Человек, который ходит пешком (пешеход).
Человек, который ловит рыбу ( рыболов, рыбак).
Как образованы слова?
Задание второй команде. От имени прилагательных образуйте имена существительные.
Смелый, тихий, высокий. (смелость, тишина, высота)
Какую роль выполняют суффиксы?
Задание третьей команде. Подобрать глаголы-антонимы.
унёс - (принёс)
открыл - (закрыл)
вошёл - (вышел)
Какую роль выполняют приставки?
Подведение итогов.
Второй раунд.
На доске текст:
Дед Егор в густом л_су
Встретил рыжую л_су.
Л_ска, л_сонька, л_са!
Ты в каких живёшь л_сах?
Л_сий хвост замёл сл_ды.
Где л_сичка? Видел ты?
(Бетенькова М.Н.)
Вставить пропущенные буквы.
Выписать слова с корнем - лис, разобрать по составу.
(лиска, лис а , лисонька, лисий, лисичка )
Подведение итогов.
Третий раунд.
Эстафета.
Подобрать слова к схемам:
звёздочка перелёт записка
зимушка разбег находка
беленький выход заварка
гнёздышко подпись посадка
берёзовый заезд перелески
Подведение итогов.
Четвёртый раунд.
Чёрный ящик.
Отгадайте, что в чёрном ящике?
Корень, как в слове дарить,
Суффикс, как в слове шнурки,
Приставка, как в слове покрышка,
А окончание, как в слове очки.
Каждой команде вручаются подарки.
. Выводы по уроку. (рефлексия)
Стихи о частях слова.
Пред корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.
После корня он стоит
Перед окончанием.
Его я, если заменю
Другое слово получу,
Обозначу уголком,
Обозначу домиком.
Это суффикс.
А смотреть ребята нужно в корень,
Главный смысл в нём,
И мы поспорим:
В слове нет морфемы
Важнее корня,
И не плохо бы об этом помнить!
На конце любого слова
Окончанье ищет Вова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Окончанье он найдёт,
Его в рамочку возьмёт.
. Подведение итогов всей работы.
Награждение медалью «Умной совы».