По данным журнала Fortune, более миллиона людей по всему миру были зачислены на бесплатные онлайн курсы. Таким образом, технологии, поддерживающие эти курсы, должны будут взять на себя большую часть учебной нагрузки. Лучшие из этих систем опираются на все более изощренные формы искусственного интеллекта, основываясь на использовании данных, собранных у сотни тысяч студентов, чтобы предоставить настроенные инструкции с учетом индивидуальных конкретных потребностей студентов. Такую технологию часто называют адаптивной.
Е-learning, как и любая другая система, имеет свои преимущества и недостатки.
Для многих студентов e-learning - это самый удобный способ продолжить образование. Многих из этих студентов привлекает гибкий, самостоятельный метод образования с целью получения диплома. Важно отметить, что многие из этих студентов могут работать, и им чрезвычайно сложно найти время, чтобы вписаться в расписание колледжа. Таким образом, мотивация пройти обучение в e-learning классе у таких студентов выше. Однако многие преподаватели отмечают, что нелегко сохранить мотивацию студентов при отсутствии контакта «лицом к лицу», поскольку преподавателю трудно понять, когда его ученики в затруднительном положении, скучают или разочарованы. У него нет возможности преподнести материал другим способом, ввести дополнительное объяснение в тот момент, когда это необходимо, чтобы снять эти трудности для обучающихся. Соответственно, мотивация студента может снижаться.
Основными преимуществами электронного обучения можно считать следующие:
- улучшенная система открытого доступа к образованию, включая доступ к полной программе обучения;
- улучшенная интеграция для «нестудентов», в частности, в системе непрерывного образования;
- улучшение взаимодействия между студентами и инструкторами;
- обеспечение инструментами, позволяющими студентам самостоятельно решать проблемы; - приобретение технических навыков посредством практических инструментов и компьютеров.
Основными недостатками e-learning, которые делают процесс обучения менее эффективным, чем традиционные занятия в классе, являются:
- многообразие отвлекающих факторов, которые препятствуют серь?зному обучению;
- легкость обмана (мы не можем точно знать, что находится по другую сторону экрана);
- трудности в обучении у технически слабо подкованных студентов, не умеющих пользоваться компьютером и его возможностями;
- недостаточный объем знаний и опыта у преподавателей для управления виртуальным взаимодействием со студентами;
- отсутствие социального взаимодействия между преподавателем и студентами; - отсутствие прямой и немедленной обратной связи с преподавателями и др.
Таким образом, несмотря на все сложности и минусы e-learning, эта система имеет большие социальные возможности, предоставляет педагогам обширное поле для применения интерактивных методов, привлечения интересных проектов и заданий для студентов, построения образовательных сообществ. Студенты получают практически неограниченный доступ к необходимой учебной информации, имеют возможность выбора наиболее приемлемого способа ее усвоения. Вс? это повышает интерес к обучению и сохраняет его на высоком уровне, созда?т возможность осуществлять взаимную поддержку участников образовательного процесса, сохранять их активность и добиваться успеха.
компьютерный образование технология
Список литературы
компьютерный образование технология
1.Crane B. E. Using Web 2.0 Tools in the K-12 Classroom. Neal-Schuman Publishers, Inc., 2009. 189 p.
2.Hill Ph. Moodle has Quietly Become the Dominant LMS for Online Service Providers [Электронный ресурс] // E-literate. August 2013. URL: http://mfeldstein.com/moodle_has_quietly_dominated_osp/ (дата обращения: 26.01.2014).
3.Kurbel K. Virtuality on the Students' and on the Teachers' Sides: а Multimedia and Internet Based International Master Program: Proceedings on the 7th International Conference on Technology Supported Learning and Training - Online Educa; / ICEF Berlin GmbH (Eds.). Berlin, Germany. November 2001.
4.Luskin B. Think «Exciting»: E-Learning and the Big «E»[Электронный ресурс] // Educause Review Online. March 2010. URL: http://www.educause.edu/ero/article/think-exciting-e-learning-and-big-e (дата обращения: 26.01.2014).