2 МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
Научно-исследовательская работа базируется на освоении дисциплин базо-
вой и вариативной части, проводится на 1 и 2 курсе.
В соответствии с учебным планом научно-исследовательская работа вхо-
дит в «Блок 2» Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР),
вариативной части. Индекс по учебному плану – Б2.В.02(П).
В результате прохождения научно-исследовательской работы обучающий-
ся должен приобрести следующие компетенции:
-способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
-готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творче-
ского потенциала (ОК-3); - готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на рус-
ском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности
(ОПК-1); - способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать
актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследова-
ния (ОПК-3); - способностью обобщать и критически оценивать результаты исследова-
ний актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубеж-
ными исследователями (ПК-6);
-способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-7);
-способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практиче-
скую значимость избранной темы научного исследования (ПК-8);
-способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии
сразработанной программой (ПК-9).
6
3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
В результате проведения научно-исследовательской работы обучающий-
ся должен:
- Знать: общие закономерности развития научной мысли, формы и виды абстрактного мышления, анализа, синтеза; принципы планирования личного времени, способы и методы саморазвития и самообразования; основные осо-
бенности фонетического, грамматического и лексического аспектов языка; пра-
вила речевого этикета; основы публичной речи; основные приемы аннотирова-
ния, реферирования и перевода специальной литературы; технологию и проце-
дуры проведения самостоятельных исследований, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования; основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента; методы обобщения и оценки актуальных проблем управления, полученные отечест-
венными и зарубежными исследователями; требования к оформлению и содер-
жанию научного отчета, статьи или доклада; методологию проведения научных исследований, методы обоснования актуальности, теоретической и практиче-
ской значимости избранной темы научного исследования; методы проведения самостоятельных исследований в соответствии с разработанной программой.
- Уметь: использовать приемы анализа, синтеза; самостоятельно овладе-
вать знаниями и навыками их применения в профессиональной деятельности;
давать правильную самооценку, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков, проектировать программы и отдельные мероприятия, разрабатывать средства и методы реализации проектов; осущест-
влять поиск новой информации при работе с учебной, общенаучной и специ-
альной литературой; осуществлять обмен информацией при устных и письмен-
ных контактах в ситуациях повседневного и делового общения; составлять те-
зисы и аннотации к докладам по изучаемой проблематике; выявлять перспек-
тивные направления научных исследований, обосновывать актуальность, тео-
7
ретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулиро-
вать гипотезы; обобщать и критически оценивать результаты исследований ак-
туальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями; готовить материалы для научного отчета, статьи или доклада;
обосновывать актуальность, цели и задачи исследования, выбирать методы ис-
следований; проводить самостоятельные исследования в соответствии с разра-
ботанной программой.
- Владеть: навыками абстрактного мышления, методикой анализа и син-
теза; навыками самостоятельной, творческой работы, умением организовать свой труд; способностью к самоанализу и самоконтролю, к самообразованию и самосовершенствованию, к поиску и реализации новых, эффективных форм ор-
ганизации своей деятельности; навыками использования творческого потен-
циала для управления; навыками публичной речи (проведение презентаций и докладов); навыками понимания лекций по общим экономическим проблемам;
различным навыками речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, ауди-
рование) на профессиональном уровне; методологией и методикой проведения научных исследований; навыками самостоятельной научной и исследователь-
ской работы; методологией обобщения и оценки результатов исследований ак-
туальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями; навыками выступлений с докладами на конференциях, семи-
нарах; способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практиче-
скую значимость избранной темы научного исследования; способностью про-
водить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной про-
граммой.
8
4 МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Объектами научно-исследовательской работы является НОЦ «УРЛК»,
ЦКП «Биолестех», лаборатории учебно-опытного лесхоза ФГБОУ ВО
«ВГЛТУ», научно-исследовательский отдел ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». Научно-
исследовательская практика может проходить на базе экономической или ана-
литической службы организации, академической или ведомственной научно-
исследовательской организации.
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья производственная практика (научно-исследовательская работа) осуществляется путем выбора мест прохождения практики с учетом состояния здоровья и требований по дос-
тупности (в каждом конкретном случае).
Практика проводится в соответствии с рабочим графиком, составленным магистрантом совместно с научным руководителем.
Руководитель практики проводит регулярные консультации, оказывает методическую помощь магистранту, помогает в сборе необходимых материа-
лов.
В ходе научно-исследовательской работы обучающийся рассматривает основные темы, касающиеся его будущей выпускной квалификационной рабо-
ты (магистерской диссертации): выбор и (или) уточнение темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач ис-
следования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме,
подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные от-
четы, техническую документацию и др.); составление библиографии; формули-
рование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента;
анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования.
Научная работа, которая является основой магистерской диссертации, –
не только получение новой информации из результатов наблюдения и опыта.
9
Она сама базируется на огромном массиве информации, полученной ранее дру-
гими людьми. Умение извлечь из этого материала нужные сведения, быстро со-
риентироваться в них и рационально ими распорядиться, чтобы не повторять уже проделанную кем-то работу, характеризует работу исследователя.
Знакомство с полученной ранее информацией может идти разными путя-
ми. Участие в конференциях и симпозиумах, посещение специализированных выставок, средства массовой информации – каждый из этих источников ин-
формации важен и нужен. Однако ценнее всего знакомство со специальной ли-
тературой. Согласно оценкам магистрант должен тратить до 25 % учебного времени на работу с научно-технической литературой.
В процессе поиска и работы с литературными источниками магистрант использует методику, освоенную им в курсе «Практикум по написанию маги-
стерской диссертации».
После систематизации сведений, заимствованных из различных источни-
ков информации, выделения разделов, посвященных одному из направлений исследования и составлявших вместе план обзора, составляют текст обзора.
В обзоре должны рассматриваться конкретные данные, содержащиеся в работе или группе работ, на которую делается ссылка (методика, результаты,
выводы). Простое упоминание статей, относящихся к теме, без краткого описа-
ния и анализа не даст пользы. Если в обзоре делается ссылка на монографию,
которая, как правило, содержит сведения по целому комплексу исследований,
то необходимо указать, какое конкретное исследование из рассмотренных в этой монографии имеет в виду автор обзора, и сделать его описание и анализ.
В обзоре рассматриваются публикации-первоисточники, т.е. работы, на-
писанные самими исполнителями. Ссылаться на публикации, в которых дается описание рассматриваемой работы, сделанное не ее исполнителем, а другим лицом (например, на описания работы в учебниках, обзорах, авторы которых не были ее исполнителями), не допускается.
В заключении к каждому разделу обзора выделяются наиболее обосно-
ванные в опубликованных источниках данные и методы исследования, с помо-
10