Биомимикрия не ограничивается только воспроизведением отдельных элементов природных решений. В некоторых случаях инженеры создают роботов-летучих мышей, роботов-соко- лов, роботизированных дельфинов, крыс. Читая и анализируя серию научных статей из англоязычных газет и журналов (The Guardian, BBC Science Focus Magazine, Popular Science, Interesting Engeneering), студенты размышляют над тем, что подобные разработки дают людям. Результаты работы могут представлены в виде доклада, презентации, ментальной карты, таблицы.
Пример текста
Peregrine falcon robot, USA
Roderick and his colleague Prof Mark Cutkosky teamed up with Prof David at the University of Groningen to design aerial robots with bird-like claws that enable them to land on and grasp irregularly shaped branches. Similar robots could eventually be used in environmental monitoring, for instance, to raise the alert when there is a forest fire or to study wild animals.
For now, just understanding and mimicking what birds do is proving quite a challenge. Perching requires strong legs and a good grasp, but also the branch needs to be approached at the right angle and speed to nail the landing. In a Science Robotics article published in 2021, the researchers described how they modelled their robot's legs on those of a peregrine falcon, incorporating motors to rotate the hips in the direction of the perch and artificial tendons that flex the toes and lock to grip Bennett H. The bio-robots going undercover to study animal behavior [Электронный ресурс] // BBC Science Focus Magazine. 2022. April. URL: https://www.sciencefocus.com/future-technology/biomimicry-robots-animal-be- haviour (дата обращения: 10.09.2022)..
Заключение
Обучение языку в высшей школе должно быть профессионально ориентированным, но необходимо добиваться того, чтобы материал, подлежащий изучению, не просто дублировал содержание профильных предметов, а включал актуальную профессионально значимую информацию на стыке нескольких областей знаний, предусматривал возможность творческого поиска решения человеческих проблем в рамках будущей профессиональной деятельности, способствовал развитию у обучающихся природосообразного мышления. Такой подход обеспечит мотивацию, развитие мягких навыков студентов, нацелит будущих специалистов на общение и организацию совместной работы с исследователями из разных стран и областей науки.
Список источников
Колкер Я.М., Устинова Е.С. На пути к внедрению английского языка в профессиональные дисциплины неязыкового профиля // Иностранные языки в высшей школе. 2022. № 1 (60). С. 78-88. https://doi.Org/10.37724/RSU.2022.60.1.008.
Кузюкова А.В. Новые тенденции в подготовке будущего инженера // Образование. Транспорт. Инновации. Строительство: сборник материалов IV Национальной научно-практической конференции. Омск, 22-23 апреля 2021 г. Омск, 2021. С. 860-863.
Сысоев П.В. Дискуссионные вопросы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению в России // Язык и культура. 2019. № 48. С. 349-371. https://doi.org/10.17223/19996195/48/22.
References
Kolker, Ya.M. & Ustinova, E.S. (2022) Towards infiltration of English into academic studies at non-linguistic departments. Inostrannye yazyki v vysshei shkole. 1 (60), 78-88. Available from: doi:10.37724/RSU.2022.60.1.008. (In Russian)
Kuzyukova, A.V. (2021) New trends in future engineer training. Obrazovanie. Transport. Innovatsii. Stroitel'stvo [Education. Transport. Innovations. Construction]: Proceedings of the 4th National Scientific and Practical Conference, 22-23April 2021, Omsk. Omsk, 860-863. (In Russian)
Sysoyev, P.V. (2019) Controversial issues of the introduction of content and language integrated learning approach to teaching foreign language professional communication in Russia. Language and Culture. (48), 349-371. Available from: doi:10.17223/19996195/48/22. (In Russian)