нования назначения экспертизы; фамилия эксперта или наименование учреждения, в котором должна быть проведена экспертиза; вопросы, поставленные перед экспертом (они должны быть простыми, тщательно сформулированными, но не правовыми); материалы (объекты), предоставленные в распоряжение эксперта.
Потребность в использовании психологических знаний в различных областях практики обусловила развитие прикладных отраслей психолоии, каждая из которых изучает психику человека в конкретные условиях его жизни и деятельности. Психологические знания используются когда. когда работник юриспруденции привлекает сведущее в психологии лицо, которое проводит профессиональное психологическое исследование указанных органом дотация, следователем, прокурором, адвокатом, судьей, судом объектов, дает мм оценку, предоставляет обобщение об этих объектах юристу, который затем использует полученные сведения в процессе разбирательства уголовного, гражданского или административного дела.
СПЭ — одно из важных, ответственных направлений практического применения психологии. Ее проведения определяется квалификацией специалиста, уровнем развития различных областей психологической науки и своевременным внедрением в судебно-психологическую практику современных методов исследования, новых психологических фактов и закономерностей. Дальнейшее распространение судебно-психологических экспертиз повышение их авторитета в практике требуют и повышения внимания к научной разработке этой области психологического знания.
14.4 Основания назначения, классификация и виды СПЭ
Основанием назначения судебно-психологической экспертизы служит потребность органов расследования, суда в специальных психологических познаниях, которыми обладают лица, имеющие соответствующее образование в области психологии и прошедшие подготовку в проведении судебнопсихологического исследования личности. СПЭ проводится на основании постановления следователя или определения суда. В этих документах содержится изложение:
-оснований для назначения судебно-психологической экспертизы;
-излагаются обстоятельства дела, имеющие отношение к предмету экспертизы;
-определяется, какие именно факты требуют анализа с применением специальных познаний в области юридической и общей психологии;
-указывается, кому поручается проведение экспертизы и формулируются вопросы, которые ставятся на разрешение экспертов. Формулируя вопросы, следует учитывать;
1) объект, предмет, компетенцию и научно-методические возможности судебно-психологической экспертизы;
2) уголовно-правовое, уголовно-процессуальное и криминалистическое значение устанавливаемых с помощью данной экспертизы фактов;
3) конкретные обстоятельства дела, в которых возникли основания и повод для назначения соответствующего вида судебно-психологической экспертизы.
Вопросы, поставленные перед экспертом-психологом, не должны выходить за рамки его профессиональной компетентности. В качестве источников информации, предоставленных в распоряжение эксперта, обычно указывают: подэкспертное лицо; уголовное дело; приобщенную к делу медицинскую документацию. По мнению Ф.С. Сафуанова, это не исключает того, что в необходимых случаях могут быть предоставлены и другие материалы, имеющие значение для производства судебно-психологической экспертизы и приобщенные к уголовному делу: продукты творчества (рисунки, литературные произведения) подэкспертного, письма, дневники, видеозаписи следственного эксперимента, допросов и т.п.
Назначение судебно-психологической экспертизы предъявляет особые требования к органу, ведущему производство по делу, при сборе необходимых для экспертизы материалов. В частности, данные о личности подэкспертного лица не должны ограничиваться характеристиками с мест работы и жительства, которые часто являются формальными. В соответствии с уголовнопроцессуальным законодательством следователь может присутствовать при производстве любой назначенной им экспертизы, в том числе и судебнопсихологической. Гражданско-процессуальное законодательство предусматривает возможность проведения судебно-психологической экспертизы в суде или вне суда, если это необходимо для характера экспертного исследования .
Назначение и проведение судебно-психологической экспертизы в суде имеет ряд особенностей. В уголовно-процессуальном законе нет четкого определения порядка вызова эксперта в суд, кроме случаев, когда эксперт принимал участие в деле на предварительном следствии. В гражданско-процессуальном законодательстве предусмотрен вызов участников процесса извещениями и повестками.
С учетом типичных ситуаций, в которых возникает повод и основание для назначения судебно-психологической экспертизы по различным категориям уголовных дел или по делам отдельной категории, судебнопсихологическую экспертизу условно можно разделить девять видов. Среди них: СПЭ способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания; физиологического аффекта; потерпевших по делам об изнасиловании; индивидуально-психологических особенностей; несовершеннолетних обвиняемых; для установления социально-психологической структуры преступной группы; по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой; посмертная; в составе комплексных экспертиз и др.
14.5. Основные задачи различных видов СПЭ
СПЭ физиологического аффекта. Поводами для назначения экспертизы являются признаки необычного психического состояния или поведения обвиняемого во время совершения инкриминируемого ему деяния. Объектом экспер-
тизы являются лица, обвиняемые в убийстве, нанесении тяжких телесных повреждений, реже - потерпевшие по делам об изнасиловании, а также лица, совершившие попытку к самоубийству или завершенный суицид.
СПЭ потерпевших по делам об изнасиловании. Объектом данной экспер-
тизы являются, как правило, несовершеннолетние лица женского пола. Однако в практике встречаются, случаи, когда экспертиза этого вида назначается в отношении взрослых девушек и женщин в связи с необходимостью решения вопроса о наличии у них в момент совершения в отношении них противоправных действий психологических показателей беспомощного состояния, когда они в силу своего физического и психического состояния не могли понимать характер и значение совершаемых с ними действий или не могли оказывать сопротивление виновному.
СПЭ индивидуально-психологических особенностей. Данный вид экспер-
тизы проводится в тех случаях, когда: вызывают сомнения имеющиеся в деле данные о личности обвиняемого или подсудимого; имеются противоречивые оценки индивидуальный особенностей обвиняемого (подсудимого) со стороны разных свидетелей; требуется установить особенности ведущих мотивов поведения человека и мотивации конкретных поступков как важных обстоятельств, характеризующих личность; необходимо исследовать отдельные психологические особенности личности обвиняемого или подсудимого, способных существенно влиять на мотивацию поведения субъекта, в том числе на формирование у него намерения совершить преступление; необходимо дать психологическую интерпретацию отдельных действий субъекта с учетом его индивидуально - психологических особенностей. Объектом данного вида СПЭ могут быть обвиняемые и подсудимые. Для характеристики личности подсудимого и его противоправных действий могут иметь значение данные о характере его межличностных отношений с ближайшими родственниками, друзьями и т.д. Психологическое исследование индивидуально-психологических особенностей личности проводится и при проведении других видов экспертизы.
СПЭ несовершеннолетних обвиняемых. Психологическая диагностика уровня психического развития подростка, свидетельствующего о том, достиг ли подросток в своем развитии возраста уголовной ответственности.
СПЭ установления структуры преступной группы. Данный вид экспер-
тизы, как правило, назначается в период предварительного расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними лицами в условиях сложившейся неформальной группы с асоциальной или криминальной направленностью.
СПЭ по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой. Ос-
новным объектом данного вида СПЭ являются лица, которые в силу своей профессии или иных причин являются операторами различного профиля. Если возникают сомнения в их способности (психофизиологических возможностях) выполнять функции по управлению техникой.
Посмертная СПЭ. Объектами посмертной судебно-психологической экспертизы, как правило, являются: а) лица, совершившие самоубийство; б) погибшие в результате совершения преступления (убийства), в отношении кото-
рых для установления истины по делу требуется посмертное исследование их индивидуально-психологических особенностей.
СПЭ в составе комплексных экспертиз. Комплексная экспертиза предпо-
лагает совместное ее проведение экспертами разных специальностей и составление ими общего совместного заключения, если они придут к общим выводам.
Литература:
Васильев В.Л. Юридическая психология. — СПб.: Питер, 2001, с 500-546. Романов В.В. Юридическая психология. – М.:ЮРИСТЪ, 2002, с.225 - 247. Сафуанов Ф.С. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экс-
пертиза личности обвиняемого – Современные проблемы психиатрии. Казань, 1994.С. 48-50.
Цветков В.Л. Юридическая психология в схемах и комментариях. – М.:
Щит-М, 2006, с.227 – 245 .
Вопросы для самоконтроля:
1.Какие Вы можете назвать основные формы использования специальных психологических знаний при проведении СПЭ?
2.Роль и значение СПЭ в уголовном и гражданском процессах.
3.Каковы функции психолога при производстве СПЭ?
4.Перечислите виды комплексных экспертиз?
ГЛАВА 15. ОСНОВЫ СУДЕБНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Судья, решая дело…должен говорить: я не могу иначе, не могу потому, что логика вещей, и внутреннее чувство, и житейская правда, и смысл закона твердо и неумолимо подсказывают мне мое решение, и против всякого другого говорит моя совесть как судьи и человека. Постановляя свой приговор, судья может ошибаться; но, если он хочет быть действительно судьею, а не представителем произвола в ту или другую сторону, он должен основывать свое решение на том, что в данное время ему представляется логически неизбежным и нравственно-обязательным.
А.Ф. Кони
Одним из главных требований, прямо или косвенно выраженных в многочисленных правовых актах, является умение выслушать участников судебного разбирательства. Судья должен слышать участников процесса, именно «слышать», а не делать вид, что он их слушает. Кроме проявления объективности и беспристрастности в этом проявляется также и его воспитанность…Судья должен выслушивать участников процесса не в знак вежливости или человечности, хотя эти качества тоже не помешают делу. Судья должен выслушать другого, поскольку, если законом предусмотрено заслушать какое-нибудь лицо, то это продиктовано не пустой формальностью, а
принципиальным требованием, суть которого – в оказании решающего влияния на принятие предстоящего решения.
Л.С. Халдеев
15.1. Понятие, предмет судебной психологии. Структура судебной деятельности
Судебная деятельность как процесс реализации правосудия по уголовным
игражданским делам наполнена глубоким психологическим содержанием. Это обусловлено тем, что, с одной стороны, действуют основополагающие принципы судопроизводства, а с другой - влияет обстановка в зале судебного заседания, сама процедура исследования доказательств и вынесения приговора (тактика допроса свидетелей, изучение вещественных доказательств, материалов дополнительной или повторной экспертизы, судебные прения и пр.). Все это активно влияет как на раскрытие индивидуально психологических особенностей всех участников судебного процесс (судьи, прокурора, защитников, потерпевшего, свидетелей, подсудимого, судебной аудитории), так и на проявление специфических социально-психологических феноменов, связанных с закономерностями межличностного и группового взаимодействия людей.
Судебная психология – раздел юридической психологии, где изучаются психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы судебнопсихологической экспертизы.
Предмет судебной психологии - изучение психологических фактов, закономерностей и механизмов, влияющих на осуществление судебного процесса и соответственно проявление активности всех лиц в нем участвующих, а также разработку научно обоснованных рекомендаций по повышению эффективности правосудия.
Психологический анализ судебной деятельности позволяет внутри нее выделить ряд специфических подструктур (сторон): познавательную, конструктивную, коммуникативную, организаторскую и воспитательную. Рассмотрим более подробно каждую из них.
Психологические аспекты судебной познавательной деятельности весьма своеобразны, прежде всего, в зависимости от процедурного контекста рассмотрения дел в соответствующих типах судов: уголовном, арбитражном, третейском, конституционном.
При рассмотрении в суде уголовного дела имеющиеся материалы предварительного следствия уже как бы задают готовую модель (версию) подлежащего исследованию события. Однако предложенная следователем версия всегда должна восприниматься судом только как вероятная истина, а поэтому суд по уголовному делу ее не только проверяет, но и проводит самостоятельное исследование всех обстоятельств, в том чисе привлекая дополнительно истребованные в ходе судебного процесса доказательства. При этом сравнение имевшихся
идополнительно выявленных фактов и обстоятельств с различными нормами закона происходит практически на всем протяжении судебной деятельности, окончательно завершаясь лишь в совещательной комнате. Довольно специфичные внешние условия могут как облегчать, так и затруднять процесс судебного