МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова
Психология бизнеса и рекламы
Методические указания к практическим занятиям для студентов
по всем направлениям подготовки
Воронеж 2018
Новикова З.Н Психология бизнеса и рекламы [Электронный ресурс]:
методические указания к практическим занятиям для студентов по всем направлениям подготовки / З. Н. Новикова, О. Н. Квасов; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 12 с.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА |
|
|
|
|
|||||
На |
|
практических |
|
занятиях |
студенты |
|
овладевают |
||||
первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в |
|
||||||||||
дальнейшем |
закрепляются и совершенствуются в процессе |
дальнейшего |
|||||||||
обучения |
и |
прохождения |
технологической |
и |
преддипломной |
||||||
профессиональной практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Наряду с формированием умений и навыков |
в процессе |
||||||||||
практических |
занятий обобщаются, |
систематизируются, |
углубляются |
и |
|||||||
конкретизируются теоретические |
знания, |
вырабатывается |
способность |
и |
|||||||
готовность |
использовать |
теоретические |
знания на |
практике, |
|
||||||
развиваются интеллектуальные умения. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Состав заданий для практического |
занятия спланирован |
с расчетом, |
|||||||||
чтобы за отведенное время они |
могли |
быть |
выполнены |
качественно |
|
||||||
большинством |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов, отводимых на |
практические занятия, |
фиксируется |
|||||||||
в тематических планах рабочих учебных программ и соответствует Государственному образовательному стандарту.
Практические занятия формируют уровень подготовки выпускника, а также подготавливают студентов к изучению других специальных дисциплин.
Каждое практическое занятие рассчитано на два академических часа и предполагает наличие определенной структуры: инструктаж преподавателя, самостоятельная или групповая работа студентов и организация обсуждения итогов выполнения работы.
Выполнению практических занятий предшествует проверка знаний студентов - их теоретической готовности к выполнению задания.
Практические занятия могут носить репродуктивный, частичнопоисковый и поисковый характер. Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются
подробными инструкциями, |
в которых указаны: цель работы, пояснения, |
||
порядок выполнения работы, таблицы, |
выводы, контрольные |
вопросы, |
|
учебная и специальная |
литература. |
Работы, носящие |
частично- |
поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении студенты не пользуются подробными инструкциями, им не дан порядок выполнения необходимых действий, и требуют от студентов выбора способов выполнения работы в инструктивной и справочной литературе и др.
Работы, носящие поисковый характер, характеризуются тем, что студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.
Оценки за выполнение практических занятий выставляются по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости студентов.
Тема 2.3. Приемы повышения восприятия рекламы Тип работы: Составление сравнительной таблицы
Тема: Анализ приемов привлечения внимания к рекламе Цели:
1.Отработать понятие установки и приемов повышения восприятия;
2.Использовать приемы повышения восприятия рекламы при разработке рекламной продукции
Оборудование: наглядный и дидактический материал, интерактивная доска, ноутбук
Этапы:
1. Повторение пройденного материала:
- понятие установки, произвольного и непроизвольного восприятия; - приемы повышения восприятия; - использование в рекламе приемов повышения восприятия.
|
2. Демонстрация рекламной продукции (ролики, рекламные плакаты, |
|||||
буклеты и листовки) |
|
|
|
|
||
3. |
Анализ рекламной продукции |
|
|
|
||
4. |
Заполнение сравнительной таблицы |
|
|
|
||
|
Вид |
Тема |
Использованные |
Степень их |
Примечание |
|
|
рекламной |
|
приемы |
воздействия |
|
|
|
продукции |
|
повышения |
|
|
|
|
|
|
восприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Подведение итогов |
|
|
|
|
|
Тема 3.3. Составление портрета потенциального потребителя Тип работы: практическое занятие (по группам)
Тема: Составление профиля потребителя
Цели:
1.Отработать принципы составления портрета потенциального потребителя.
2.Научиться проводить сегментацию рынка и составлять портрет потенциального потребителя
Оборудование: интерактивная доска, бумага, карандаши, фломастеры, краски, кисти, ноутбук
Накануне проведения деловой игры студенты получают задание выбрать организацию, для которой будут определять потенциальные потребители и составляться их профили.
Этапы:
1.Отчет студентов о проделанной работе.
2.Анализ информации о потенциальных потребителях 3.Составление профиля потребителя (работа в группах по 5-7 человек) 4.Выступления представителей групп 5.Подведение итогов
Инструкции участникам:
Каждая группа должна в ходе коллективного обсуждения представить профиль потребителя в бумажном или электронном виде
Тема 4.2. Техники воздействия на подсознание Тип работы: Практическая конференция
Тема: Работа с базовыми техниками НЛП на основе анализа видеокурса
Цели:
1.Отработать стратегии разработки рекламных концепций;
2.Определять используемые в рекламе техники воздействия на
подсознание.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, наглядный материал
Этапы:
1.Подготовка докладов на темы:
-Стратегии рекламных концепций
-История создания НЛП
-Техники воздействия на подсознание
2.Подготовка презентаций на темы:
-Использование техник НЛП при разработке рекламных роликов
-Использование техник НЛП при разработке наружной рекламы
-Использование техник НЛП в личной продаже
3. Работа в группах по 5-7 человек: просмотр видеокурса и поиск используемых в рекламе базовых техник НЛП
Базовая |
Характеристика |
В |
какой |
При рекламе |
техника НЛП |
техники |
рекламной |
какого |
|
|
|
продукции |
товара или |
|
|
|
может |
|
услуги |
|
|
использоваться |
может |
|
|
|
|
|
использовать |
|
|
|
|
ся |
|
|
|
|
|
3. Подведение итогов
Тема 4.6. Разработка рекламного обращения с использованием техник НЛП
Тип работы: практическое занятие (индивидуальная работа)
Тема: Составление рекламного текста для потребителей с разными репрезентативными системами
Цели:
1.Отработать принципы разработки рекламного текста;
2.Научиться использовать техники НЛП при составлении рекламного
текста. |
|
|
|
Оборудование: наглядный |
материал, |
дидактический |
материал, |
интерактивная доска |
|
|
|
Этапы: |
|
|
|