Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки магистра 080200
«Менеджмент»
Воронеж 2014
ББК 65.291.9-21
Яковлев, А.В. Теория организации и организационное поведениеТекст : Методические указания для проведения практических занятий по направлению подготовки магистра 080200.68 «Менеджмент» / А.В. Яковлев ; ФБГОУ ВПО, Воронеж. гос. лесотехн. акад. – Воронеж, 2014.- 27 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТА
Рецензент: доцент кафедры прикладной математики и математических методов в экономике ФГБОУ ВПО ВГАУ, к.э.н. Шишкина Л.А.
Содержание
2
Введение |
4 |
Практическая работа № 1 Теория организации и ее место в системе |
5 |
научных знаний |
|
Практическая работа № 2 Основные типы организационных теорий и |
6 |
их принципы |
|
Практическая работа № 3 Особенности организационного |
10 |
проектирования и организационного поведения |
|
Практическая работа № 4 Управление организационной культурой |
14 |
(ОК) и этическими ценностями |
|
Практическая работа № 5 Проблемы управления деловыми |
17 |
коммуникациями в современной организации |
|
Практическая работа № 6 Мотивация и результативность |
19 |
организации |
|
Практическая работа № 7 Организационное поведение в |
23 |
международном бизнесе |
|
Библиографический список |
26 |
3
ВВЕДЕНИЕ
Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.
В ходе практических занятий по дисциплине «Теория организации и организационное поведение» используются следующие образовательные технологии:
1)Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач, условия которых максимально приближены к реальным. Перед студентами ставится задача в течении всего курса поэтапно исследовать отдельные деятельности предприятия, анализ полученных данных, формулировка выводов и разработка комплекса рекомендаций по улучшению ситуации. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся.
2)Самостоятельное решение локальных задач, с объяснением алгоритма решения в аудитории.
3)Выступление обучающихся перед аудиторией с защитой эссе. Проведение дискуссии на указанную тему.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет более 40% аудиторных занятий.
Задания для интерактивных форм обучения предоставляются студентам
вмомент проведения занятия с применением интерактивных методов
обучения. |
Данные задания являются |
составной частью учебно- |
методического комплекса дисциплины. |
|
|
4
Практическая работа № 1 Теория организации и ее место в системе научных знаний
1.Целью данной работы является формирование у обучающегося следующих профессиональных компетенций:
ПК-1 - способностью управлять организациями, подразделениями,
группами (командами) сотрудников, проектами и сетями
2.В результате освоения данной работы студент должен знать Особенности управленческого знания: проектирование задач и способов работы в курсе. Различение позиций менеджера, собственника и предпринимателя.
3.Основные понятия: проектирование задач, карта управленческого знания, ситуационный подход, процессный подход, сетевые и проектные организации.
4.Вопросы для обсуждения:
1.Что изучает теория организации?
2.Каким образом теория организации сформировалась в качестве самостоятельной дисциплины?
3.Какое место занимает теория организации в системе научных знаний?
4.Какая связь между организацией и обществом?
5.Различение позиций менеджера, собственника и предпринимателя.
6.Современные подходы к изучению организаций.
5.Вопросы для самоконтроля:
1.Цели организации?
2.Как происходит управление многообразными, взаимопротиворечивыми целями?
3.Масштабы организации и проблемы их роста.
4.Причины роста организации.
5.Крупные и мелкие организации.
5