МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.Ф. МОРОЗОВА»
Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы бакалавров по дисциплине «Технология лесопромышленных производств»
по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата),
профиль – Экономика предприятий и организаций
Воронеж 2017
УДК 674:330.115.001
Гудков А.Ю. Технология лесопромышленных производств [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» / А.Ю. Гудков, В.Г. Свиридов // ВГЛТУ – Воронеж, 2017. – 13 с. - ЭБС ВГЛТУ
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТА
Рецензент заведующий кафедрой электротехники и автоматики ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет имени Петра I», д.т.н., профессор Д.Н. Афоничев
Ответственный редактор к.т.н. наук, доц. А.Ю Гудков
ВВЕДЕНИЕ
Одной из активных и эффективных форм подготовки квалифицированного специалиста и творческой личности является перманентная самостоятельная работа бакалавров (СРБ).
В этой связи с учетом специфики специальных учебных дисциплин по направлению подготовки 38.03.01 предлагается вынести на самостоятельное изучение ряд лекционных тем, указанных в настоящей программе, и тесно связанных со смежными или базовыми учебными дисциплинами.
Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи студентам при самостоятельном изучении дисциплины «Технология лесопромышленных производств».
Целью изучения дисциплины является усвоение применяемых в лесном комплексе технологий и оборудования, определение основных экономических показателей работы отрасли, знание способов организации и управления производственными процессами.
Для достижения поставленной цели при изучении дисциплины ставятся и решаются задачи:
–ознакомиться с общими вопросами организации и управления лесного комплекса, действующим лесным законодательством, правилами рубок, типами лесопромышленных предприятий и перспективами их развития, а так же с современными методами планирования и управления технологическими процессами;
–уяснить технологию и организацию процессов на лесосечных, лесоскладских, лесовосстановительных работах и транспорте леса;
–усвоить основные формы организации труда на основных, подготовительных, вспомогательных и заключительных работах на всех фазах производства;
Дисциплина «Технология лесопромышленных производств» относится к вариативной части (обязательные дисциплины) основной профессиональной образовательной программы, индекс по учебному плану Б1.В.ОД.20
Для эффективного освоения дисциплины «Технология лесозаготовительных производств» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:
–способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)
Студент по результатам освоения дисциплины «Технология лесопромышленных производств» должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
– способностью на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2)
В результате изучения дисциплины студент должен:
–знать: назначение и структуру производственного и технологического процессов; методы расчета технико-экономических показателей процессов работы; технологию, организацию и управление технологическими процессами; способы повышения эффективности их работы. Цели, сущность и способы осуществления основных технологических процессов производства лесоматериалов, полуфабрикатов и изделий из древесины и древесных материалов; способы и оборудование технологических процессов производства лесоматериалов, полуфабрикатов и изделий из древесины и древесных материалов; основные тенденции развития технологии лесозаготовок и деревообработки, ее роли
вобеспечении качества выпускаемых изделий.
–уметь: используя методы анализа, справочную литературу, правильно выбрать оборудование, выполнять расчет основных технологических параметров лесозаготовительных машин и деревообрабатывающего оборудования; выбирать рациональные варианты технологических процессов и систем машин; определять основные технико-экономические показатели, измерители транспорта леса и характеристики дорог; выбирать рациональные способы лесовосстановления и выполнять тяговые и технологические расчеты машиннотракторного парка.
–владеть: методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; эксплуатации объектов лесного комплекса; организации производства; иметь представление о перспективах дальнейшего развития техники и технологии в отрасли.
Для качественного, осмысленного и творческого изучения материала указанных тем следует строго соблюдать и выполнять комплекс следующих орга- низационно-методических требований и правил:
- тщательно изучить и уяснить план темы занятий; - выбрать из рекомендуемого списка литературы при помощи препода-
вателя минимум один основной и один дополнительный источник информации;
- изучить в соответствии с планом лекции конкретные вопросы, критически и творчески оценив их сущность, практичность и перспективность;
- составить тезисы и написать реферат по заданной теме; - ответить на конкретные контрольные вопросы, указанные к теме;
- сделать выводы и представить свои собственные предложения по совершенствованию изученного объекта.
Для плодотворной самостоятельной работы ведущим преподавателем совместно с магистром разрабатывается индивидуальный график СРБ, в котором указываются дата, тема, место работы, информационное и консультационное
обеспечение, а также формы и методы контроля, приведенные в разделе «Отчет и контроль СРБ».
Реализация предложенных организационно-методических форм самостоятельной работы и действенный контроль ее позволит активизировать учебный процесс, импульсировать мыслительную деятельность учащегося и повысить его персональную ответственность и осознанность изучения плановой учебной дисциплины в контексте с выработанной объективной потребности самосовершенствования.