Материал: 2091

7) с существительными, которые образованы путем перехода из прилагательных или причастий и называют группу лиц (четверо знако-

мых, пятеро отдыхающих).

II. При синонимичности конструкций с количественными и собирательными числительными (два друга – двое друзей) возможен выбор одно-

В дробных числительных числитель склоняется как количественное числительное, знаменатель – как порядковое.

Числительные полтора и полтораста имею только две формы: в именительном и винительном падежах – полтора, полтораста, в косвен-

ных падежах – полутора, полутораста (прил. 11).

Правила сочетания имен существительных имен числительных

В конструкциях с составными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре винительный падеж сохраняет форму именительного.

Напр.: доставить двадцать два пассажира, наградить двадцать три ученика (Ср. разговорные формы: доставить двадцать двух пассажиров, наградить двадцать трех учеников).

56

30. Употребите данные ниже сочетания в творительном падеже. Напишите цифры прописью. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.

8 секунд, 80 метров, 800 строк, 50 станков, 500 машин, 60 тракторов, 600 самолетов, 70 цехов, 700 учащихся, 200 метров, 300 жителей, 400 ночей, 900 дней, 1000 врачей, 3000 книг, 5000 гектаров, полторы тысячи

рублей, 1898 слов, 5672 экспоната, 32 874 метра, 5 876 439 килограммов.

СибАДИ31. Поставьте слова из скобок в нужной форме; цифры напишите

прописью.

6,5 (л тр), 22,4 (тонна), 4 1/2 (метр), 2 1/2 (грамм), 1,01 (часть), 21 3/5 (процент), 4 8/9 (тонна), 2 и более (трудный вопрос), 3 и менее (рационализаторское предложен е), 4 и олее (интересная книга), масса равна (полторы тысячи к лограммов), о ъемом (тысяча литров); открыли 22 (детские сады), отремонт ровали 23 (сани), купили 24 (ножницы), прошло

32 (сутки).

32. Употреб те слова, данные в скобках, в нужной форме; цифры на-

пишите проп сью. При наличии вариантов мотивируйте свой выбор.

I. 1. В 1921 (год) и лиотека Белорусского государственного универ-

ситета располагала 40 000 (книга). Книжный фонд библиотеки в 1943 (год) составлял около 3486 (том), к 1959 (год) он вырос до 514–591 (том), а в 1969 исчислялся 920 000 (том). Ежегодно библиотека пополняется примерно 1000 (том). 2. В 1946 (год) из ленинградского Госфонда литературы было получено 146 (посылка) с 3883 (книга). 3. В десятой пятилетке в Белорусском государственном университете издано 11 000 (статья), около 348 (монография), более 360 (учебники и учебные пособия). 4. Университет располагает 8 (благоустроенное общежитие), 4 (столовая и кафе), поликлиникой. 5. В аспирантуре занимается более 600 (человек) по 83 (специальность). 6. Университет имеет договоры более чем со 150 (пред-

приятия, организации научные учреждения). 7. Ущерб, нанесенный Бе-

лорусскому университету оккупантами, составил 36,5 (миллионы рублей). II. 1. Количество повреждений вагонов равно 167 000. 2. Теперь метр – это расстояние, которое свет, испускаемый лазером, проходит за 1 299 791 458 (доля секунды). 3. Это был нелегкий путь, равный (1000 километров). 4. В Болгарии создано более 250 (агропромышленный комплекс). 5. Площадь Республики Болгарии равна 111 000 (квадратный километр). 6. В Будапеште живет более 2 (миллион человек). Другие большие города имеют от 150 до 200 тысяч (житель). 7. Музей землеведения располагает более чем 10 000 (образцы минералов). 8. Великая Отечест-

венная война продолжалась в течение 1418 (день и ночь).

57

33. Употребите числительные и существительные в нужной форме.

1.К 345 прибавить 157. 2. От 964 отнять 89. 3. 10 сложить с 798.

4.Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5. Деревня находится в 163 (километр) от города. 6. Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7. 88,9% (руководитель) поддержали реформы. 8. Более 51% (опрошенный) высказа-

лись «за». 9. За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. СибАДИ10. Более 2500 человек обратились за помощью. 11. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12. Дл на окружности равна 422 (сантиметр). 13. Из 596

вычесть 387. 14. Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сант метрам. 15. Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 к лометров в час. 16. К 1778 прибавить 852. 17. От 17464 отнять 11090. 18. Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 19. метная сто мость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

34. Объясн те, как грамматические особенности данных ниже слов или какое х значен е о условливают возможность употреблять с ними: а) только кол чественных числительных (два, три); б) только собирательных числительных (двое, трое); в) обе формы.

Сын, пароход, командир, директор, сани, сутки, дочь, учительница, деревня, село, город, преподаватель, педагог, сирота, медведь, зверь, волчонок, они, военный, президент.

35. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.

1. Олимпиада длилась трое дней. 2. Для школьной мастерской было куплено двадцать двое тисков и сорок четыре кусачек. 3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 4. Двое дней и ночей мы готовились к экзамену. 5. Добрые люди взяли на воспитание три сироты. 6. В семье было шесть детей. 7. На корабле их было семь. 8. Впереди десятеро дней отдыха. 9. По полю скакали трое красивых коней. 10. Шестеро глаз уставились на меня. 11. У бабушки жили семеро котов. 12. У Мурки родились три котенка. 13. В саммите участвовали трое президентов европейских стран. 14. Из дверей университета вышли пятеро студентов, трое студенток двое профессоров. 15. На занятиях не было обоих сестёр. 16. Парахода ждали только четверо женщин. 16. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцвть два яслей.

58

3.10. Употребление местоимений

Речевые ошибки, связанные с использованием местоимений, возникают при употреблении местоимений себя, свой; указательных местоимений и местоимения он.

1. Местоимения свой и себя часто употребляются вместо требуемых

нормой личных и притяжательных местоимений или наоборот: Косте по- СибАДИнравились свои тапочки (правильно – его тапочки); Я нашел книгу у меня

на столе (прав льно – у себя на столе).

2. Ош бкой является и неоправданное повторение указательных и личных место мен й в начальных предложениях текста: Когда он был на

озере, он ув дел там дерево совершенно необычной формы.

3. При употре лен личного местоимения он в косвенных падежах

в сочетан с предлогами к нему обычно добавляется наращение Н, отсутствующее при еспредложном употреблении того же местоимения: ему, ей – к Нему, к Ней. В просторечии это правило часто нарушается.

4. Л чные место мения 1-го и 2-го лица множественного числа с модальными глаголами скучать, тосковать и др. употребляются только в предложном падеже: ТОСКУЮТ ПО Н С, СКУЧАЕМ ПО ВАС (но: по ним). В форме единственного числа личные местоимения сочетаются с

дательным падежом: СКУЧ Ю ПО НЕМУ.

5. После наречных предлогов вопреки, согласно, наперекор, навстречу, соответственно, подо но, внутри и др. начальное Н не прибав-

ляется: вопреки ему, навстречу ей, внутри их.

Не прибавляется Н также после предлога благодаря и предложных сочетаний не в пример, в противовес, по поводу, со стороны, в отноше-

нии, за исключением и др., состоящих из простого предлога и существи-

тельного: благодаря ему, со стороны его.

После формы сравнительной степени прилагательных и наречий место- имения3-го лица употребляются без начальногоН:старше его, лучше её.

6. Собирательное существительное (крестьянство, студенчество, группа т. п.) нельзя заменить местоимением в форме множественного числа. Например, нельзя сказать: «Студенчество разъехалось на каникулы; они хорошо отдохнут в течение лета». Чтобы не создавать неудобное сочетание «оно отдохнёт», следует слово студенчество заменить словом

студенты.

7. В литературном языке отсутствуют специальные притяжательные местоимения для обозначения принадлежности третьему лицу. В случае необходимости выразить данные отношения употребляются личные местоимения в родительном падеже: её машина, её дети. В просторечии такие притяжательные местоимения существуют: ихний, ейный, евойный.

59

36. Определите семантико-стилистические оттенки выделенных местоимений.

1. А вчера на кухне ихний сын Головой упал у нашей двери (В. Высоцкий). 2. Отвечая на Ваше письмо, хочу сделать несколько замечаний. 3. На что мне твой Астров? Он столько же понимает в медицине, как я в астрономии (А. Чехов). 4. Погода стояла ясная и сухая, дорога – что твое

шоссе, только колеса постукивают (Н. Лесков). 5. Мои на днях переезжа- СибАДИют на дачу. 6. Побывали в концерте, в кино. В театре быть не могли за отсутствием таковых (П. Павленко). 7. Петр Николаевич, вы? – обратилась

к нему Марья Дм тр евна. – Я самый, – сказал Каменев (Л. Толстой). 8. Ну что, какова? – Прелесть (М. Лермонтов). 9. Какой он из себя? – Какой? Приземистый, грузный, чернявый (И. Тургенев). 10. Выхожу, на лестнице попадается пр ятель, некто Н.Н. (Д. Григорович). 11. В этом случае мы сталкиваемся с осо ым видом подчинительной связи. 12. Вцепляясь в свежую траву, шепчу с надеждой всем и всюду: я просто не переживу того, что я ж вым не уду (К. Евтушенко).

37. Определ те прямое, переносное и нейтрализованное употребление место мен й в данных ниже предложениях.

1. Ты не бойся его, он до рый, ты гляди прямо в глаза ему (М. Горький). 2. Точность и краткость – вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей – ез них лестящие выражения ни к чему не служат (А. Пушкин). 3. Вижу, вижу: ну так как же мы теперь себя чувствуем, а? (Ф. Достоевский). 4. Ну хоть подними же, что уронил; а он еще стоит и любуется (И. Гончаров). 5. Вы едете по зеленой, испещренной тенями дорожке, вы проходите мимо дерева – оно не шелохнется ( . Тургенев). 6. Охотно мы дарим, что нам не надобно самим (И. Крылов). 7. Пусть мы в борьбе сжигаем наши дни (А. Безыменский). 8. ... вы не смоете всей вашей черной кровью Поэта праведную кровь (М. Лермонтов). 9. Эй, вы! Где была ваша твердость. Где была ваша гордость? (В. Высоцкий). 10. В суету городов и в потоки машин Возвращаемся мы – просто некуда деться! (В. Высоцкий). 11. Вот бортпроводница – она и домохозяйка на борту, медик, и дипломат, и мама для пассажиров.

38. Объясните ошибки в употреблении местоимений.

1. Больной попросил сестру налить себе воды. 2. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону. 3. Группа сдала уже все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь. 4. Сзади его ехала нагруженная вещами машина. 5. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно ждать многое. 6. Высчитав мой заработок, бригадир указал соразмерно нему сумму причитавшихся с меня налогов.

60