Выявленные в данном исследовании особенности зарубежных и отечественных вузов могут составить основу рейтингования высших учебных заведений по уровню развития цифровизации. Лучшие практики, которые были обнаружены при анализе ведущих зарубежных университетов, должны быть адаптированы к существующим российским реалиям. И данные показатели в той или иной степени должны быть включены в рейтинг цифровизации. Целесообразным представляется использование трёх оценок данного рейтинга: с точки зрения абитуриента, студента и выпускника. На данном этапе исследований представляется необходимым включить в рейтинг такие показатели, как наличие и функционал личного кабинета абитуриента/студента/выпускника на сайте учебного заведения, представленность информации об образовательной и научной деятельности профессорско-преподавательского состава. Дальнейшее развитие исследований видится в более глубокой адаптации выявленных лучших мировых практик к российским реалиям.
Литература
1. Siemens G, Gasevic D. and Dawson S. Preparing for the Digital University: A Review of the History and Current State of Distance, Blended, and Online Learning, 2015.
2. Неборский Е.В. Реконструирование модели университета: переход к формату 4.0 // Интернет-журнал «Мир науки». 2017. Т. 5. № 4.
3. Днепровская Н.В. Оценка готовности российского высшего образования к цифровой экономике // Статистика и экономика. 2018. Т. 15. № 4. С. 16-28.
4. Никулина Т.В, Стариченко Е.Б. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 107-113.
5. European Digital University. Resolution adopted by the EPP Political Assembly, 28 January 2014.
6. Global Perspectives on Information Literacy: Fostering a Dialogue for International Understanding, 2017.
7. Literacy in the Digital University: Critical perspectives on learning, scholarship and technology (Research into Higher Education) / Edited by Robin Goodfellow, Mary R. Lea. Routledge. 2013. 232 p.
8. The Digital University: Reinventing the Academy / Hazemi, Reza, Hailes, Stephen, Wilbur, Steve (Eds.). Springer-Verlag London, 1998. 307 p.
9. The 2018 Digital University: Staying Relevant in the Digital Age.
10. Сидоров Г. Цифровой университет: применение цифровых технологий в современных образовательных учреждениях // itWeek. 2017. 01.03.
11. Ладыжец Н.С., Неборский Е.В. Университетский барометр: мировые тенденции развития университетов и образовательной среды // Интернет-журнал «Науковедение». 2015. Т. 7. № 2.
12. Маслова И., Фролов А., Ужаринский А. Организационные и технологические принципы построения SMART-платформы цифровой образовательной среды современного университета // Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference May 25-26, 2018. Vol. V. С. 357-368.
13. Калимуллина О.В., Троценко И.В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций // Открытое образование. 2018. Т. 22. № 3. С. 61-73.
14. Индикаторы цифровой экономики: 2017: Статистический сборник / Г.И. Абдрахманова, Л.М. Гохберг, М.А. Кевеш и др. М.: НИУ ВШЭ, 2017. С. 183-206.
References
1. Siemens, G., Gasevic, D. and Dawson, S. (2015). Preparing for the Digital University: A Review of the History and Current State of Distance, Blended, and Online Learning.
2. Neborskiy, E.V. (2017). [Reconstruction of the University Model: Transition to the 4.0 Format]. Internet-zhurnal «Mirnauki» = World of Science. Pedagogy and Psychology. Vol. 5, no. 4.
3. Dneprovskaya, N.V. (2018). Assessment of the Readiness of the Russian Higher Education for the Digital Economy. Statistika i ekonomika = Statistics and Economics. Vol. 15, no. 4, pp. 16-28.
4. Nikulina, T.V., Starichenko, E.B. (2018). Information and Digital Technologies in Education: Concepts, Technologies, Management. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii = Pedagogical Education in Russia. No. 8, pp. 107-113. (In Russ., abstract in Eng.)
5. European Digital University. Resolution adopted by the EPP Political Assembly, 28 January 2014.
6. Global Perspectives on Information Literacy: Fostering a Dialogue for International Understanding, 2017.
7. Goodfellow, R., Lea, M.R. (Eds). (2013). Literacy in the Digital University: Critical Perspectives on Learning, Scholarship and Technology (Research into Higher Education). Routledge. 232 p.
8. Hazemi, R., Hailes, S., Wilbur, S. (Eds). (1998). The Digital University: Reinventing the Academy. Springer-Verlag London, 307 p.
9. The 2018 Digital University: Staying Relevant in the Digital Age.
10. Sidorov, G. (2017). [Digital University: The Use of Digital Technology in Modern Educational Institutions]. itWeek. 01.03.
11. Ladyzhets, N.S., Neborskiy, E.V. (2015). University Barometer: World Trends of University and Educational Environment Developing. Internet-zhurnal «Naukovedenie» [Science Studies]. Vol. 7, no. 2.
12. Maslova, I., Frolov, A., Uzharinskiy, A. (2018). [Organizational and Technological Principles of Building a Smart Platform for Digital Educational Environment of a Modern University]. In: Society. Integration. Education: Proc. Int. Sci. Conf, May 25-26, 2018. Vol. V, pp. 357-368. (In Russ., abstract in Eng.)
13. Kalimullina, O.V., Trotsenko, I.V. (2018). [Modern Digital Educational Tools and Digital Competence: Analysis of Cases and Trends]. Otkrytoe obrazovanie = Open Education. Vol. 22, no. 3, pp. 61-73.
14. Abdrakhmanova, G.I., Gokhberg, L.M., Kevesh, M.A., Kovaleva G., Kotsemir, M., Kuznetsova, I., Lola, I., Ostapkovich, G., Ryzhikova, Z., and Fridlyanova S. (2017). Indikatory tsifrovoi ekonomiki: 2017: Statisticheskiy sbornik [Digital Economy Indicators in the Russian Federation: 2017: Data Book. Moscow: HSE Publ., pp. 183-206.