Евразийский Союз: вопросы международных отношений. - 2021. - Т. 10, № 3(37). - С. 220-226.
9. Писарева, С. А. Региональный научный центр Российской академии образования на северо-западе как пространство интеграции исследований в области образования / С. А. Писарева // Санкт-Петербург: Российский гос. педагогический университет им. А.И. Герцена, 2018. - С. 1116.
10. Сюн, Л. Языковое образование как инструмент "мягкой силы" Китая и России / Л. Сюн // Вопросы политологии. - 2022. - Т. 12, № 3(79). - С. 786-795.
11. Центр открытого образования на русском языке: опыт реализации проекта / В. Н. Артамонов, Ю. Г. Байкова, Е. Ф. Галушко, Е. В. Захарова // Поволжский педагогический поиск. - 2021. - № 1(35). - С. 22-27.
12. Шестакова, Л. И. Функционирование партнёрской сети центров открытого образования на русском языке на территории РФ: задачи и перспективы / Л. И. Шестакова, Я. Л. Березовская, Е. М. Зайко // Вестник Челябинского государственного университета. - 2022. - № 1(459). - С. 174-181.
13. Шестакова, Л. И. Центры открытого образования на русском языке в Китае как форма реализации языковой политики России / Л. И. Шестакова // Москва: Московский гос. лингвистический университет, 2022. - С. 454-458.
14. Юрченко, Т. П. Центр открытого образования на русском языке БГПУ как модель российско-китайского сотрудничества в системе дополнительного образования / Т. П. Юрченко // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. - 2021. - № 1(30). - С. 32-34. 15.Завацки-Рихтер, О., и Андерсон, Т. (ред.). (2014). Дистанционное онлайн - образование - на пути к исследовательской программе. Атабаска, Эдмонтон, Канада: Издательство Университета Атабаски. Получено из www.aupress.ca/index.php/books/120233
Abstract
Open education centers as model for promoting russian education abroad: concept, characteristics, implementation
Eremina E.V.
Head of Legal Support Department, expert in field of education Center for International Cooperation under Ministry of Education of Russian Federation (Moscow, Russia)
The formation of a language state policy designed to solve issues of national identity must consider the preservation and popularization of the Russian language not only within the scientific cultural and humanitarian environment, but at the level of state national interests. To date, projects aimed at creating an educational Russian space abroad with accompanying ethnocultural components, the development and implementation of necessary measures and measures within their framework, are receiving insufficient attention. Popularization of the Russian language, its support in the modern world community as a competitive one, at the same time, is one of the most effective tools for strengthening the positions of the Russian Federation abroad, and is rightfully included in a number of directions of the state policy of the Russian Federation that meet the norms adopted in the international arena in establishing equal relations between foreign partners. The combined consolidated work of state authorities, non-governmental and public organizations, foundations, educational organizations and local centers can bring the task of supporting the Russian language outside of Russia closer to an effective solution.
Keywords: development of education, soft power of Russia, open education centers, Russian education abroad, competitiveness of education in Russian Federation.