Материал: Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Второе направление педагогической деятельности - формирование у детей образа безопасно действующего лица. «Обучение» детей включает и формирование навыков поведения, и предоставление детям необходимой информации, касающейся общепринятых норм поведения в различных ситуациях, в том числе и опасных.

Однако третьему направлению педагогического процесса в настоящее время уделяется мало внимания. Имеется в виду контроль и коррекция саморазвития ребенка с точки зрения безопасного поведения. В этом случае наблюдают, насколько безопасно ведет себя ребенок в различных ситуациях: в детском саду и дома с электроприборами, бытовыми химическими веществами, медикаментами, на улице с незнакомыми людьми, с животными и растениями и т.л.

Задачи работы с детьми 3-4 лет.

·        Усвоение детьми первоначальных знаний о правилах поведения на улице, дома, в общественных местах, о предметах, требующих осторожного обращения, о предметах опасных для жизни и здоровья.

·        Развивать способности к предвидению возможной опасности и построению адекватного, безопасного поведения.

·        Сделать знания по разделу «безопасность» личностно значимыми для каждого ребенка.

Задачи работы с детьми 4-5 лет.

·        Активизировать знания детей, приобретенные при изучении основ безопасной жизнедеятельности: знать о том, какую опасность таят в себе спички, об опасности шалостей с огнем, о последствиях пожаров.

·        Активизировать знания о сигналах светофора, о правилах перехода улицы, о правилах поведения в транспорте и на проезжей части; об опасностях при контактах с животными; об осторожном поведении при контактах с незнакомыми людьми; о микробах и вирусах; о бытовых опасностях; о взаимосвязи и взаимодействии в природе.

Задачи работы с детьми старшего дошкольного возраста.

·        Формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами, легко воспламеняющимися предметами, о последствиях пожаров, о действиях при возникновении пожара, об опасностях в быту.

·        Об осторожном поведении при контактах с незнакомыми людьми, о конфликтных ситуациях со сверстниками.

·        О безопасном поведении во дворе, на улице, дороге, о правилах дорожного движения.

·        О бережном отношении к природе, о правилах безопасного поведения на природе, о функциях организма человека, о личной гигиене, микробах и вирусах, здоровье и болезнях.

·        Развитие способности к предвиденью возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного, безопасного поведения.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в разных направлениях, основные - работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом и персоналом. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Используя в своей работе пособия К. Белой «Формирование основ безопасности у дошкольников <#"785649.files/image001.gif">      «Я и окружающий мир» - знания о себе,

      «Опасности окружающей природы» - опасности, присущие данному региону,

        «Правила техники пожарной безопасности» - опасности при пожаре,

        «Правила поведения в коллективе» - взаимодействие со сверстниками,

        «Поведение на воде» - опасности на водоемах,

      «Безопасное поведение в доме» - опасные места и предметы,

        «Безопасность на улице» - незнакомые люди, агрессивные животные, транспорт и прочие опасности.

Следует проводить активную работу с родителями, чтобы они на практике закрепляли у малышей подобные знания. А также важно, чтобы взрослые не показывали своим поведением дурной пример.

Обеспечение безопасного, здорового образа жизни возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребенком на равных: совместном поиске и нахождении выхода из трудной ситуации, совместного обсуждения проблем, ведения диалога, совместного познания, открытия, удивления.

Каждая мама догадывается, сколько явных и скрытых опасностей поджидает детей на улице, дома, на дороге, да и в любом другом месте. Мы не можем постоянно находиться с нашими детьми, поэтому необходимо научить их самостоятельности и элементарным правилам безопасности.

Проще всего представить себе, как и при каких обстоятельствах проходит день ребенка, наперед проанализировать, какие неприятности могут произойти, дабы те упредить. Лучше избежать опасности, предотвратить, чем потом «разгребать» её последствия.

Необходимо вовлекать в процесс обучения родителей, которые должны в домашних условиях проводить беседы со своими детьми о безопасности; устраивать семейные конкурсы, в которых могли бы участвовать дошкольники и их родители.

С родителями необходимо проводить беседы, родительские собрания, консультации; оформлять для них папки - передвижки. (приложение № 6)

Заключение

Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребенка.

Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо воспитывать привычку правильно пользоваться предметами быта, учить обращаться с животными, кататься на велосипеде, объяснять, как надо вести себя во дворе, на улице и дома.

Нужно прививать детям навыки поведения в ситуациях, чреватых получением травм, формировать у них представление о наиболее типичных, часто встречающихся ситуациях. Необходимо создать педагогические условия для ознакомления детей с различными видами опасностей.

Таким образом во-первых, детям нужно дать необходимые знания об общепринятых человеком нормах поведения; во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте; и главное, развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность, при этом важно научить ребёнка объяснить собственное поведение. Если он сможет объяснить, как он вёл себя, почему это случилось и что при этом он чувствует, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так. И совершенно очевидно: чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице, дома, во дворе, с другими людьми, тем меньше станет опасных для их жизни и здоровья ситуаций

С самого раннего возраста у ребенка необходимо формировать сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Эти задачи стоят как перед родителями, так и перед педагогами детских образовательных учреждений

Список источников информации

1. Белая К.Ю.. Как обеспечить безопасность дошкольников. - М.: Просвещение, 2006

2. Белая К.Ю.. Формирование основ безопасности у дошкольников. (http://iknigi.net/avtor-kseniya-belaya) - электронная книга

3. Денисенкова Н. Ваш ребёнок познаёт мир.//Дошкольное воспитание

№ 1/ 2000

4. Князева О. Мои помощники. //Дошкольное воспитание № 2/ 2000

5. Куркина И. Здоровье - стиль жизни. Современные оздоровительные технологии в детских садах. - СПб: Образовательные проекты; М: НИИ школьных технологий, 2008

6. Никанорова Т.С., Сергиенко Е.М.. Здоровячок. Система оздоровления дошкольников. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007

7. Павлова М.А., Лысогорская М.В.. Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009

Приложение

Правила поведения и общения

с окружающими людьми, родными, друзьями, посторонними:

• Будь приветлив и доброжелателен к людям.

• Учись понимать эмоциональное состояние другого человека.

• Учись рассказывать близким людям о своих чувствах, выражая их в мимике и жестах.

• Чаще улыбайся, так как улыбка обладает волшебной силой - все плохое превращает в хорошее.

• Учись дружить, мириться и договариваться со сверстниками

Правила безопасного поведения дома:

• Порядок в доме поддерживают не только для красоты, но и для безопасности, поэтому предметы и игрушки надо класть на место.

• Нельзя брать без разрешения взрослых острые, колющие и режущие предметы (ножницы, нож, иголка, гвозди, кнопки и др.) или играть с ними.

• Утюг, пылесос, телевизор, лампы и другие электроприборы нельзя включать без разрешения взрослых, трогать руками провода, вставлять мелкие предметы в розетку.

• Нельзя играть со спичками и зажигалками.

Правила безопасного поведения дома:

• Если в твою квартиру позвонил человек, якобы неправильно набравший номер, не называй незнакомцу свое имя и фамилию, просто скажи: «Вы ошиблись номером» - и повесь трубку.

• Если в твою квартиру позвонил незнакомый человек, не отвечай на его вопросы, не говори, что ты находишься дома один, не рассказывай о своей семье. Лучше попроси перезвонить позже или спроси, не нужно ли что-нибудь передать.

• Если ваш почтовый ящик находится в подъезде на первом этаже и тебе поручили забирать поступившую корреспонденцию, то лучше это делать днем или вместе со знакомыми взрослыми.

• Если почтовый ящик закреплен на двери вашей квартиры, не спеши к нему, как только услышишь, что в ящик что-то опустили. Лучше дождись прихода взрослых.

• В твоей квартире есть окна и, возможно, балкон. Есть простое правило, которое надо знать и никогда не нарушать - нельзя высовываться из окна, перегибаться через подоконник или перила балкона. Это опасно!

Запомни! Если ты дома один, в тревожной ситуации, ты можешь позвонить родителям, в полицию, в «Скорую помощь» или близким людям.

Запиши и запомни номера телефонов:

• рабочие телефоны мамы и папы;

• телефон полиции;

• телефон пожарной охраны;

• телефон «Скорой помощи»;

• телефон близких людей.

Правила безопасного поведения, если ты потерялся:

• Не плачь, не убегай. Мама тебя найдет.

• Остановись, посмотри по сторонам. Может быть, ты увидишь того, кого ищешь.

• Осмотрись и подумай, к кому безопасно обратиться за помощью.

• Запомни свою фамилию, выучи наизусть адрес и телефон.

Правила пользования электроприборами:

• Если ты почувствовал запах горелой резины, увидел задымившийся проводок или заметил, что розетка или вилка электрического шнура при работе нагреваются, немедленно сообщи об этом взрослым, попроси вызвать мастера-электрика.

• Не забывай выключать электроприборы из розетки. Причиной пожара может стать наша забывчивость, невнимательность, торопливость.

Правила пожарной безопасности:

• Не играй со спичками и зажигалками - это может стать причиной пожара.

• Нельзя сушить вещи над плитой, они могут загореться.

• Ни в коем случае не зажигай дома фейерверки, свечи или бенгальские огни (это лучше делать на улице и только вместе с взрослыми).

• В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу. От выпавшего уголька может загореться дом.

• В лесу нельзя баловаться со спичками, поджигать траву, ветки, устраивать костер.

• Если дом наполнился дымом, надо открыть входную дверь.

• Обязательно следует оповестить о пожаре соседей.

• Нельзя заливать горящие электроприборы водой. Сначала нужно обесточить их - отключить от сети, а затем накрыть горящий предмет плотным одеялом.

• При первых признаках пожара нужно позвонить по номеру телефона «01».

Правила поведения при пожаре:

• Если произошел пожар, нужно сразу позвонить по телефону «01» и сообщить о пожаре, указав точный адрес (улица, номер дома, номер квартиры, этаж).

• Если есть возможность выйти из квартиры, следует оповестить о пожаре соседей, позвать на помощь.

• Если в комнате много дыма, дышать легче внизу, лежа на полу, но ни в коем случае нельзя прятаться под кроватью или в шкафу.

• Если невозможно выйти из квартиры через дверь, можно воспользоваться балконной пожарной лестницей или оставаться на балконе, плотно закрыв за собой дверь, в ожидании помощи.

Правила безопасного поведения на воде:

• Входить в воду, плавать, играть в воде можно, если рядом с тобой кто-нибудь из взрослых.

• Если ты не умеешь плавать, не заплывай далеко от берега даже на надувном круге.

• Если ты только учишься плавать, то не заходи в воду глубже, чем по пояс.

• Нельзя долго купаться, даже если вода кажется очень теплой - можно переохладиться и в результате заболеть.

• Нельзя прыгать в воду с берега в незнакомом месте - неизвестно, что может оказаться на дне.

• Во время купания с друзьями не хватайте друг друга за ноги и за руки.

• Нельзя наклоняться низко над водой, а тем более тянуться за уплывающей игрушкой - можно упасть в воду.

• Будь очень осторожен, если находишься у воды (играешь, ловишь рыбу).

• Если гроза застала тебя в пруду озере или реке - немедленно выходи на берег

Правила игры в снежки:

• Снежки лучше лепить в варежках.

• Нельзя целиться снежком в голову и лицо.

• Нельзя кидаться обледенелыми снежками или кусками льда

Правила безопасности на качелях:

• Если качели тяжелые (например, железные), нельзя спрыгивать на лету - ты можешь не успеть отбежать, и тогда качели ударят тебя прямо в затылок или спину.

• Если ты любишь сам раскачивать качели, то должен помнить: если их толкнуть посильнее и не поймать, качели могут ударить тебя прямо в лицо.

• Не бегай рядом с качелями! Может случиться так, что другой ребенок не успеет затормозить и вы оба получите травмы.

• Пластмассовые качели тоже небезопасны: если ты на них сильно раскачаешься, то, наклонившись вперед, можешь легко перевернуть сиденье своим весом.

• В зимнее время держись особенно крепко за поручни качелей. На руках у тебя обязательно должны быть рукавички или перчатки - они предохранят руки от примораживания к железным поручням.

Правила безопасности на каруселях:

• Нельзя слезать с карусели, пока она крутится, так как следующее сиденье продолжает двигаться и может сильно ударить тебя, если ты не успеешь отбежать.

• Нельзя бежать по кругу, взявшись за сиденье, и раскручивать пустую карусель, а потом вдруг резко остановиться - следующее сиденье может тебя ударить.

• Нельзя вставать на сиденье ногами, так как при движении можно потерять равновесие и, падая, удариться лбом.

Запомни правила доктора Неболейко:

• не тереть глаза грязными руками;

• не брать пальцы в рот;

• придя домой с улицы, мыть руки;

• мыть руки перед едой.

Для укрепления иммунитета выполняй правила доктора Неболейко:

• соблюдай режим дня;

• соблюдай гигиену, содержи вещи и свою комнату в чистоте и порядке;