программу магистратуры, являются:
программы и проекты инновационного развития территорий, предприятий и организаций;
теория управления инновационными процессами;
инновационные обучающие технологии и подготовка кадров для инновационной сферы деятельности.
По требованиям работодателей: проекты создания новых конкурентоспособных технологий, товаров и услуг и их коммерциализация.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу магистратуры:
организационно-управленческая;
научно-исследовательская;
педагогическая деятельность.
Содержание научно-исследовательской работы магистранта определяется индивидуальным планом.
Магистерская диссертация выполняется в течение всего периода обучения
(четыре семестра) и является формой научно-исследовательской работы студента.
Магистрант, полностью выполнивший требования учебного плана, а также установленный объем научно-исследовательской работы в соответствии с индивидуальным планом работы и прошедший все виды практик, допускается к государственной итоговой аттестации (ГИА). Государственная итоговая аттестация проводится в завершающем семестре и осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми в высших учебных заведениях по каждой основной профессиональной образовательной программе. Она предусматривает публичную защиту магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии.
Магистранты направления подготовки 27.04.05 «Инноватика» в ходе выполнения практик, проведения научно-исследовательской работы и подготовке к итоговой аттестации должны сформировать следующие общекультурные компетенции:
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
(ОК-3).
6
Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
(ОПК-1);
готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
способностью решать профессиональные задачи на основе истории и философии нововведений, математических методов и моделей для управления
инновациями, компьютерных технологий в инновационной сфере (ОПК-3). Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать
профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:
организационно-управленческая деятельность:
способностью выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки) (ПК-1);
способностью организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научно-производственного коллектива (ПК-2);
способностью произвести оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта (ПК-3);
способностью найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4);
способностью разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ (ПК- 5);
научно-исследовательская деятельность:
способностью применять теории и методы теоретической и прикладной
инноватики, систем и стратегий управления, управления качеством
7
инновационных проектов (ПК-6);
способностью выбрать (или разработать) технологию осуществления научного эксперимента (исследования), оценить затраты и организовать его осуществление (ПК-7);
способностью выполнить анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и инструментов обработки (ПК-8);
способностью представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке
(ПК-9);
способностью критически анализировать современные проблемы инноватики, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать соответствующие методы решения экспериментальных и теоретических задач, интерпретировать, представлять и применять полученные результаты
(ПК-10);
педагогическая деятельность:
способностью руководить практической, лабораторной и научноисследовательской работой студентов, проводить учебные занятия в соответствующей области (ПК-11);
способностью применять, адаптировать, совершенствовать и разрабатывать инновационные образовательные технологии (ПК-12).
Магистерская диссертация призвана раскрыть научный потенциал магистранта. В процессе выполнения ВКР магистрант должен продемонстрировать способность самостоятельно вести научный поиск, ставить и решать профессиональные задачи, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и
защищать свою точку зрения, опираясь на сформированные компетенции. Такая цель выполнения магистерской работы подразумевает, что в ходе работы над ней и ее публичной защиты решаются следующие образовательные задачи, определенные требованиями ФГОС ВО к результатам освоения ОПОП магистра.
Написание магистерской диссертации предполагает:
- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению магистерской подготовки, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач;
- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение
8
методикой исследования и экспериментирования при решении научных проблем и вопросов;
- выяснение подготовленности магистранта для самостоятельной работы в учебном или научно-исследовательском учреждении.
Процесс выполнения магистерской диссертации можно разделить на несколько
основных этапов:
1.Выбор направления исследования. Тема магистерской диссертации должна отражать специализацию студента и, как правило, соответствовать направленности научно-исследовательских работ соответствующей кафедры.
2.Согласование темы магистерской диссертации с руководителем магистерской программы, научным руководителем.
3.Составление индивидуального плана работы, утверждение темы диссертационного исследования на заседании кафедры.
4.Изучение научной литературы в соответствии с направлением исследования. Изучение эквивалентных методов решения поставленной задачи, определение недостатков представленных методов и достоинств исследуемого.
5.Непосредственная разработка алгоритмов, методов и решений в соответствии с поставленной задачей.
6.Обобщение полученных результатов, статистическая обработка и анализ полученных результатов.
7.Написание магистерской диссертации.
8.Рецензирование работы.
9.Защита и оценка работы.
1.2 Выбор направления выпускной квалификационной работы
При выборе направления магистерской диссертации необходимо руководствоваться следующими критериями: его актуальность, научное и прикладное значение, наличие условий для выполнения в намеченный срок и обеспечено должное научное руководство.
Магистранту предоставляется право самостоятельного выбора темы работы.
Выбор производится на основании перечня направлений для выбора тем.
Перечень является примерным, и магистрант может предложить свою тему с
9
необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.
Тема диссертации должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней максимально конкретно отражалась основная идея работы.
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач:
анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области разработки и исследования инновационных систем, инновационных программ и проектов, электронной техники, полупроводниковых приборов, физических основ их работы в соответствии с направленностью образовательной программы и других научных направлений, составляющих предметную основу инновационных проектов и программ.
составление и публикация обзоров и рефератов; - проведение теоретических и экспериментальных исследований в области программы и проектов инновационного развития территорий, предприятий и организаций; теории и
практики управления инновационными процессами; |
инновационные |
обучающие технологии и подготовка кадров для инновационной сферы деятельности;
разработка экспериментальных образцов изделий и устройств электронной техники, их модулей и подсистем с целью проверки и обоснования основных теоретических и технических решений, подлежащих включению в техническое задание на выполнение опытно-конструкторских работ;
выбор (разработка) технологии осуществления (коммерциализации)
результатов научного исследования (разработки);
организация работы творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научно-производственного коллектива;
оценка экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-
исследовательского проекта;
нахождение (выбор) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения,
конкурентоспособности и экологической безопасности;
разработка плана и программы организации инновационной деятельности
научно-производственного подразделения, осуществление технико-
10