- Ты не знаешь, что это значит? Папа, да объясни ты ей, пожалуйста, а
то мне стыдно, что она не знает.
Родители запретили Ирочке просить у посторонних людей угощения.
Ирочка пришла к соседям в гости. Стол еще не накрыт. Ирочка с невиннейшим видом:
- Когда я была у вас в прошлый раз, вы угощали меня конфетами. IX. ПРОДОЛЖАЮ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ
В виде дополнения к настоящей главе привожу без всяких комментариев пестрые записи о речах и поступках детей, сделанные мною и моими друзьями главным образом в последнее время.
Надеюсь, что внимательный читатель и сам прокомментирует их - на основе предыдущего текста.
Сенсационные открытия:
-Папа, ты знаешь, оказывается: у лошадей нет рогов!
-Мама, ведь правда, домовых нет, а есть только домоуправы?
-Володя, знаешь: у петуха нос - это рот!
-Знаешь, папа, у всех зверей спина наверху, а живот внизу!
-А плохо быть птичкой: захочешь поцеловать маму - и уклюнешь ее.
-Когда конфету держишь во рту, она вкусная. А когда в руке невкусная.
-А из замужа обратно выйти можно?
-Вовка меня по-деревянному сегодня обозвал.
-Как это?
-Он сказал: сучка.
Люда Плеханова трех лет:
- А мы по радио слушали песню кувшини!
Люда спутала кувшин и графин, - то была ария графини из "Пиковой дамы".
-Я спала, а баба ушла, а тут такой крик стоял...
-Кто же кричал?
-Да я.
-Лена, куда ты! Постой! Не надо показывать собачке, что ты ее боишься.
Лена, убегая:
-А зачем я ей буду врать, если я ее и вправду боюсь?
-Юбка - это когда две ноги в одну штанину.
О портрете Гончарова:
- Он уже умер, да? А кто же теперь его заместитель?
Жена филолога ласкает четырехлетнего сына: - Ах ты, мусенька, дусенька, пусенька.
Сын:
-Мама, не кривляй русский язык!
-Это не настольная игра, а настульная. Ведь я же играю не на столе, а
на стуле.
Отсидела ногу.
-У меня в ножке боржом!
-Как же ты упал с кровати?
-А я ночью спал-спал и на себя не смотрел, а потом посмотрел на кровать и вижу: меня там нет.
Неистребимая страсть к похвальбе.
-А мой папа храпеть умеет!
-А у нас на даче столько пыли!
Соседский Саша так гордился живущими в его постели клопами, что пятилетний Антоша Иванов (с которым мы уже познакомились на предыдущих страницах) заплакал от зависти:
-Хочу, чтобы у меня были клопы!
-Вот ты говоришь - чудес не бывает. А разве это не чудесо, что вишни
водну ночь зацвели?
-Звезды очень далеко. Так откуда же люди знают, как их зовут?
-Рыба мрыть (умирать) не умеет; у нее головы нету. Только глаза на животе и хвост.
-Как рубану человека!
-Как же это можно рубануть человека?
-Не человека - буржуя!
-Тетенька, вы очень красивая.
-Да что же во мне красивого?
-Очки и тюбетейка.
-...Жили-были царь и царица, а у них был маленький царёныш.
-Кто красивее - папа или мама?
-Не буду вам отвечать, потому что не хочу обижать маму.
-Достань мне луну, хоть надкушенную!
-У нас бабушка в деревне всех петушков перерезала. Пусть теперь сама яйца несет.
-Папа, какие милиционеры смешные! Он мне говорил вы, как будто меня несколько!
Впрочем, дети очень скоро научаются понимать, что слово "вы",
обращенное к одному лицу, знаменует собою учтивость.
- Нинка выдра, выдра, выдра! - кричит пятилетняя Маша.
Ее сверстнице Клаве такое ругательство кажется слишком уж вежливым.
-Надо не выдра, а тыдра, - поучает она.
-Тыдра, тыдра, тыдра! - дружно кричат они обе.
Нина не выдерживает и в слезах убегает.
Вырвали зуб.
- Пусть он теперь у врача в банке болит!
Нормы поведения, внушаемые взрослыми детям, воспринимаются детьми как универсальные правила, равно обязательные для детей и животных.
- Бабушка, смотри, какие утки глупые - сырую воду пьют из лужи!
Девочка, живущая на юге, угощает виноградом козу и все время кричит ей:
- Плюнь косточку!
Мы уже видели, что малый ребенок далеко не всегда отличает вещь от того слова, которым эта вещь обозначена.
То же происходит и с рисунками: изображенные на них существа воспринимаются ребенком как живые.
Владику было полтора года. Ему прочитали басню "Ворона и Лисица" и
показали иллюстрацию к ней. Он пожалел несчастную ворону, которая осталась без сыра. Когда через две-три недели к завтраку был подан
голландский сыр любимое лакомство Владика, - он побежал за книжкой,
отыскал тот рисунок, где изображена ворона с открытым клювом, и, тыча вороне сыр, стал приговаривать:
- На, ворона, кушай сыр, кушай!
В детском саду воспитатель показывает детям картинку. На картинке изображен мальчуган, который убегает от разъяренного гуся; вдали домик,
окруженный деревьями.
Пятилетняя девочка берет указку и сильно стучит по домику.
- Я стучу, - поясняет она, - чтобы мальчику скорее открыли, а то его гусь укусит.
В другой раз воспитатель показал тем же детям картинку, на которой нарисована спящая женщина, а рядом ее дочь, вся в слезах: играя, она поцарапала руку.
Девочка, всмотревшись в картинку, начинает тыкать указкой в спящую:
- Мама, просыпайся: жалко девочку.
Двухлетней Кате очень понравилась картинка, изображавшая козликов на зеленой лужайке. Она стала тянуть маму за руку:
- Пойдем туда в картинку, к козликам!
Наташа принесла в детский сад корейскую сказку "Ласточка".
В книге есть картинка: к птичьему гнезду подбирается злая змея.
Увидев картинку, приятель Наташи, пятилетний Валерка, набросился на змею с кулаками.
- Не бей! - закричала Наташа. - Я уже побила ее дома.
На картинке нарисован бегемот, бегущий за мишкой. Трехлетняя Саша прикрыла медведя ладонью, чтобы бегемот его не догнал.
Глядя на лысого:
- Почему у тебя так много лица?
Увидел в Зоопарке полосатую зебру: - Лошадь в тельняшке.
Сережа Сосинский с философским уклоном ума:
- Когда я сплю, мне кажется, что меня нигде нет: ни в одной постели,
ни даже в комнате. Где я тогда, мама?
-Мама, а можно спать назад?
-Как - назад?
-Утром уснуть и проснуться вчера вечером?
Сын учителя, пятилетний Валерий:
-Пушкин сейчас живет?
-Нет.
-А Толстой?
-Нет.
-А живые писатели бывают?
-Бывают.
-А их кто-нибудь видел?
Это напомнило мне один эпизод, приключившийся лет тридцать назад.
Меня знакомят с пятилетней Ириной.
- Это, Ирочка, писатель Чуковский.
Та спрятала руки за спину и засмеялась, как человек, хорошо понимающий шутку.
- Чуковский давно умер.
Когда же меня пригласили к столу, она окончательно уличила меня в самозванстве:
- Ага! Разве писатели кушают?
Вавтобусе мальчик четырех лет сидит на руках у отца. Входит женщина. Мальчик, желая быть вежливым, вскакивает с отцовских колен:
- Садитесь, пожалуйста!
Взаключение - несколько примеров того, как своеобразно отражаются
вдетских умах количественные отношения вещей.
Математический спор двух четырехлетних соперников:
-Я на четвереньках умею.
-А я на пятереньках.
-А я на шестереньках.
-А я на семереньках.
-А я...
К счастью, дальше семи они не умели считать. Дошли бы до тысячеренек.