Материал: 3190

УДК 339.9

Субхонбердиев А.Ш. Международный бизнес: методические указания к самостоятельном работам для студентов по направлению подготовки бакалавра 38.03.02 «Менеджмент» профиль «ГМУ» ,профиль «Производственный менеджмент»

/ А.Ш. Субхонбердиев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова. – Воронеж, 2016. – 44 с.

Рецензент доктор экономических наук, профессор Воронин Валерий Павлович

2

ВВЕДЕНИЕ

В рамках самостоятельной работы по изучению курса предлагается проработка тематического материала по основным его темам. По каждой те-

ме студентам предлагаются case-study – подробное изложение актуальной проблемы и предоставляется возможность проанализировать ее и предло-

жить самостоятельное решение. После самостоятельной проработки студен-

тами case-study можно использовать для стимулирования дискуссии в ауди-

тории на практических занятиях.

Сформулированы типовые задания и контрольные вопросы для само-

стоятельной работы студентов. Также студентам предлагаются тестовые за-

дания для самоконтроля. Эти задания не только помогут студенту проверить знания и закрепить их, но и дадут возможность еще раз взглянуть на пробле-

му в новом ракурсе.

Целью изучения дисциплины является:

-обучение студентов обработке первоисточников статистической ин-

формации;

- обучение анализу актуальных проблем государственного регулирова-

ния экономики;

- закрепление знаний, полученных на лекционных и практических за-

нятиях.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- изучить закономерности, тенденции и принципы развития государст-

венного регулирования экономики;

- ознакомить студентов с тенденциями и перспективами развития госу-

дарственного регулирования экономики на современном этапе;

- научить анализировать особенности государственного регулирования экономики различных стран мира.

В результате освоения дисциплины студент должен:

3

Знать:

-роль государственного регулирования экономики в мировой эко-

номике;

-содержание и особенности государственного регулирования эко-

номики;

- содержание основных категорий государственного регулирования экономики,

Уметь:

- самостоятельно анализировать, аргументировать и обосновывать:

сущность и тенденции развития макроэкономических процессов, экономиче-

скую политику (курс) государства, социально-экономические программы

(проекты) развития, а также весь комплекс применяемых и/или необходимых мер и средств государственного регулирования для решения программных задач;

- самостоятельно принимать эффективные управленческие решения на своем рабочем месте, определять необходимые средства и способы их дос-

тижения, методическое обеспечение, творчески и уверенно применять их на практике.

Владеть:

-владеть навыками работы в проектной команде;

-владеть методами презентации полученных результатов работы;

-владеть методами комплексного анализа государственного регулиро-

вания экономики.

При проведении самостоятельных занятий используются следующие методы обучения:

1.Вопросы для самостоятельного изучения темы;

2.вопросы для самоконтроля;

3.задания для самоконтроля;

4.использование вопросов итогового контроля.

4

1. Методические рекомендации по изучению курса

1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

Современные тенденции организации учебного процесса требуют рас-

ширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе выс-

шего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и

внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает диф-

ференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от ор-

ганизации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей,

перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоя-

тельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совер-

шают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фунда-

ментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятель-

ности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоя-

тельности, ответственности и организованности, творческого подхода к ре-

шению проблем учебного и профессионального уровня.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государствен-

ным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов явля-

ется обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

5