Материал: 2389

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

Воронежский государственный лесотехнический университет

им. Г.Ф. Морозова

Методические указания по организации и прохождению практики

по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)

для аспирантов по направлению 38.06.01 Экономика, направленность - Экономика и управление народным хозяйством

Воронеж 2018

1

Безрукова Т.Л. Методические указания по организации и прохождению практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика) для аспирантов по направлению подготовки 38.06.01 Экономика, направленность - Экономика и управление народным хозяйством [Электронный ресурс] / Т. Л. Безрукова - М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 16 с.

Рецензент - профессор ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», д.э.н., профессор Меркурьева Е.Ю.

2

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) педагогическая практика является обязательным разделом основной образовательной программы аспирантуры по направлению подготовки 38.06.01 Экономика. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно направленных на профессиональнопрактическую подготовку аспирантов для успешного выполнения научно-педагогической деятельности. Педагогическая практика реализуется как:

- работа в качестве преподавателя средних специальных или высших учебных заведениях по учебным дисциплинам предметной области данного направления под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя;

-участие в разработке учебно-методических материалов для аспирантов по дисциплинам предметной области данного направления;

-участие в модернизации или разработке новых лабораторных практикумов по дисциплинам профессионального цикла.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Тип практики – практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)

Способ проведения – стационарная; выездная.

Цель педагогической практики: приобретение аспирантом навыков пе- дагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью её использования в педагогической деятельности; подготовка аспиранта к выполнению функций препо- давателя-ассистента при проведении лекций, практических занятий, семинаров для развития педагогического мастерства, умений и навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы; создание условий для достижения профессиональной компетентности в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

Практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические на-

3

выки и способствуют комплексному формированию общепрофессиональных и универсальных компетенций обучающихся.

Задачи педагогической практики:

–изучение нормативных документов, упорядочивающих деятельность кафедр и профессорско-преподавательского состава ВГЛТУ;

–изучение организации учебного процесса в ВГЛТУ (формы и методы обучения);

- формирование представления о системе управления высшим учебным заведением;

- изучение структуры и содержания нормативных документов деятельности;

- ознакомление с организацией, содержанием и планированием основных форм учебной работы;

- изучение опыта преподавания дисциплин ведущими преподавателями университета;

- закрепление практических навыков анализа управленческих задач и принятия управленческих решений;

- формирование общепедагогических умений и навыков аспиранта, в том числе умений обоснованно отбирать учебный материал и организовывать учебные занятия;

- развитие умений выбирать и использовать современные формы и методы обучения;

- использование современных информационных средств обучения; - проверка степени готовности к самостоятельной педагогической дея-

тельности;

-развитие культуры общения как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной и педагогической деятельности;

-выполнение аспирантом педагогической работы в университете по образовательным программам направления 38.06.01 Экономика Направленность программы Экономика и управление народным хозяйством

4

2. МЕСТО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП

Педагогическая практика входит в блок 2 «Практики» вариативной части, индекс по учебному плану – Б2.В.01(П).

Аспирант по результатам прохождения практики должен обладать следующими общепрофессиональными, универсальными компетенциями:

-готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-1);

-способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

-способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6).

3. СТРУКТУРА ПРАКТИКИ Общая трудоемкость практики составляет 4 з.е. (144 часа).

5