1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Ф. МОРОЗОВА»
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ АКТИВОВ, КАПИТАЛА И ОБЯЗАТЕЛЬСТВ
Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.04.01«Экономика»
Воронеж 2015
2
ББК 65.291.9-21
Степанова, Ю.Н. Методы оценки активов, капитала и обязательств [Текст] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика»/ Ю. Н. Степанова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015. – 32с.
Печатается по решению учебно-методического совета
ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № |
от |
г.) |
Рецензент: доц. кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова, Воронежский филиал, канд. с-х. наук, Трунова Т.А.
3
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………... |
4 |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1…………………………………….. |
5 |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2…………………………………….. |
8 |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3…………………………………….. |
17 |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4…………………………………….. |
22 |
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5…………………………………….. |
27 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………..... |
31 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.
В ходе практических занятий по дисциплине «Методы оценки активов, капитала и обязательств» используются следующие образовательные технологии:
1)Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач, условия которых максимально приближены к реальным. Перед студентами ставится задача в течении всего курса поэтапно изучать основные стандарты финансовой отчетности, проводить трансформацию отчетности в соответствии с правилами МСФО. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся.
2)Самостоятельное решение локальных задач, с объяснением алгоритма решения в аудитории.
3)Выступление обучающихся перед аудиторией. Проведение дискуссии на указанную тему.
4)Участие в решении задач по средством «кейс-метода», когда обучающемуся индивидуально или группе предлагается осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы.
5)Работа с программным продуктом проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет более 40% аудиторных занятий.
Задания для интерактивных форм обучения предоставляются студентам
вмомент проведения занятия с применением интерактивных методов
обучения. |
Данные задания являются |
составной частью учебно- |
методического комплекса дисциплины. |
|
|
5
Практическая работа № 1 Понятие активов, капитала и обязательств в концепции РСБУ
1. Целью данной работы является формирование у обучающегося следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);
способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);
способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);
способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8).
2.В результате освоения данной работы студент должен знать значения международных стандартов для принятия экономических решений заинтересованными пользователями.
3.Основные понятия: стандарт,международные стандарты финансовой отчетности; принципы РСБУ; основные разделы стандарта.
4.Вопросы для обсуждения:
1.Какими показателями, характеризуется уместность отчетной информации?
2.Какими показателями, характеризуется понятность отчетной информации?
3.Какими показателями, характеризуется существенность отчетной информации?
4.Какими показателями, характеризуется правдивое представление информации?
5.Поясните концепцию: преобладание сущности над формой?
6.Назовите основные элементы финансовой отчетности по РСБУ?
7.В чем заключается сущность основного балансового уравнения?
5.Вопросы для самоконтроля:
1.Кто разрабатывает основные положения по РСБУ ?
2.Какие структуры входят в состав РСБУ?
3. Назовите основные цели деятельности РСБУ?
5. Назовите основные функции РСБУ?
6.Методические указания и практические задания
6.1 Методические указания к выполнению практической работы