В целом, обеспечение реализации компетентностного и контекстного подходов в ведомственных вузах подразумевает фундаментальность образования, творческое начало, профессионализм, активное использование преподавателями игрового обучения информационного типа.
Литература
1. Бершадский, М. Е., Гузеев, В. В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. М. Центр "Педагогический поиск, 2003. С. 35 - 38.
2. Вовк, Е. Т. Информатика: уроки по Flash. М. Кудиц-Образ. 2008. 192 с.
3. Государственная программа РФ "Развитие образования на 2013-2020 годы". Правительство Российской Федерации. Распоряжение от 15 мая 2013 г. № 792-р.
4. Кошелева, А.О. Педагогическая инноватика как условие подготовки личностно-зрелого специалиста в высшей школе. Вестник "Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова". 2009. № 1. С.31 -34.
5. Озеров, В. И. Развитие академических и профессиональных способностей студентов как критерии качества высшего профессионального образования В.П. Высшее образование сегодня. 2010. № 12 С.49 - 51.
6. Сластенин, В.А., Подымова, Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности. Педагогическая наука и образование. 2006. №1. С.32 - 37.