Телевидение играет значимую роль в жизни каждого человека, так как обеспечивает существенную долю всей информации человека об окружающем мире, в том числе о спортивных событиях. С его помощью мы имеем возможность смотреть обучающие телепрограммы на спортивных каналах, трансляции спортивных мероприятий в реальном времени, в которых, что очень ценно, используются съёмки с различных камер, системы повтора наиболее сложных или интересных моментов спортивного события.
Информационной технологией, позволяющей хранить и передавать основной объём изучаемого материала, являются также образовательные электронные издания. Индивидуальная работа с ними даёт глубокое усвоение и понимание материала. При соответствующей доработке существующие курсы можно приспособить для индивидуального пользования, самообучения и самопроверки полученных знаний. В отличие от традиционной книги, образовательные электронные издания позволяют подавать материал в динамичной графической форме.
Использовать информационные технологии необходимо дозированно, так как без интерактивного обучения и классических тренировок спортсмен не всегда сопоставляет ситуацию, созданную на компьютере, с реальной ситуацией, что может привести к изменению психофизиологического состояния спортсмена, особенно в тех видах спорта, где используются электронные тренажёры виртуальной реальности.
Ярким примером применения информационных технологий при подготовке спортсменов в группах спортивного совершенствования может служить стрелковый тренажер «Скатт», применяемый в стрелковых видах спорта (пулевая стрельба, биатлон). Рассмотрим пример зачётной серии из 5 выстрелов, выполненной 10.03.2014 И-ко О. В. Стрельба проведена за 1 минуту 6 секунд, что свидетельствует о быстрой стрельбе и практически отсутствующих периодах отдыха. Спортсмен стрелял на фоне мышечной и эмоциональной усталости, отмечается незначительная ошибка в прицеливании, так как можно проследить, куда от центра мишени отклоняется спортсмен. Анализируя траектории выстрелов, необходимо сделать вывод о правильном удержании оружии на цели и достаточно плавном нажатии на спусковой крючок; рывков при спуске не отмечается.
Таким образом, использование интерактивных и информационных технологий в профессиональном спортивном образовании возможно как в командных, так и в индивидуальных видах спорта. Сочетание различных технологий может существенно повысить спортивные результаты спортсменов групп спортивного совершенствования в ведомственном высшем учебном заведении ФСИН России. Применение инновационных технологий должно быть основано на международном опыте использования различных средств ведущими спортсменами, научно обосновано и быть адекватным целям и задачам, поставленными перед тренером и спортсменом.