
• воспитание умения работы за компьютером;
• обучение навыкам работы с конкретным прикладным программным средством;
• воспитание способности исследования нового материала. Формирующие задачи:
• формирование личных креативных возможностей;
• формирование умений самостоятельной работы;
• формирование памяти, мышления, воображения, интереса, речи, остальных психических функций и действий.
Воспитательные задачи:
• образование усидчивости и трудолюбия.
Однако, следует помнить, что в детском саду могут быть использованы только такие компьютерные программы и игры, которые соответствуют требованиям, изложенным в инструктивно-методическом письме Минобразования России от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».
Компьютер является одним из современных средств обучения, обладающим уникальными возможностями. Сочетая в себе возможности телевизора, видеомагнитофона, книг, калькулятора, являясь универсальной игрушкой, способной имитировать любые игрушки и игры. В наше время знакомство детей с компьютером происходит уже в детском саду, используя компьютерные игры.
Информационно-компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью жизни в обществе, они облегчают деятельность людей и способствуют своевременной обработке, передаче, хранению и подачи информации пользователю. Данные технологии внедряются в различные сферы деятельности человека и очень широко используются в современной сфере образования.
Применение информационно-компьютерных, в том числе и веб технологий, способствует:
1) повышению профессионального уровня педагогов, побуждает проявлять творческие способности;
2) повышению интереса детей к обучению, активизирует познавательную деятельность, повышает усвоение программного материала детьми.
Библиографический список
образование компьютерный дошкольный познавательный
1. Абрамова О.Ф. Использование мультимедийных технологий в процессе обучения дисциплине "Компьютерная графика" / О.Ф. Абрамова, С.В. Белова // Успехи современного естествознания. - 2012. - № 3. - C. 90.