В группе арабских студентов установлено, что стремление к гедонизму, исполнительности и социальной справедливости способствует маргинальному типу поведения иностранцев при взаимодействии с представителями новой культуры. А приоритеты религиозной веры и стремление к социальному положению наоборот подавляют выбор маргинализации. По отношению к стратегии интеграции установлено, что такие приоритеты, как: социальное признание, креативность, уважение традиций и уважение родителей и старших -- способствуют этому типу поведения, а ценности: уважение традиций и подчинение жизненным обстоятельствам -- отрицательно связяны с стратегией ассимиляции.
Таблица 3. Взаимосвязи между аккультурационными стратегиями и ценностными ориентациями в арабской группе
|
Ценностные ориентации |
Аккультурационные ожидания |
||||
|
Интеграция |
Сепарация |
Маргинализация |
Ассимиляция |
||
|
удовольствие |
r=0,843 p=0,001 |
||||
|
социальное признание |
r=0,647 p=0,04 |
r=-0,774 p=0,01 |
|||
|
социальная справедливость |
r=0,743 p=0,01 |
||||
|
защита окружающей среды |
r=-0,857 p=0,003 |
||||
|
послушность |
r=0,671 p=0,001 |
||||
|
благочестивость |
r=-0,785 p=0,007 |
||||
|
единство с природой |
r =-0,715 p=0,03 |
||||
|
креативность |
r =0,694 p=0,01 |
r =-0,809 p=0,008 |
|||
|
уважение родителей и старших |
r =0,635 p=0,02 |
||||
|
уважение традиций |
r =0,608 p=0,03 |
r =-0,734 p=0,03 |
|||
|
подчинение жизненным обстоятельствам |
r =-0,724 p=0,02 |
Современное развитие личности неразрывно связано с мульти- культурными факторами. Глобализационные процессы приводят к тому, что перед современным образованием стоит трудная задача: универсализация содержания педагогического процесса и мультикультурность его формы -- воспитательной составляющей. Мультикультурное воспитание и развитие толерантной личности не может быть адекватно построено без учета этнопсихологических факторов и процессов, характеризующих межкультурное взаимодействие. Кросс-культурная адаптация является одним из важнейших процессов, играющих роль в межкультурном взаимодействии, поскольку результат такого взаимодействия зависит от уровня кросс-культурной адаптации и типа адаптации, выбранного личностью.
Социальная дистанция является значимым аспектом межкультурной адаптации, в частности, существует взаимосвязь между выбором стратегии адаптации и дистанцией. Для украинских студентов ожидание ассимиляции от иностранцев приводит к соближению с ними. В группе арабов выбор маргинализации характеризуется отдалением от украинцев русскоязычных и русских, а выбор ассимиляции сопровождается отдалением от своей этнической группы.
Список использованных источников и литературы
психологический адаптация молодежь мигрант
1. Гриценко В. В. Социально-психологическая адаптация переселенцев в России. -- М.: Изд- во «Институт психологии РАН», 2002. -- 326 с.
2. Лебедева Н. М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре// Пси- хол. журн. -- 2001. -- Т. 22, № 3. -- С. 26--36.
3. Лебедева Н. М. Стратегии межкультурного взаимодействия мигрантов и населения России: Сборник научных статей / Н. М. Лебедева, А. Н. Татарко. -- М.: РУДН, 2009. -- 420 с.
4. Павленко В. Н. Аккультурационные стратегии и модели трансформации идентичности у мигрантов // Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы. -- М.: Смысл, 2001. -- С. 25--39.
5. Солдатова Г. У. Психология беженцев и вынужденных переселенцев / Г. У. Солдатова. -- М.: Смысл, 2001. -- 184 с.
6. Berry J. W. Contexts of acculturation // D. L. Sam, J. W. Berry (Eds.). The Cambridge handbook of acculturation psychology. -- Cambridge: Cambridge University Press, 2006. -- P. 27-44.
7. Dietz B. Migration in der Ukraine: Hintergrunde und Trends // Kurzanalysen und Informa- tionen. -- Regensburg, 2007. -- № -- Р. 29.
8. Barrette G., Bourhis R. Y., Personnaz M., Personnaz B. Acculturation orientations of French and North American undergraduates in Pais // Interruttional Joumal of Intercultural Rek- tions. -- 2004. -- P. 415-438.
9. Bourhis R. Y., Dayan J. Acculturation orientations towards lsraeli Arabs and Jewish immigrants in lsrael // International journal of psychology. -- 2004. -- Vil. J9 (2). -- P. 118-131.
10. Gibson M. A. Immigrant adaptation and patterns of acculturation // Human Development. -- 2001. -- P. 19-23.
11. Sam D. L., Berry J. W. The Cambridge handbook of acculturation psychology. -- Cambridge: Cambridge University Press, 2006. -- 548 p.
12. Zagefka H., Brown R. The Relationship between Acculturation Strategies, relative Fit, and Intergroup Relations: Immigrant-majority Relations in Germany // European Journal of Social Psychology. -- 2002. -- P. 171-88.