• закаляйся: принимай воздушные и солнечные ванны, летом купайся в реке, озере, море; занимайся гимнастикой; принимай душ и т. д.
Правила гигиены:
• Обязательно мой руки перед едой.
• Утром и вечером умывайся и чисти зубы.
• Следи за чистотой своего тела, закаляйся.
• Никогда не ешь снег, сосульки - береги свое горло.
• Не ешь с чужой тарелки.
• Не доедай и не допивай чужое.
• После общения с животными обязательно вымой руки.
• Содержи свои вещи в чистоте.
• Если заболел, не бойся вызвать врача - он быстро тебя вылечит.
• Если дома есть больной - надевай маску.
• Ничего не подбирай с земли.
Правила безопасного поведения на улице:
• На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.
• Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин поблизости нет, можно переходить дорогу.
• Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело переходить дальше.
• Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.
• Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.
Правила безопасной езды в автомобиле:
• Садиться в автомобиль и выходить из него следует только со стороны тротуара или обочины и обязательно после его полной остановки.
• В движущемся автомобиле нельзя открывать двери.
• Дети в возрасте до 12 лет должны ездить только на заднем сиденье в специальном кресле.
• Все пассажиры должны обязательно пристегиваться ремнями безопасности.
Правила поведения на прогулке в лесу, парке, на лугу:
• Старайся ходить только по тропинкам и дорожкам. Помни: в траве много маленьких животных, они почти незаметны, и их можно нечаянно раздавить.
• Не шуми в лесу, в парке. Помни: крик и громкая музыка пугают лесных жителей, и они покидают свои домики.
• Не рви цветы в лесу, на лугу, а любуйся их красотой. Помни: сорванные растения быстро погибнут и не дадут семян. Не будет семян - не будет и новых цветущих растений.
• Не лови бабочек. Они украшают природу и опыляют растения. Помни: бабочку легко погубить. Достаточно подержать бабочку в руке, как с ее крылышек опадут необходимые ей чешуйки и она не сможет больше летать.
• Не разрушай муравейники. Муравьи по хвоинке, по соломинке долго строят свой дом - муравейник. Любой труд надо уважать. А еще муравьи - санитары леса. Они не дают размножаться насекомым, которые губят лес.
• Не сбивай несъедобные грибы. Помни: эти грибы тоже очень нужны лесу, животные едят их и лечатся ими.
• Не трогай птичьи гнезда. Если ты увидел гнездо с яйцами или птенцами, то постарайся тихо уйти. Помни: ты можешь ненароком испугать птицу, и она бросит гнездо.
• Не лови в лесу зайчат, ежат, бельчат и других животных. Помни: это лесные жители. Им будет плохо в квартире рядом с человеком, лес - их родной дом.
• Не рви паутину, а понаблюдай за тем, как паук охотится. Помни: паук-крестовик - полезное животное, он поедает комаров, мух и других насекомых.
• Не разжигай в лесу костер. Помни: там, где разводили костер, 5 лет не сможет расти трава.
Правила поведения при встрече с опасными насекомыми:
• Не маши руками перед осами, пчелами. Раздраженная оса или пчела может ужалить.
• Не тревожь осиное или пчелиное гнездо. Осы, пчелы, шершни, которых вспугнули, собираются всем роем и в целях собственной защиты жалят своего обидчика.
• Собираясь отдыхать на природе, не следует пользоваться духами или косметикой с сильным запахом - пахучие вещества насекомые воспринимают как сигнал бедствия и могут напасть.
• Не давай сесть на себя оводам и слепням. Слепни и оводы очень навязчивы. Спугнешь слепня - он снова садится. Слепни любят жаркую солнечную погоду, обычно держатся по берегам рек и озер. Оводы вьются рядом с крупными животными: коровами, лошадьми. Необходимо использовать препараты от укусов и отпугивающие этих насекомых средства.
• После прогулки в лесу надо внимательно осмотреть свое тело и волосы и, если обнаружишь клеща, попросить взрослого удалить его. Клещи любят влажные затемненные места с высокой травой. Они цепляются к одежде человека или шерсти животных. Если такого клеща не снять вовремя с одежды, он заползает под нее, в укромные места: в волосы, на шею, за уши, под мышки.
Правила, которые следует соблюдать при сборе грибов:
• Нельзя срывать незнакомые грибы.
• Не следует собирать очень маленькие грибы.
• Нельзя брать старые грибы с большими дряблыми шляпками, они не годятся в пищу и могут нанести вред здоровью.
Правила поведения во время грозы:
• Во время грозы нельзя прятаться под одинокими высокими деревьями, укрыться можно под низкорослыми кустарниками. Если нет укрытия - нужно лечь на землю.
• Во время грозы нельзя бежать: считается, что быстрое движение, «притягивает» молнию.
• Во время грозы нельзя купаться, ловить рыбу, находиться на берегу у воды.
• Опасно дня жизни запускать воздушного змея во время грозы.
• Во время грозы нельзя пользоваться мобильным телефоном, электроприборами, следует отключить телевизор и радио.
• Если гроза началась, когда вы ехали в автомобиле, не нужно из него выходить, безопаснее остановиться и в нем переждать грозу.
• Во время грозы нельзя дотрагиваться до металлических предметов.
• Во время грозы нужно закрыть окна и двери, чтобы не создавать сквозняков.
Правила безопасного общения с собаками:
• Никогда не показывай собаке, что ты ее боишься.
• Не убегай от собаки: она может принять тебя за дичь и начать охотиться.
• Не замахивайся палкой на собаку - это ее не испугает, а разозлит.
• Не трогай собаку, когда она ест или спит.
• Не трогай щенков.
• Не отбирай предмет, с которым играет собака.
• Если тебя укусила собака, нужно немедленно сообщить родителям и обратиться к врачу.
Правила безопасного поведения при встрече с домашними животными:
• Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам и другим животным.
• Не дразни животных.
• Рядом с лошадью веди себя спокойно: шум, крик, беготня беспокоят лошадей.
• Обходить лошадь можно только спереди.
• Не подходи к лошади сзади: испугавшись, она может ударить задними ногами.
• Не пытайся погладить или угостить чем-нибудь лошадь через решетку: лошадь может сломать тебе руку или даже откусить палец.
• Домашние животные никому не причиняют намеренного вреда, они нападают на человека от испуга, защищаясь от его неправильного поведения или агрессивных действий по отношению к ним.
• После общения с животными обязательно мой руки с мылом.
Пожарная безопасность
· Баданов М. Костер.
· Барто А. Гроза.
· Бороздин В. Поехали!
· Житков Б. Пожар в море. Пожар. Дым.
· Маршак С. Кошкин дом. Вчера и сегодня (отрывок). Пожар. Рассказ о неизвестном герое.
· Михалков С. Дядя Степа (отрывок).
· Новичихин Е. Ноль - один. Спички.
· Оленев К. Красная машина.
· Орлова Д. Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел.
· Пермяк Е. Как Огонь Воду замуж взял.
· Распутин В. Костер.
· Смирнов О. Степной пожар.
· Сухомлинский В. Воробышек и огонь.
· Толстой Л. Пожар. Пожарные собаки.
· Фетисов Т. Куда спешат красные машины.
· Холин И. Как непослушная хрюшка едва не сгорела.
· Хоринская Е. Спичка-невеличка
· Цыферов Г. Жил на свете слоненок.
· Чуковский К. Путаница.
· Яковлев Ю. Кто о чем поет?
Безопасное поведение в природе
· «Что нельзя купить?» (В. Орлова).
· «Наша планета» (Я.Аким).
· Сказка «На лесной тропинке» (Т.Шорыгина).
· «Советы лесной мышки»(Т. Шорыгина).
· «Не ешь незнакомые ягоды в лесу» (Г.Шалаева)
· «Наказание за незнание» (М. Фисенко).
· «Ландыш» (Е.Серова)
· «Осколок стекла» (Т. Шорыгина).
· «Пожар в лесу» (М. Фисенко)
· Волшебные вороны» (Т. Шорыгина).
· «Не ходи по льду водоема» (Г. Шалаева, Н. Иванова).
· «Зима» (М. Фисенко)
· «Гроза» (А. Барто).
· «Гроза» (В. Лифшиц).
· Сказка «Добрая Ивушка»(Т. Шорыгина).
· «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло»( Д. Орлова).
· «Не купайся в запрещенных местах» (Г. Шалаева,Н. Иванова).
· «Не прыгай в воду в незнакомых местах» (Г. Шалаева,Н. Иванова).
· «Как Владик с Катей ходили купаться» (М. Фисенко)
ПДД
· Головко «Дорожные знаки»;
· Дорохов А. «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;
· Кожевников В. «Светофор»;
· Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков»;
· Маршак С. «Светофор»;
· Мигунова Н.А. «Светофор»;
· Михалков С. «Дядя Стёпа - милиционер»;
· Пишумов Я. «Пешеходный светофор», «Посмотрите, постовой»,
· Пляцковский И. «Светофор»;
· Прокофьев С. «Мой приятель - светофор»;
· Северный А. «Светофор»;
· Серяков И. «Законы улиц и дорог»;
· Бедарев О. «Если бы …»;
· Берестов В. «Про машины»;
· Боровой Е.В рассказы из серии «А знаешь ли ты?»;
· Гальперштейн Л. «Трамвай и его семья»;
· Дорохов А, «Пассажир»;
· Михалков С. «Моя улица», «Скверная история»;
· Носов Н. «Автомобиль»;
· Огнецвет Э. «Кто начинает день»;
· Пишумов Я. «Машина моя», «Азбука города», «Песенка о правилах», «На улице нашей», «Все мальчишки, все девчонки…», ;
· Семернин В. «Запрещается - разрешается»;
· Юрмин Г. «Любопытный мышонок»;
· Гангов А. «Кто храбрей?»;
· Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»;
· Кончаловская Н. «Самокат»;
· Лешкевич И. «Гололёд»;
· Орлова Д. «Как Стобед качался на качелях»;
· Пишумов Я. «Юрка живёт на другой стороне…»;
· Шорыгина Т. «Волшебный мяч»;
· Яковлев С. «Читает книжку глупый слон…».
· В.Ардов «Огнехвостик»
· О.Бедарев «Если бы»
· Я.Пишумов «Посмотрите, постовой»
Шорыгина «Марта и Чичи идут в парк», «Волшебный мяч»Произведения художественной литературы по формированию основ здорового образа жизни
· «здоровье и болезнь»:
А. Акулин «Ледоеды»,
В. Бондаренко «Где здоровье медвежье»,
В. Беспалов «Голубая льдинка»,
С. Афонькин «Как победить простуду?» и «Откуда берется болезнь?»;
· «движение и здоровье»:
стихотворения о зарядке Г. Граубина, Е. Ильина, Л. Мезинова, С. Прокофьевой, Г. Сапгира; рассказы Ч. Янчарского «Приключения Мишки-Ушастика»,
В. Голявкина «Про Вовкину тренировку»,
С. Афонькина «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»;
· «полезная и вредная пища»:
стихотворения Ю. Тувима, Э. Мошковской, Г. Сапгира, С. Прокофьевой, Л. Мезинова, Ф. Алхазовой и др.; рассказы Н. Коростелева, С. Козлова;
«закаливание»:
рассказы Н. Коростелева «Ласковое солнце», «Свежий воздух», «Босиком! Босиком!»;
А. Иванова «Как Хома зимой купался»;
стихотворения С. Эйдлина, В. Семенова, П. Брешенкова;
· «культурно-гигиенические навыки»:
стихотворения Э. Мошковской, Я. Акима, М. Газиева, Р. Куликовой, Н. Кондратьева, Е. Благининой, Г. Ладонщикова и др.; рассказы Н. Коростелева, Э. Успенского, С. Афонькина;
· «режим и здоровье»:
стихотворения Г. Ладонщикова, Р. Гейдара, Г. Граубина, С. Маршака, О. Дриза, В. Левина;
· «спорт и здоровье»:
стихотворения Е. Ильина, Ю. Разумовского, В. Берестова, А. Говорова, 3. Александровой; рассказы В. Голявкина, М. Кривич и О. Ольгина.
Развитию умения оценивать другого с точки зрения ведения здорового образа жизни помогут следующие произведения:
А. Барто «Наступили холода»,
А. Акулин «Ледоеды»,
В. Бондаренко «Где здоровье медвежье»,
С. Прокофьев «Силач»,
В. Голявкин «Про Вовкину тренировку»,
И. Черницкая «Мишка»,
Е. Ильин «Боксер», «Олимпиец».
Дидактические игры по ОБЖ
«СПАСИ ИГРУШКУ»
Цель: развивать умение узнавать знакомые предметы через очки; стимулировать развитие зрительного восприятия; развивать умение соотносить схематичное изображение с предметом.
Игровые правила: из набора картинок найти, запомнить и выбрать нужные.
Игровые действия: рассмотреть изображения знакомых предметов через «задымление» (занавеску), запомнить их, затем выбрать нужные из набора картинок.
Следующее задание: иногда спасателям приходится работать в специальном снаряжении - например, в защитных очках. Наденьте специальные очки. Каждый получит карточку со схематическим изображением игрушки, по которому нужно найти и спасти игреку, находящуюся в «задымлённом» помещении.
«СПАСАТЕЛИ»
Цель: развивать умение соотносить схематическое изображение с натуральным предметом; стимулировать развитие зрительного восприятия.
Игровые правила: найти предмет по его схематическому изображению.
Игровые действия: рассмотреть схематическое изображение, отыскать в игровой зоне соответствующую игрушку.
«НАЙДИ ПРЕДМЕТ»
Цель: развивать умение узнавать по изображению знакомые предметы; стимулировать развитие зрительного восприятия, памяти.
Игровые действия: рассматривать изображения знакомых предметов через «зашумлённый» файл, узнавать и называть предметы.
Игровые правила: назвать узнанный на картинке предмет, объяснить, как узнал.
В. Представьте, что мы на пожарной башне. С помощью бинокля постарайтесь узнать внизу предметы, находящиеся в дыму и огне.
Молодцы, ребята, и Карлсон молодец! Следующее тренировочное задание: я буду называть слова, а вы внимательно слушайте. Если вы услышите название предмета, который может стать причиной пожара, скажите «ой».
«ПОЖАРООПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»
Цель: стимулировать развитие скорости реакции и внимания.
Игровые действия: называть предметы по порядку, хлопать в ладоши.
Игровые правила: узнавать слова, обозначающие пожароопасные предметы.
Набор слов для игры: утюг, журнал, телевизор, ручка, тостер, жвачка, хлопушка, памперс, пустышка, котлета, компот, пожарный, торт, режет, огнетушитель, пакет, кисть, каска, рукав, ноты, краски, спички, бинт, сверлить, маска и др.
«КАК ИЗБЕЖАТЬ НЕПРИЯТНОСТЕЙ?»
Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках.