|
VKонтакте
|
Facebook
|
LinkedIn
|
ОК
|
Google+
|
Мой Круг
|
MySpace
|
Academia
|
|
Пу М
|
0,17
|
0,50
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,33
|
|
По М
|
0,23
|
0,12
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,35
|
|
СР
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,25
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
УП
|
0,13
|
0,26
|
0,39
|
0,00
|
0,13
|
0,26
|
0,00
|
0,00
|
0,13
|
|
УБ
|
0,00
|
0,00
|
0,10
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,31
|
|
РП
|
0,00
|
0,32
|
0,11
|
0,00
|
0,32
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
0,00
|
|
ЛП
|
0,10
|
0,20
|
0,29
|
0,10
|
0,10
|
0,20
|
0,10
|
0,10
|
0,20
|
|
П
|
0,10
|
0,20
|
0,29
|
0,10
|
0,10
|
0,20
|
0,00
|
0,00
|
0,20
|
|
Р
|
0,05
|
0,9
|
0,14
|
0,04
|
0,09
|
0,05
|
0,04
|
0,05
|
0,09
|
|
М
|
0,10
|
0,10
|
0,15
|
0,10
|
0,10
|
0,00
|
0,00
|
0,10
|
0,00
|
|
Итог
|
0,87
|
1,79
|
1,48
|
0,34
|
1,09
|
0,70
|
0,14
|
0,25
|
1,60
|
Баллы в представленных таблицах получены в соответствии с
правилами:
баллов - Данные возможности отсутствуют в данной сети
балл - Возможности в данной сети присутствуют, но они хуже,
чем у лидера.
балла - Возможности данных сетей приблизительно равны, и
лучше чем у сетей получивших 1 балл.
балла - Сеть обладает более высоким числом возможностей по
сравнению с другими сетями.
Для более наглядного отображения результатов на Рисунке 1
представлена диаграмма оценки итоговых расчетов по каждой из сетей.
Рисунок 1 - Интегральные оценки социальных сетей
Сравнительный анализ критериев социальных сетей:
На основе критериев сравнения социальных сетей была оценена
каждая из сетей.
1. VKонтакте. (vk.com). В социальной
сети «VKонтакте» хоть и присутствует возможность публикации материалов, но
с ними практически не возможно производить никаких операций кроме как
добавление и удаление.
B. Присутствует довольно удобный поиск материалов по
тегам которые мы сами же задаем. Отсутствует возможность совместной работы. Управление
проектами реализовано на слабом уровне. Составление библиографических
списков отсутствует.. Рецензирование публикаций не возможно в
принципе.. Имеется довольно не плохой личный профиль, хотя и не дает
возможности указать полную необходимую нам информацию.. Поиск проектов
возможен как поиск групп с интересующими названиями. Подбор необходимых
участников несколько затруднен.. Возможна система рейтингов посредством
функции «Like».. Имеется международный охват.
2. Facebook. В социальной сети «facebook» есть возможность
публикации материалов, есть возможность вносить изменения и заменять файлы с
отображением предшествующих вариантов текста. Также имеется функция внутреннего
редактора для создания и изменения документа.
B. Поиск материалов реализован плохо. Имеется только
поиск публикаций.. Отсутствует возможность совместной работы. Управление
проектами реализовано на среднем уровне.. Составление библиографических
списков отсутствует.. Весьма хорошее рецензирование публикаций. Так же
рецензии прикрепляются к конкретным версиям документа, что очень удобно.. Имеется
довольно не плохой личный профиль, хотя и не дает возможности указать полную
необходимую нам информацию.. Поиск проектов возможен как поиск групп с
интересующими названиями. Подбор необходимых участников несколько затруднен.. Возможна
система рейтингов посредством функции «Like».. Имеется
международный охват.
3. LinkedIn. К сожалению в социальной сети «LinkedIn» отсутствует возможность
публикации материалов, есть только возможность создания ссылки на материалы во
внешних источниках.
B. Поиск материалов отсутствует.. Отсутствует
возможность совместной работы над проектами.. В профиле имеется
возможность создания и описание проектов из внешних источников.. Управления
библиографическими списками как такового нет. Но имеется возможность добавления
ссылок на свои публикации во внешних источника.. Рецензирование отсутствует.
Имеется только возможность создания опросов и обсуждений.. Личный профиль
является самым лучшим среди рассмотренных социальных сетей. Имеется возможность
указания многих данных таких как: публикации, проекты, звания и награды, курсы,
патенты, сертификаты и тому подобное.. Поиск проектов ведется по ключевым
словам. Подбор участников также возможен по ключевым словам.. Имеется
рейтинговая система схожей с системой «Like».. Присутствует
международный охват.
4. Одноклассники.. Публикация материалов отсутствует.
Есть возможность добавления только свободного текста.
B. Поиск материалов отсутствует.. Отсутствует
возможность совместной работы над проектами.. Управление проектами не
возможно.. Составление библиографических списков отсутствует.. Рецензирование
отсутствует.. Личный профиль является довольно слабым, так как практически
не несет полезной информации.. Поиск проектов отсутствует. Подбор
участников возможен.. Рейтинговая система «Like».. Отсутствует
международный охват.
5. Google+. Публикация материалов отсутствует. Но есть
возможность добавления материалов в смежной системе «Google диск».
B. Поиск материалов отсутствует.. возможность
совместной работы над проектами имеется только системе «Google Диск».. Управление по
факту отсутствует.. Составление библиографических списков отсутствует.. Рецензирование
так же возможно только в «диске».. Личный профиль является довольно
слабым, так как практически не несет полезной информации.. Поиск проектов
отсутствует. Подбор участников возможен.. Рейтинговая система
присутствует.. Есть международный охват.
6. Мой Круг. Публикация материалов отсутствует.
B. Поиск материалов отсутствует.. Нет совместной
работы над проектами.. Управление по факту отсутствует.. Составления
библиографических списков не имеется.. Рецензирование так же не возможно.. Личный
профиль является довольно хорошим по сравнению с другими социальными сетями, но
при этом уступает профилю в системе «LinkedIn».. Поиск проектов отсутствует. Подбор
участников возможен.. Рейтинговая система «Like».. Нет
международного охвата.
7. Привет.ру. Публикации материалов нет.
B. Поиск материалов отсутствует.. Нет совместной
работы над проектами.. Управление проектами отсутствует.. Составления
библиографических списков не имеется.. Рецензирование так же не возможно.. Личный
профиль весьма слабый и практически не несет никакой информации.. Поиск
проектов отсутствует. Подбор участников возможен.. Рейтинговая система «Like».. Нет
международного охвата.
8. Myspace. Публикации материалов нет.
B. Поиск материалов отсутствует.. Нет совместной
работы над проектами.. Управление проектами отсутствует.. Составления
библиографических списков не имеется.. Рецензирование так же не возможно.. Личный
профиль весьма слабый и практически не несет никакой информации.. Поиск
проектов отсутствует. Подбор участников возможен.. Рейтинговая система
присутствует.. Есть международный охват.
9. Academia.edu. Присутствует возможность добавления
материалов, но без возможности редактирования.
B. Поиск материалов возможен по тегам интересов или на
страницах выбранных людей.. Нет совместной работы над проектами.. Можно
создавать ссылки на внешние проекты.. Есть возможность создания своих
разделов с книгами.. Рецензирование к файлам не возможна.. Имеется
возможность добавления Ф.И.О. вуза и интересов. Но личный профиль все равно
уступает системе LinkedIn.. Поиск проектов отсутствует. Подбор участников
возможен.. Система счетчика просмотров документов и профиля.. Международный
охват отсутствует. Англоязычный сервис.
Рекомендации
Исследование данных сетей показало, что социальные сети Myspace, Одноклассники»,
Привет.ру, Мой Круг практически не пригодны для нашей деятельности.
Единственное что возможно так это поиск участников.
Так же в ходе исследования были изучены и другие социальные
сети, такие как Twitter, Livejournal и некоторые другие, которые так же по сути не принесут ни
какой пользы.
Социальная сеть VKонтакте имела не плохие показатели, хотя она
значительно уступает своим коллегам, но так же может служить как помощь в
создании групп с целью привлечения большего числа участников.
Лидером среди всех социальных сетей по общим показателям с
результатом 1.79 балла стала Социальная сеть Facebook. Данная сеть имеет более
высокий спектр возможностей по сравнению с другими сетями, но к сожалению не
имеет всех требуемых функций.
Второе месте с показателем 1.60 балла получает социальная
сеть Academia.edu. Имеет более низкие показатели в публикации материалов. Не имеет
возможности создания групп. Но имеет довольно удобный поиск и систему тегов. К
сожалению, не является мультиязычной системой.
Третье место получает система LinkedIn с результатом 1.48
балла. Эта сеть имеет самые высокие возможности личного профиля с возможностью
поиска проектов добавления своих научных работ и многому другому. Но к
сожалению не имеет возможности добавления материалов и их рецензирования.
После исследования Разных сетей можно сделать вывод, что для
лучшей работы с социальными сетями Лучше всего использовать системы Facebook и «LinkedIn с поиском проектов и
участников через системы LinkedIn и объединения работы с информацией через систему
групп Facebook, так как у них присутствует возможность интеграции друг с другом.
Также для более широкого спектра возможностей Через группы Faceboock можно использовать
возможности системы Academia.edu тем более что это единственная сеть в которой из рассмотренных
имеется возможность создания библиографических списков. При этом вход в систему
Academia.edu возможет через Facebook, что собственно
позволяет добавлять контакты, которые присутствуют в обоих сервисах.
В помощь к работе этих систем можно добавить работу с системой
Google.А в частности систему «Google диск», хоть она и
является средством «облачных технологий». Она поможет осуществлять совместную
работу над проектами.
Заключение
В данной работе была рассмотрена актуальная проблема
перехода, в процессе научных исследований, к web-технологиям. Основой
работы послужила гипотеза о возможности существующих социальных сетей
позволяющих эффективно реализовать информационное пространство научных
коммуникаций. Для изучение этого вопроса было проведено эмпирическое исследование
социальных сетей как платформы для создания информационного пространства
научных исследований.
В процессе работы были изучены основные функции и возможности
информационного пространства научных коммуникаций. В процессе эмпирического
исследования рассмотрены основные характеристики и возможности существующих
социальных сетей. Каждая выбранная информационная система была проверена и
протестирована на предмет соответствия составленным требованиям. Итогом данного
эмпирического исследования является выявление наиболее подходящих социальных
сетей для реализации информационного пространства научных коммуникаций, а так
же рекомендации к их использованию.
В ходе проведенного исследования была достигнута поставленная
цель - оценена возможность использования социальных сетей как платформы
реализации информационного пространства научных исследований путем проведения
эмпирических исследований.
Также были решены все поставленные в работе задачи:
5) в ходе работы проведен сбор и анализ информации о
различных социальных сетях и их использовании, накоплен практический опыт в
применении технологий социальных сетей для решения задач научной деятельности;
6) в ходе подготовки эмпирического исследования был создан
список функциональных к системе научных исследований: возможность публикации
научных материалов, возможность поиска материалов, возможность совместной
работы над проектами, возможность по управлению проектами, возможность по
управлению библиографическими списками, возможность комментирования и
рецензирования, возможность личного профиля, возможность поиска проектов и
подбора участников проектов, система рейтинга и оценок, международный охват;
7) сопоставлены возможности социальных сетей с критериями
оценки и в какой степени каждая из сетей соответствует им;
8) проведено эмпирическое исследование социальных сетей,
в ходе которого были определены наиболее подходящие платформы для организации
информационной системы научных коммуникаций.
Результатом данного исследования явзяется проведенная оценка
эффективности социальных сетей для реализации информационного пространства
научных коммуникаций. Созданы рекомендации для использования социальных сетей.
Описаны возможности международных, российских, обычных и специализированных
социальных сетей. После проведения данного исследования можно утверждать, что
на данный момент существуют web-сервисы, которые способны удовлетворить
требованиям для создания пространства научных коммуникаций при совместном
использовании нескольких платформ. А при объединении функционала социальных сетей
и облачных технологий возможна организация условий для перевода всех
необходимых процессов научных коммуникаций в виртуальное пространство и
существует возможность организации пространства с новыми возможностями,
отвечающим всем современным требованиям.
Список
использованных источников
1. Выпускная квалификационная работа: Методические указания по
выполнению дипломной работы (проекта) / Сост. В.В. Ермоленко [и др.] Краснодар:
2008. 96 с.
2. Ефимов Е.Г. Использование социальных сетей как вид
профессиональной компетенции в образовательной сфере. ВАГС. Волгоград 2011 г.
500 с.
3. Шемакин Ю.И. Теоретическая информатика. М.: МГСУ, 1995.
4. Дубровский Е.Н. Информационно-обменные процессы как факторы
эволюции общества. М.: МГСУ, 1996.
5. ГОСТ 7.32-91. Отчет о научно-исследовательской работе.
6. ГОСТ 34.003-90. Информационная технология. Комплекс
стандартов на автоматизированные системы: Автоматизированные системы. Термины и
определения. - М. - Изд-во стандартов, 1991.
7. ГОСТ 34.601-90 Информационная технология Комплекс
стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы. Стадии
создания. - М.: Изд-во стандартов, 1991.
8. Закон Российской Федерации «Об информации, информатизации и
защите информации» от 20.02.1995 г.
9. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч.-М.:
Лаборатория Базовых Знаний. Ч. 1: Основы информатики и информационных
технологий. - 2000.-320 с.
10. Гусева Т.И. Персональные компьютеры в сфере информационных
ресурсов // Социальная информатика. М., 1990, с. 154.
11. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч.-М.:
Лаборатория Базовых Знаний. Ч. 2: Офисная технология и информационные системы.
- 2000.-336 с.
12. Роб Кросс, Эндрю Паркер. Невидимая Сила Социальных Связей.
Как на самом деле работают организации 2006 г. 286 с.
13. Д.В. Кремнев. Продвижение в социальных сетях. 2011 г. 160c.
14. Михайловский В.Н. Формирование научной картины мира и
информатизация. С.-Петербург, 1994, с. 54.
15. Моисеев Н.Н. Информационное общество как этап новейшей
истории // Свободная мысль. - 1996. - №1.
16. Сабитов Р.А. Учебное Пособие: Основы научных исследований.
Челябинский государственный ун-т. 2002 г. 138 с.
17. Статья: Boyd, D. and Ellison, N. Social Network Sites:
Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated
Communication. - 2007.
18. Социальные сети от А до Я [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.social-networking.ru
19. Wikipedia свободная энциклопедия [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.wikipedia.org.
20. Официальный сайт КубГУ [Электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.kubsu.ru.
21. Официальное периодическое издание / Портал технологий
корпоративного управления [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.iteam.ru.
22. Официальный сайт VKontakte [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.vk.com
23. Официальный сайт Faceook [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.facebook.com.
24. Официальный сайт LinkedIn [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.linkedin.com.
25. Официальный сайт Google [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.google.com.
26. Официальный сайт Одноклассники [Электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.odnoklassniki.ru.
27. Официальный сайт LiveJournal [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.livejournal.com.
28. Официальный сайт Мой Круг [Электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.moikrug.ru.
29. Официальный сайт привет. ру [Электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.privet.ru.
30. Официальный сайт myspace [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.myspace.com.
31. Официальный сайт Academia [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.academia.edu.
32. Официальный сайт Twitter [Электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.twitter.com.
33. Ландэ Д.В., Литвин А.Б. Феномены современных информационных
потоков // «Сети и бизнес». - 2001.
34. Официальный сайт Института дистанционного образования
[Электронный ресурс] / Режим доступа: http:/www.ido.tsu.ru.
35. Mike Dalvort. The Connect Effect: Building Strong Personal,
Professional, and Virtual Networks the Connect Effect. 2010 г. 248c.
36. Ben McConnell, Jackie Huba. Citizen Marketers: When People
are the Message. 2008 г. 192 с.
37. Chris Brogan, Julien Smith. The Impact Equation 2012 г. 278 с.
38. Журнал «Информационные технологии» 2007-2012 гг.
39. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом» 2007-2012 гг.
40. Литвак Б.Г. Экспертные оценки и принятие решений. М.:
Патент, 1996 г.