|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел II. |
|
|
|
18 |
Лекция- |
|
2 |
Преступление |
3 |
12 |
26 |
|
дискуссия, |
Тестирование/ |
|
|
|
|
|
|
лекция- |
устный и |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
письменный |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
разбором |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
задания |
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Итого |
|
18 |
30 |
36 |
|
Экз. зачет |
3. |
|
|
|
|
10 |
Лекция- |
Тестирование/ |
|
Раздел II |
4 |
2 |
4 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
Обстоятельства, |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
исключающие |
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
преступность деяния |
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
|
8 |
Лекция- |
Тестирование/ |
4 |
Раздел III. Наказание |
4 |
4 |
14 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
|
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел IV. |
|
|
|
5 |
Лекция- |
Тестирование/ |
5 |
Освобождение от |
4 |
4 |
10 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
уголовной |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
ответственности и |
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
наказания |
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел V. |
|
|
|
8 |
Лекция- |
Тестирование/ |
6 |
Ответственность |
4 |
4 |
2 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
несовершеннолетних |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел VI. Иные |
|
|
|
5 |
Лекция- |
Тестирование/ |
7 |
меры уголовно- |
4 |
4 |
2 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
правового характера |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
заданий |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Итого |
|
18 |
32 |
36 |
|
Экз. зачет |
|
Раздел VII. |
|
|
|
12 |
Лекция- |
Тестирование/ |
8 |
Преступления |
5 |
8 |
14 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
против личности |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел VIII. |
|
|
|
12 |
Лекция- |
Тестирование/ |
9 |
Преступления в |
5 |
8 |
16 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
сфере экономики |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
|
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел IX. |
|
|
|
12 |
Лекция- |
Тестирование/ |
10 |
Преступления |
5 |
8 |
14 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
против |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
общественной |
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
безопасности и |
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
общественного |
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
порядка |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем |
|
|
Раздел X. |
|
|
|
12 |
Лекция- |
Тестирование/ |
11 |
Преступления |
5 |
8 |
14 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
против |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
государственной |
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
власти |
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
эссе/реферата, |
|
|
|
|
|
|
|
составление |
|
|
|
|
|
|
|
схем, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
Раздел XI. |
|
|
|
12 |
СРС |
|
12 |
Преступления |
5 |
2 |
|
|
|
Тестирование |
|
против военной |
|
|
|
|
|
|
|
службы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел XII. |
|
|
|
12 |
Лекция- |
Тестирование/ |
13 |
Преступления |
5 |
2 |
2 |
|
дискуссия, |
устный и |
|
против мира и |
|
|
|
|
лекция- |
письменный |
|
безопасности |
|
|
|
|
презентация, |
опрос/ |
|
человечества |
|
|
|
|
лекция с |
контрольные |
|
|
|
|
|
|
разбором |
задания |
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций/ |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум, |
|
|
|
|
|
|
|
доклад с |
|
|
|
|
|
|
|
презентацией, |
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
кейс-стади, |
|
|
|
|
|
|
|
мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм, |
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |