Материал: MPiZ_214

ВСТУП

Навчальна дисципліни «Проблеми кваліфікації злочинів проти основ національної безпеки України» викладається з метою більш ретельного й поглибленого ознайомлення студентів із такими злочинами, розгляд проблем інтерпретації й застосування в практичній площині законодавчих положень розділу І Особливої частини КК і пошуку шляхів їх вирішення. Введення цієї навчальної дисципліни в програми і плани викликане посиленим запитом юридичної практики, зумовленим як незначною увагою науки кримінального права до злочинів проти основ національної безпеки України протягом тривалого часу, так і стрімким зростанням кількості таких злочинів із 2014 року.

Вивчення цієї дисципліни студентами Інституту підготовки кадрів для Служби безпеки України пояснюється передусім предметною підслідністю слідчим органам безпеки (ст. 216 КПК) вказаних злочинів, а також завданнями Служби безпеки України, до яких, зокрема, належать: захист державного суверенітету, конституційного ладу, територіальної цілісності, економічного, науково-технічного й оборонного потенціалу України, законних інтересів держави і прав громадян від розвідува- льно-підривної діяльності іноземних спеціальних служб, посягань із боку окремих організацій, груп та осіб; забезпечення охорони державної таємниці; попередження, виявлення, припинення й розкриття підслідних їм злочинів.

Це видання є методичною основою організації й викладання навчальної дисципліни «Проблеми кваліфікації злочинів проти основ національної безпеки України» і вивчення її студентами і складається з двох розділів.

У першому розділі наведені програма, мета та завдання дисципліни, перелік предметних компетентностей і результатів навчання здобувача вищої освіти, зміст цієї дисципліни, форми організації освітнього процесу й навчальних занять із дисципліни, вимоги викладача, форми педагогічного контролю й систему оцінювання якості сформованих компетентностей, а також навчально-методичне, інформаційне й матеріально-технічне забезпечення навчальної дисципліни.

3

У другому розділі системно викладені всі змістовні теми навчальної дисципліни. До кожної теми наводиться перелік питань для обговорення на практичних заняттях, методичні рекомендації, завдання до практичних занять і список рекомендованої літератури. При підготовці до практикумів чи в ході самостійного опрацювання тем необхідно звертатися до переліку питань, які наведені до кожної з них в певній послідовності й поєднанні, що сприяє більш повному засвоєнню законодавчих і теоретичних положень. При розгляді й аналізі питань теми доцільно керуватися методичними рекомендаціями, що стосуються кожного з них окремо, та звертатися до рекомендованої літератури, поданої до кожної теми.

4

РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1.Форми організації освітнього процесу

йвиди навчальних занять

Вивчення курсу навчальної дисципліни «Проблеми кваліфікації злочинів проти основ національної безпеки України» здійснюється в таких формах організації освітнього процесу, як навчальні заняття (аудиторна робота) і самостійна (позааудиторна) робота.

Аудиторна робота включає такі форми навчальних занять: лекції, практичні заняття та консультації.

Лекція – основна форма проведення навчальних занять, призначена для засвоєння теоретичного матеріалу, що викладається у формі подання інформації (інформаційна лекція) і викладу проблеми (проблемна лекція). Лекція передує усім іншим формам організації освітнього процесу.

Практичне заняття – форма навчального заняття, за допомогою якої викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни і формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентами відповідно сформульованих завдань, орієнтуючись на потреби правозастосування.

Консультація – форма навчального заняття, під час проведення якої студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування. Під час їх проведення також можна ліквідувати заборгованості з поточного контролю («відпрацювання») й перескладати проміжний контроль.

2. Самостійна робота здобувачів вищої освіти

Самостійна робота – позааудиторна робота студента навчального характеру, яка спрямована на вивчення окремих питань відповідних модулів навчальної дисципліни. Завданням самостійної роботи є поглиблення знань студентів із тих питань

5

навчальної дисципліни, які були викладені на лекціях і практичних заняттях.

Формами самостійної роботи є:

1)виконання домашніх завдань згідно з навчальним планом, підготовка до практичних занять і колоквіумів;

2)доопрацювання матеріалів лекцій;

3)робота в інформаційних мережах;

4)опрацювання додаткової літератури й нормативних

актів;

5)робота над матеріалами судової практики;

6)отримання консультацій у викладачів кафедри. Самостійна робота студента перевіряється під час про-

ведення оперативного й проміжного контролів.

Окремим різновидом самостійної позааудиторної роботи студента є його індивідуальна робота, яка полягає в дослідженні здобувачем вищої освіти окремих питань курсу й демонстрації креативності і навичок наукового аналізу високого рівня.

Формами індивідуальної роботи є:

–підготовка презентацій з окремих проблемних питань теорії й практики кваліфікації злочинів проти основ національної безпеки України; написання наукових статей, тез наукових доповідей, есе, інших аналітичних матеріалів і їх презентацію;

–участь у студентських науково-практичних конференціях, інших навчальних і наукових заходах, на яких обговорюються проблеми кваліфікації злочинів проти основ національної безпеки України;

–узагальнення матеріалів судової практики за темами курсу навчальної дисципліни;

–інші форми індивідуальної роботи за погодженням з викладачем.

Вибір студентом видів індивідуальної роботи здійснюється за власними інтересами й узгоджується з викладачем. Організацію, контроль і оцінювання якості виконання індивідуальної роботи студентів здійснюють лектор та/або викладач кафедри, який проводить практичні заняття.

Індивідуальна робота має субсидіарний і факультативний (необов’язковий) характер, може бути спрямована на під-

6