Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет»
Кафедра мировой и национальной экономики
Е.А. Яковлева А.Ю. Небесная
Институциональная экономика
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим занятиямпо направлению подготовки 080200 - Менеджмент
Воронеж 2015
УДК 330
Яковлева, Е.А. Институциональная экономика [Текст] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки к практическим занятиям бакалавров 080200 – Менеджмент /Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2015. – 29 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 6 от 24 сентября 2014 г.)
Рецензент доктор экономических наук, профессор Попкова Елена Геннадьевна
ВВЕДЕНИЕ Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
современного экономического мышления, системных и реалистичных представлений о закономерностях экономической организации на всех ее уровня, ввести студента в круг знаний, составляющих основы профессиональной культуры менеджера.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
-изучение категориального аппарата и методологии институциональной экономической теории;
-выяснение закономерностей формирования, функционирования и развития экономических институтов;
-выявление закономерностей взаимодействия институциональной среды с экономической сферой, влияния институтов на поведение экономических агентов и формы хозяйственной организации;
-анализ институтов как факторов экономического равновесия и его динамики на микро- и макроуровнях;
-рассмотрение проблемы производства институтов через призму институционального выбора;
-выявление природы и институциональной функции государства.
В результате освоения дисциплины студент должен:
– знать: историю формирования и основные идеи современного
институционализма как ведущего направления в институциональной мысли;
сравнительные возможности различных направлений современного
институционализма и решаемые ими задачи; основные понятия, концепции институциональной экономики а, а также методы экономического анализа
институтов; основные сферы применения современного
институционального анализа – индивидуальное поведение, рынки и права собственности, организации, государство, право.
– уметь: применять междисциплинарный подход институционального анализа, синтезирующего дискурсы различных дисциплин, включая экономику, право и социологию; использовать инструментарий и методы экономического анализа и уметь применять на практике полученные знания при анализе формальных и качественных моделей институциональной тематики институциональной теории при исследовании институтов современной экономики; строить простейшие модели для анализа институциональных феноменов.
Владеть следующими компетенциями:
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
умением анализировать и оценивать исторические события и процессы
(ОК-4);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-
11);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
Согласно учебному плану и рабочей программе по дисциплине
«Институциональная экономика» подготовки бакалавров направление
080200– Менеджмент предусмотрено проведение практических занятий по следующим темам:
Практическое занятие №1. Предмет изучения институциональной
экономики
Вопросы для обсуждения:
1.Роль институтов в функционировании экономики
2. Институционализм и неоклассическая экономическая теория
3.Старый и новый институционализм
4.Основные течения современного неоинституционализма
Задания:
1.Рациональное поведение индивида в обществе. Рационально ли списывать?
2.Проблема безбилетника. Почему с ростом числа членов общества возрастает проблема безбилетника.
3.Почему внутренних институтов недостаточно для регулирования поведения в обществе?
4.Объясните, каким образом «институты снижают неопределенность выбора в условиях недостатка информации.
Практическое занятие №2.Институты в экономическом анализе
Вопросы для обсуждения:
1.Определение института. Институты и организации
2.Основные типы ситуаций, приводящие к возникновению института
3.Институциональная структура общества
4.Взаимоотношения между формальными и неформальными правилами
Кейсы:
1.Предположим, что в маленьком городе есть два продавца бензина. Фирма А оценивает, что она может увеличить прибыль на 200000 руб. в месяц, если снизит цены на бензин на 5% при условии, что ее соперник сохранит свою цену. С другой стороны, если ее конкурент ответит понижением цены, то она потеряет 100000 руб. в месяц. Если фирма сохраняет свою цену, то ее прибыль не меняется, пока конкурент также удерживает прежнюю цену.
Если же конкурент понизит цену, то она потеряет 150000 руб. в месяц. При условии, что фирма В, конкурент, делает точно такие же вычисления,
составьте матрицу результатов и укажите стратегию поведения для каждой фирмы. Определите типы равновесия, возможные в данных условиях.