Следует отметить, что иногда в литературе имеет место абсолютизация понятия "отбор", чем девальвируется богатство его содержания. Имеет место сведение движущих сил развития более высших форм движения материи к механизмам эволюции низших и, наоборот, "подтягивание" движущих сил развития более низших форм движения материи к движущим силам высших.
Действительная же задача исследования отбора, отражающего исторический подход в биологии, заключается не столько в распространении его на все формы движения материи, хотя это и полезно делать, сколько в воспроизведении качественной специфичности типов и форм отбора в развитии материи, а этот процесс познания еще только начинается. Физико-химический отбор, предбиологический отбор, естественный отбор, биосоциальный отбор и т.п. - вот качественно своеобразные формы отбора. Представляется, что только на таком пути осуществляется движение познания от абстрактного всеобщего понимания отбора к его конкретному пониманию, что в целом углубляет и возможности эволюционного подхода.
Список использованной литературы
1.Бабушкин А.Б. Современные концепции естествознания. - СПб.: Издательство "Лань", 2009. - 400 с.
2.Болдачев А.В. Новации. Суждения в русле эволюционной парадигмы СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 2007. - 256 с.
.Дубнищева Т.Я. - Концепции современного естествознания. - М.: ИКЦ "Маркетинг", Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 2007. - 832 с.
.Концепции современного естествознания. /под ред. Лавриненко, В.П. - 4-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 303 с.
.Мотылева Л. Концепция современного естествознания. - СПб., 2011. - 356 с.
.Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. - М.: Владос, 2006. - 532 с.